Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 119»

Согласовано: Утверждаю

Заместитель заведующего Заведующий

МБДОУ «Детский сад № 119» МБДОУ «Детский сад № 119»

_________/Ступакова А.Л/ _________/Воронова Л.А/

«___»_______201__г. «___»_______201__г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Художественно-эстетической

направленности

"Тили-тили тесто"

Возрастная категория детей 3-4 лет

Разработчик:

Чистякова М.В,

воспитатель

Содержание дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программы «Тили-тили тесто».

Содержание

1.

Пояснительная записка к дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программе

«Тили-тили тесто»

1.1.

Направленность дополнительной образовательной программы

1.2.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

1.3.

Цель и задачи дополнительной образовательной программы

1.4.

Отличительные особенности данной дополнительной образовательной

программы от уже существующих образовательных программ

1.5.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной

образовательной программы

1.6.

Сроки

реализации

дополнительной

образовательной

программы

(продолжительность образовательного процесса, этапы)

1.7.

Формы и режим занятий

1.8.

Ожидаемые результаты реализации программы у детей по возрастам

1.9.

Формы

подведения

итогов

ре ализации

д о п о л н и т е л ь н о й

образовательной программы

2.

Учебный план дополнительной образовательной программы

2.1.

Учебный план

2.2.

Формы организации занятий

2.3.

Структура занятий

3.

Содержание дополнительной образовательной программы

«Тили-

тили тесто»»

3.1.

Содержание образовательной программы

3.2.

Учебно-тематический план

4.

Описание условий для реализации программы

5.

Работа с родителями

6.

Результаты апробирования программы

7.

Литература

Приложение

1. Пояснительная записка к дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программе "Тили-тили тесто ".

Соленое тесто как искусство, ремесло не такое новое, как может показаться

на первый взгляд. На страницах книг по древней истории упоминаются

поделки из теста. С древних времен считалось, что поделки из соленого

теста, находящиеся в доме, - это символ богатства и благополучия в семье. В

наши дни лепка из соленого теста стала очень популярным занятием. Делать

изделия из соленого теста – модно, оригинально и дешево. Поделки из теста

обладают своей особой целебной аурой, приносят в наш мир чувство уюта и

умиротворения. Заняться с детьми изготовлением изделий из соленого теста

меня

побудило

то,

что

по

сравнению

с

пластилином,

соленое

тесто

–

приятный на ощупь, экологически безвредный и не аллергенный материал.

Его можно замесить в любое время. Оно легко отмывается и не оставляет

следов. При соблюдении технологии изготовления не липнет к рукам и очень

пластично. Поэтому кусок теплого, мягкого теста можно доверить любому

ребенку.

Наблюдения за детьми в моей группе показали, что большая часть детей

обладает низким уровнем развития мелкой моторики рук. Они не умеют

пользоваться

ножницами,

плохо

рисуют

карандашами,

плохо

держат

столовые предметы. Дети робкие и застенчивые - неуверенные в своих силах.

Работа с тестом - это, своего рода упражнения, оказывающие помощь в

развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных

ощущений

детей.

Всему,

что

так

необходимо

ребёнку

в

будущем

:

воспитанию усидчивости, аккуратности, терпению, развитию ловкости рук и

точности глазомера, овладению технологическими операциями и , прежде

всего, творческому подходу к любой работе, радость творчества посредством

самовыражения через изготовление изделий из солёного теста.

1.1. Направленность программы:

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок

ценностно-смыслового

восприятия.

Формирование

элементарных

представлений в детском творчестве, через продуктивную деятельность.

1 .

2 . Новизна,

актуальность,

педагогическая

целесообразность

программы.

Привлечение детей младшей группы к творчеству является одним из путей

удовлетворения их личностных потребностей, стимулирования стремления

развить индивидуальные способности, расширить области знаний. Занятия

творчеством

являются

основой

подготовки

детей,

решения

личностных

проблем общения с ровесниками, содержательной и здоровой организацией

свободного

времени.

В

проце сс е

о сво ения

д о п о л н и т е л ь н о й

общеобразовательной

общеразвивающей

программы

«Тили-тили

тесто»

у

детей

происходит

формирование

основных

навыков,

востребованных

современным обществом.

