Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №5 «Пчелка»

городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

на тему:

«Весёлый цирк»

в старшей группе

Подготовила и провела:

Галлямова Зарина Ильшатовна,

воспитатель

первой квалификационной категории;

Согласовано: старший воспитатель

____________И.А. Дударева

Дата проведения:

«17» февраля 2022г.

2021-2022 учебный год

Цель: формирование представления детей о цирке, цирковых профессиях.

Задачи:

Образовательные:



Продолжать формировать умение детей пользоваться шаблонами;



Формировать умение путем аппликации, создавать образ веселого

клоуна.

Развивающие:



Развивать навыки владения техники аппликации, художественно-

эстетический вкус, фантазию детей, мелкую моторику рук.



Совершенствовать навыки владения ножницами

Воспитательные:



Воспитывать аккуратность в работе;



Воспитывать у детей умение проявлять положительные эмоции

.

Методы и приёмы:



игровые, практические, словесные, наглядные.

Предварительная работа:

беседа с детьми о цирке и правилах

поведения

в

общественных

местах,

чтение

художественной

литературы, отгадывание загадок о цирковых профессиях.

Словарная работа: шапито.

Наглядный

материал:

музыка «Настоящий друг»,

иллюстрации с

изображением цирка, образец готовой аппликации, выполненный педагогом.

Раздаточный материал: на каждого ребенка: вырезанные из цветной бумаги

заготовки: шаблон с силуэтом клоуна, листы А4, цветная бумага, клей

карандаш, бумажные салфетки, клеёнка.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас присутствуют гости. Предлагаю с ними

поздороваться.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А теперь поприветствуем друг друга

Встаньте дети, встаньте в круг.

Я твой друг, и ты мой друг,

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, проведем этот день необычно, а в этом нам поможет

чудесный зонтик. Давайте вместе скажем волшебные слова:

«Зонтик наш чудесный

Ты нам помоги.

Куда отправится детям.

Ты нам подскажи»

(Воспитатель раскрывает зонтик, из него выпадают изображения арены

цирка и артистов цирка (клоуны, дрессировщики, животные, гимнасты)).

Воспитатель: О чем же зонтик хочет нам рассказать? Посмотрите картинки.

Дети: О цирке.

Воспитатель: Ребята, вы догадались, зонтик приглашает нас в цирк.

(показать картинки). Здание цирка бывают разные: есть здания построенные

из бетона и кирпичей, а есть передвижные цирки - называются они – шапито.

Повторим вместе новое слово - шапито.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите попасть в цирк?

Дети: да, хотим.

Воспитатель: Давайте сначала вспомним, кто работает в цирке?

( Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, в цирке есть артисты: люди и животные. Кого

можно встретить во время выступления на арене?

Дети: Дрессировщиков, гимнастов, клоунов, фокусников, акробатов,

силачей, дрессированных зверей, птиц, и т. д.)

Воспитатель: Как называется сцена в цирке?

Дети: Арена, манеж.

Воспитатель: Какой она формы?

Дети: круглой.

Воспитатель: Молодцы, теперь можно отправляться в цирк. А чтобы

попасть туда, нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова:

Вправо – влево повернись и в цирке очутись.

Воспитатель: Мы уже в цирке. Как здорово!

(появляется грустный клоун)

Клепа: Здравствуйте ребята.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Здравствуй клоун. А что это ты такой грустный?

Расскажи нам, что с тобой случилось?

Клоун рассказывает свою историю.

Клёпа: Зовут меня Клоун Клепа. Веселю с утра до вечера детишек и

взрослых: показывал фокусы, бегал, прыгал, кувыркался. И вот в один из

таких дней я увидел двух друзей. Они вместе играли, веселились, ели

сахарную вату. Я смотрел на них и мне стала грустно, у меня нет друга с

которым мы могли бы вместе играть. Вот и я хочу найти себе друзей.

Воспитатель: Ребята, что же делать? Как ему помочь? Может, вы

подскажете?

Дети: Можно сделать друзей, чтобы Клепе не было скучно. Пусть они

подружатся!

Воспитатель: Правильно, а я предлагаю и нам подружится с Клепой.

Игра «Я»

Клепа: Ребята, сейчас я буду вам задавать вопросы, если вы согласны, то

говорите «Я», если нет – то сидим тихо.

Кто любит игры?

Кто любит мультики?

Жевательные резинки?

Стирательные резинки?

А корзинки?

А кто любит пирожное?

А мороженое?

А шоколад?

А мармелад?

Кто любит загорать?

Кто любит орать?

Купаться в грязной луже?

Кто не моет уши?

А кто любит петь?

Воспитатель: Молодцы, ребята. А давайте сейчас вместе отдохнем.

Физкультминутка

Веселый цирк у нас в гостях

Жонглер бросает шарики (подбрасывают воображаемые шарики)

И клоун зрителей смешит, (дразнятся- большой палец у носа)

Смешит больших и маленьких (показывают рукой выше и ниже)

Вот на канате акробат

Раскинул руки в стороны (руки в стороны, балансируют ими).

Силач старается поднять

Стальные гири новые (поднимают воображаемые гири).

И мы мороженое едим (лижут воображаемое мороженое)

И хлопаем под песенку (хлопают в ладоши).

Клепа: Как мне весело с вами, но вы сейчас вернетесь домой, а я опять

останусь один (грустит).

Воспитатель: Не грусти Клепа, мы с ребятами сейчас сделаем тебе друзей и

ты будешь с ними играть.

Воспитатель: Ребята присаживаемся на свои места.

Перед работой напомнить детям, как пользоваться шаблоном. Вместе с

детьми повторить порядок наклеивания деталей. Повторить технику

безопасности с ножницами и правила безопасной работы с клеем. Показать

способ выполнения.

А) Прямые волосы можно сделать из полосок бумаги.

Б) Вырезая волнистые линии, мы получим волнистые волосы.

В) Можно выполнить волосы мозаичным способом – это когда отрываются

небольшие кусочки бумаги и наклеиваются.

Г) Можно получить кудрявые волосы путем скомкивания кусочков бумаги.

Во время самостоятельной работы звучит песня: «Настоящий друг».

Воспитатель направляет деятельность детей, оказывает помощь ребятам, у

которых возникли затруднения, помогает подобрать сочетающиеся цвета.

Итог занятия.

Воспитатель: Я предлагаю вам придумать имена для ваших клоунов, чтобы

Клепа мог с ними подружится.

(Дети сидят кругом на паласе, воспитатель кидает мяч первому ребенку

тот соседу и так по кругу. Последний ребенок кидает мяч Клепе)

В конце занятия все работы развешать на выставку.

Клепа: Ой, какой я счастливый стал, теперь у меня много много друзей.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в группу. Скажем клоуну

Клепе до свидания.

Дети: До свидания.

Вправо – влево повернись и в группу возвратись.

Воспитатель: вот мы и вернулись. Ребята, вам понравилось в цирке? С кем

мы подружились?

Дети: Подружились с клоуном Клепой, играли вместе с ним и сделали ему

много новых друзей. Теперь ему не будет скучно.

Воспитатель: Молодцы ребята, на этом наше занятие подошло к концу.

Всем спасибо за внимание.