РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ СЛОЖЕНИЯ И

ВЫЧИТАНИЯ В ПРЕДЕЛАХ 100 НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рассмотрим ниже содержание методик, которые применялись нами в

ходе исследования младших школьников. Нашу гипотезу мы подтверждали с

помощью следующих методик исследования.

1. Методика «Реши примеры» (автор А. М. Рогов).

Методика

«Реши

примеры»

имеет

цель

выявления

уровня

вычислительных умений и навыков детей в пределах 100, активно

применяется

методика

при

изучении

уровня

математических

знаний

учащихся второго класса.

Подготовка к исследованию включает в себя подбор примеров на

сложение и вычитание. Младшим школьникам были предложены для

проведения самостоятельных расчетов следующие варианты примеров в

пределах значения сто, Приложение 1. Обработка данных по методике «Реши

примеры» также описана нами в Приложении 1.

Протокол заполняется на каждого ученика, который принимает участие

в исследовании.

2. Методика «Веселый рисунок» (автор А.А. Самойлов).

Цель исследования выявление навыков сложения в пределах ста у

детей младшего школьного возраста. Мы предоставили каждому учащемуся

распечатанные бланки с примерами и рисунком для закрашивания. При этом

пояснили технологию работы. На первом этапе нам необходимо правильно

осуществить

все

вычислительные

действия,

затем

в

соответствии

с

полученными ответами, раскрасить рисунок (в зависимости от ответа

подбирается цвет).

Содержание работы по формированию навыков сложения и вычитания в

пределах 100 на уроках математики в начальной школе

№

п/п

Методы и приемы

формирования навыков

сложения и вычитания

Краткая характеристика

1.

Игра «Домино»

Данную игру мы применяли, начиная с конца

первого класса, домино формирует навыки

табличного сложения младших школьников, учит их

складывать и вычитать в пределах десяти, а также

запоминать определенные случаи состава чисел.

Работая с домино, мы систематически усложняли

выполняемые задания.

2.

Пособие «Закладки счета»

При помощи данного пособия младшие школьники

производили не только операции вычитания и сложения,

но и сравнивали числа между собой

3.

Пособие «Веер из чисел»

Применяя на уроках математики и во внеурочной

кружковой работе пособие «Веер из чисел», проводили

разного содержания диктанты (перед началом урока).

Такие математические диктанты проводимые во втором

классе помогали активизировать процессы внимания

детей, их познавательные навыки, что способствовало

закреплению вычислительных действий учащихся

4.

Пособие «Ромашка»

На лепестках цветка учащиеся экспериментальной

группы прописывали числа от одного до десяти, в

середине цветка были размещены знаки плюс и минус

(деление и умножение), а также окошечко куда дети

вставляли соответствующие числа. При помощи данного

пособия также нами проводилась математическая игра

«Молчанка»

5.

Обучающее пособие

«Кошка»

На листе ватмана изобразили рисунок кошки. Кружки

выступали карманами для чисел, они были сделаны из

прозрачной материи. При изучении темы «Сложение и

вычитание чисел от 10 до ста» младшие школьники

запоминали все способы состава чисел в пределах ста.

6.

Математические разминки

«Задачи в стихотворной

форме»

Задачи позволили нам в работе с учениками

экспериментальной группы активизировать

познавательные и интеллектуально-мыслительные

операции. В частности, некоторые из детей подготовили

свои задачи в стихотворной форме с помощью родителей.

7.

Математическая игра

«Садовники»

Здесь учащиеся по очереди выходили к доске, где

нами была нарисована яблоня. Дети срывали яблоки

с яблони и перевернув карточку решали примеры,

которые прописали заранее с оборотной стороны

8.

Решение занимательных

задач по математике

Данные задачи применялись нами на протяжение всего

формирующего этапа эксперимента. Например:

Почтальон Печкин не может разнести письма по адресам,

так как не знает номеров квартир, помоги ему и др.

Задачи такого содержания увлекают младших

школьников, мотивируют их к работе

В качестве результативного метода и приема формирования навыков

сложения и вычитания можно применить в работе с учащимися учебное,

обучающее пособие «Кошка». На листе ватмана изобразить рисунок кошки.

Кружки выступали карманами для чисел, они были сделаны из прозрачной

материи. При изучении темы «Сложение и вычитание чисел от 10 до 100»

младшие школьники запоминают все способы состава чисел в пределах 100.

Творчески и с большим энтузиазмом подходят дети к процессу

применения в работе обучающего пособия «Ромашка». На лепестках цветка

учащиеся прописывают числа от 1 до 10, в середине цветка должны быть

размещены знаки плюс и минус (деление и умножение), а также окошечко

куда дети вставляют соответствующие числа. При помощи данного пособия

также нами проводится математическая игра «Молчанка».