Художественно-эстетическая

направленность

занимает

особое

место

в

развитии и воспитании детей. Содействуя развитию воображения и фантазии,

пространственного

мышления,

колористического

восприятия,

она

способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в

процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной

отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в данной области

дети

получают

возможность

удовлетворить

потребность

в

созидании,

реализовать желание создавать нечто новое своими силами. Занятия детей

лепкой из солёного теста совершенствуют органы чувств, развивают умение

наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное.

Новизна данной программы содержит практические и теоретические занятия,

на

которых

используются

дополнительные

материалы

для

окрашивания

теста, такие как пищевые красители и какао порошок (или растворимый

кофе).

А

для

создания

рельефа

на

поверхности

теста

на

занятиях

используются

специальные

«штампики»,

то

есть

любые

доступные

предметы, оставляющие на тесте различные отпечатки.

1.3. Цель и задачи дополнительной образовательной программы.

Цель:

развитие

творческих

способностей

детей

раннего

возраста

по

средствам организации творческой деятельности с использованием солёного

теста.

Задачи:

Обучающие - обучение основным приемам лепки;

- обучение основным знаниям по цветоведению и композиции, развитие

умения работать с кистями, красками;

-

технике безопасности в процессе организации деятельности, основам

культуры труда;

Развивающие - развитие умения организовать свое рабочее место;

- развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, творческих

способностей;

Воспитательные - формирование коммуникативных способностей;

- воспитание аккуратности, трудолюбия, усидчивости, взаимопомощи при

выполнении работы.

- воспитывать интерес и желание заниматься декоративно - прикладным

промыслом.

- воспитывать чувство удовлетворения от того, что довёл дело до конца.

1.4. Отличительные особенности данной дополнительной образовательной

программы от уже существующих образовательных программ.

Приёмы,

описанные

в

данной

образовательной

программе,

возможно

использовать,

как

в

процессе

совместной

деятельности

и

как

элементы

непосредственной образовательной деятельности.

1.5.

Возраст

детей,

участвующих

в

реализации

данной

дополнительной

образовательной программы.

Кружок " Тили-тили тесто " проводится с детьми 3-4 лет жизни.

1.6.

Сроки

реализации

дополнительной

образовательной

программы

(продолжительность образовательного процесса, этапы.)

Занятия проводятся в течение учебного года (с сентября по май) 1 раз в

неделю

(по

подгруппам),

продолжительностью

до

15

минут.

Программа

рассчитана на 34 занятия.

1.7. Формы и режим занятий.

Совместная

деятельность

с

педагогом.

Продолжительность

занятий

по

данной программе - 15-минут. Периодичность - один раз в неделю.

1.8. Ожидаемые результаты реализации программы у детей по возрастам.

В результате работы кружка на конец года дети освоят следующие приёмы

лепки:

- научаться основным приёмам изготовления простых деталей (шар, капля,

бочонок, полоска, пласт, жгут);

- уметь под руководством педагога выделять в изделии основные части и

определять их форму;

-

знать

правильные

названия

и

назначение

некоторых

инструментов,

материалов и правила безопасности труда (не брать тесто в рот, отщипывать

нужные куски, а остальное тесто убрать в контейнер, передавать из рук в

руки колющие инструменты тупым концом, держа их за рабочую часть,

нельзя брать стеки, приспособления, бусины в рот.)

- уметь организовывать свое рабочее место, поддерживать порядок во время

работы;

- уметь работать с гуашевыми красками, иметь начальные представления о

цветоведении и композиции;

- научатся основной технике формирования деталей: скатывание прямыми и

круговыми движениями, расплющивание, соединение в виде кольца, лепка из

нескольких частей, прижимание, использование стеков, штампов и форм для

лепки.

1.9. Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной

программы.

Контроль

над

эффективностью

проведению

занятий

ведется

в

ходе

индивидуального подхода, систематической организации выставок внутри

группы, фотовыставки, как для родителей, так и сотрудников детского сада. А

так же участие в конкурсе внутри группы на лучшую поделку.

2. Учебный план дополнительной образовательной программы.

2.1. Учебный план.

Продолжительность занятия - 15 минут,

периодичность в неделю - 1 раз,

количество часов в неделю - 15 минут,

количество часов в год – 8 часов, 30 минут.

2.2.Формы организации занятий.

В

процессе

работы

программы

будут

использованы

теоретическая

и

практическая формы организации занятий.

2.3. Структура занятий:

1. Создание игровой ситуации (сказочный персонаж, загадки, игры).

2. Объяснение, показ приемов лепки.

3. Лепка детьми.

4. Физ. минутка.

5. Доработка изделия из дополнительного материала.

6. Рассматривание готовых работ.

7. Фото отчёт по занятию.

3.

Содержание

дополнительной

образовательной

программы

"

Тили-

тили тесто ".

3.1. Содержание образовательной программы.

3.2. Учебно - тематический план на 1 учебный год (2017-2018).

Сентябрь:

Занятие 1. Тема: «ПЛЮШКИ-ЗАВИТУШКИ»

Программное содержание: научить использовать тесто для проявления

творческих способностей детей, научить точно, передавать задуманную идею

при выполнении изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

лепки, развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Занятие 2. Тема: «Раскрашивание красками «Плюшек - завитушек».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Научить точно, передавать задуманную идею при

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Занятие 3. Тема: «ПРИВИДЕНИЕ»

Программное содержание: научить использовать тесто для проявления

творческих способностей детей, научить точно, передавать задуманную идею

при выполнении изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

лепки, развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Занятие 4. Тема: «Раскрашивание красками «Привидения» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Научить точно, передавать задуманную идею при

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Октябрь:

Занятие 5. Тема: «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

Программное содержание: научить использовать тесто для проявления

творческих способностей детей, научить точно, передавать задуманную идею

при выполнении изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

лепки, развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Занятие 6. Тема: «Раскрашивание красками «Цветика - семицветика» из

соленого теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Занятие 7. Тема: «ГУСЕНИЧКА»

Программное содержание: закрепление технических навыков и приемов

лепки из теста. Лепить из частей, деление куска на части, выдерживать

соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их. Развивать мелкую

моторику. Развивать творческое воображение, связную речь при составлении

рассказа о своей поделке.

Занятие 8. Тема: «Раскрашивание красками «Гусенички» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно, передавать задуманную идею при

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы.

Ноябрь:

Занятие 9. Тема: «ЯГОДА-МАЛИНА»

Программное содержание: закрепление технических навыков и приемов

лепки из теста. Лепить из частей, деление куска на части, выдерживать

соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их. Развивать мелкую

моторику. Развивать творческое воображение, связную речь при составлении

рассказа о своей поделке.

Занятие 10. Тема: «Раскрашивание красками «Ягоды - малины» из

соленого теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно, передавать задуманную идею при

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Занятие 11. Тема: «ПЧЕЛКА»

Программное содержание: закрепление технических навыков и приемов

лепки из теста. Лепить из частей, деление куска на части, выдерживать

соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их. Развивать мелкую

моторику. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых

фигур. Развивать творческое воображение, связную речь при составлении

рассказа о своей поделке.

Занятие 12. Тема: «Раскрашивание красками «Пчелки» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой.

Декабрь:

Занятие 13. Тема: «РЫБКА»

Программное содержание: развивать у детей познавательный интерес к

природе. Совершенствовать умения детей расплющивать, сплющивать тесто,

создавая изображение в полу объёме. Развивать мелкую моторику.

Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур.

Развивать творческое воображение, связную речь при составлении рассказа о

своей поделке.

Занятие 14. Тема: «Раскрашивание красками «Рыбки» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно, передавать задуманную идею при

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Занятие 15. Тема: «СНЕГОВИК»

Программное содержание: учить детей отражать впечатления,

полученные при наблюдении зимней природы, основываясь на содержании

знакомых произведений и репродукций картин; использовать холодную

гамму цветов для передачи зимнего колорита.

Развивать художественно-творческие способности, эмоциональную

отзывчивость на красоту родной природы, умения переносить знакомые

способы и приемы работы с соленым тестом в новую творческую ситуацию.

Продолжать развивать мелкую моторику рук. Закреплять знакомые приемы

лепки из соленого теста.

Занятие 16. Тема: «Раскрашивание красками «Снеговика» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно, передавать задуманную идею при

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Январь

Занятие 17. Тема: «СНЕЖИНКА»

Программное содержание: учить детей отражать впечатления,

полученные при наблюдении зимней природы, основываясь на содержании

знакомых произведений и репродукций картин; использовать холодную

гамму цветов для передачи зимнего колорита.

Развивать художественно - творческие способности, эмоциональную

отзывчивость на красоту родной природы, умения переносить знакомые

способы и приемы работы с соленым тестом в новую творческую ситуацию.

Продолжать развивать мелкую моторику рук. Закреплять знакомые приемы

лепки из соленого теста.

Занятие 18. Тема: «Раскрашивание красками «Снежинок» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно, передавать задуманную идею при

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Занятие 19. Тема: «ЧЕРЕПАХА»

Программное содержание: развивать у детей познавательный интерес к

природе. Совершенствовать умения детей расплющивать, сплющивать тесто

создавая изображение в полуобъёме. Развивать мелкую моторику. Развивать

творческое воображение, связную речь при составлении рассказа о своей

поделке.

Занятие 20. Тема: «Раскрашивание красками «Черепахи» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Февраль:

Занятие 21. Тема: «ЁЖИК»

Программное содержание: научить использовать тесто для проявления

творческих способностей детей, научить точно передавать задуманную идею

при выполнении изделия, добиваться выразительности и необычности

исполнения «шубки» ежа посредством включения в его оформление

элементов природного материала (семечки), раскрыть творческую фантазию

детей в процессе лепки, развить гибкость пальцев рук, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Занятие 22. Тема: «Раскрашивание красками «Ежика» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Занятие 23. Тема: «КОШАЧЬЯ СЕМЕЙКА»

Программное содержание: научить использовать тесто для проявления

творческих способностей детей, научить точно передавать задуманную идею

при выполнении изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

лепки, развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат

работы.

Занятие 24. Тема: «Раскрашивание красками «Кошачьей семейки» из

соленого теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Март:

Занятие 25. Тема: «ЛЕПИМ СКАЗКУ»

Программное содержание: закрепление технических навыков и приемов

лепки из теста, лепить из частей, деление куска на части, выдерживать

соотношение пропорций по величине: голова меньше туловища, мелкие

детали прикреплять, плотно соединяя их, учить создавать общую сюжетную

композицию, развивать творческое воображение, связную речь при

составлении сказки, интонационную выразительность речи. Воспитывать у

детей интерес к творчеству, желание дарить радость другим, коллективизм.

Занятие 26. Тема: «Раскрашивание красками «Сказки» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Занятие 27. Тема: «Лепка колобка из соленого теста».

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с героями

русской народной сказки «Колобок», побуждать проговаривать слова песенки

из сказки. Познакомить с понятием «дикие животные». Добиваться

произношения звуков «р», «у». Знакомить с повадками диких животных,

учить имитировать их повадки. Учить различать и находить предметы

круглой формы. Продолжать учить лепить предметы круглой формы.

Обогащать словарь детей: «дикие животные», «шарообразный».

Занятие 28. Тема: «Раскрашивание красками «Колобка» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Апрель:

Занятие 29. Тема: «Ромашка».

Программное содержание: учить создавать композицию из отдельных

деталей; использовать знания и представления об особенностях внешнего

вида насекомых; закреплять навыки, полученные на занятиях по лепке;

развивать эстетическое восприятие; воспитывать любовь к природе, желание

передать ее красоту в своем творчестве.

Занятие 30. Тема: «Раскрашивание красками «Ромашки» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы.

Занятие 31. Тема: «Лепка грибов из соленого теста».

Программное содержание: Познакомить детей с выполнением

аппликации способом насыпания и приклеивания пшена. Развивать тонкие

движения пальцев рук. Воспитывать умение согласовывать свои действия с

работой коллектива. Закрепление технических навыков и приемов лепки из

теста. Учить лепить из частей, делить куски на части. Воспитывать у детей

интерес к творчеству, желание дарить радость другим, коллективизм.

Воспитывать усидчивость, взаимопомощь.

Занятие 32. Тема: «Раскрашивание красками «Грибочков» из соленого

теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Май:

Занятие 33. Тема: «Лепка божьей коровки из соленого теста».

Программное содержание: Вызвать интерес к окружающему миру,

воспитывать бережное отношение к природе. Учить использовать знания и

представления об особенностях внешнего вида насекомых в своей работе.

Учить детей использовать разные приемы лепки из теста: скатывание,

расплющивание, Учить детей создавать несложную композицию из двух

элементов.

Занятие 34. Тема: «Раскрашивание красками «Божьей коровки» из

соленого теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Занятие 35. Тема: «Лепка «Сувенира - подсвечника» из соленого теста».

Программное содержание : Закрепить умения и навыки, полученные

ранее (лепить шар, выдавливать в нем углубление. защипывать края). Ввести

в словарь детей слова: сувенир, подсвечник. Учить детей понимать смысл

пословицы «Не дорог подарок – дорога любовь».

Развивать мелкую моторику кистей рук, фантазию (в декорировании

сувенира). Воспитывать у детей стремление с любовью относиться к своим

близким.

Занятие 36. Тема: «Раскрашивание красками «Сувенира - подсвечника»

из соленого теста».

Программное содержание: Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах

работы с ними. Научить точно передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

4.Описание условий для реализации программы.

Наличие

наглядно-иллюстративного

и

дидактического

материала:

методические

разработки

занятий;

учебные

и

методические

пособия;

фотографии; образцы изделий.

Материалы и инструменты: мука, соль “Экстра”, клей обойный, клей ПВА,

краски акриловые; краски акварельные, гуашь, кисти, стеки, доска, валик-

скалка, формочки, мисочки для теста, ёмкость с водой.

Дополнительные материалы: бусинки, фасоль, игрушка - медвежонок, ёжик,

цыплёнок, муляж огурца, грецкие орехи, семечки, шерст. нитки, крупа, муляж

гриба, колпачки от фломастеров, стаканчик из-под йогурта, аудиозаписи.

5. Работа с родителями.

1. Регулярная выставка детских работ для родителей.

2.

Консультация

для

родителей

«Лепим

дома

–

развиваем

детское

творчество».

3. Фото отчёт готовых работ для родителей в группе «Бабочки».

6. Литература.

1.И.Н. Хананова «Солёное тесто», -М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА.- 2007 г.

2.О.В.Чибрикова «Подарки к любому празднику»,-М.: Эскимо, 2006 г.

3.Е.В.Данкевич «Лепим из солёного тесто», -СПб.: ИД «Кристалл», 2001 г.

4.И.Гусева «Солёное тесто», Изд. Дом «Литера», СПб., 2005 г.

6.Г.Н.Чаянова «Солёное тесто»., М.: Дрофа-Плюс, 2005 г.

7.М.О.Синеглазова «Удивительное солёное тесто»., Изд. дом: МСП, 2005 г.

8.И.Михалкова, К.Силаева, «Солёное тесто. Большая книга поделок». М.:

«ЭСКИМО». 2004 г.

Приложение

РЕЦЕПТЫ СОЛЕНОГО ТЕСТА:

РЕЦЕПТ № 1

2 стакана муки 1 стакан соли 3/4 стакана воды

РЕЦЕПТ № 2

1,5 стакана муки 0,5 стакана крахмала 1 стакан соли 3/4 стакана воды

РЕЦЕПТ № 3

2 стакана муки 1 стакан соли 1 стакан клейстера

РЕЦЕПТ № 4

2 стакана муки 1 стакан соли 100 г клея ПВА 80 г стакана воды

РЕЦЕПТ № 5

2 стакана муки 1 стакан соли 3/4 стакана воды 2 ст. ложки сухого обойного

клея

ОКРАШИВАНИЕ ТЕСТА

Для окрашивания теста лучше всего использовать пищевые или натуральные

красители (какао – порошок, свекольный сок и прочие). Чтобы добиться

нужного оттенка, следует исходить из следующих расчетов: для голубого

теста: 2 капли голубого красителя – на 100 г теста; для розового теста: 5

капель красного красителя – на 100 г теста; для желтого теста: 2 капли

желтого красителя – на 100 г теста; для зеленого теста: 2 капли зеленого

красителя – на 100 г теста; для лилового теста: 3 капли красного красителя и

1

капля

голубого

–

на

100

г

теста.

естественный

оттенок,

используют

натуральные красители, например какао- порошок. Перед добавлением в

тесто его разводят в небольшом количестве в тех случаях, когда хотят придать

тесту более интенсивный теплый воды.