Конспект занятия по развитию речи в средней группе

«По дороге с облаками в мир сказок».

Цель: развитие познавательных и речевых умений детей н примере любимых

сказок.

Задачи:

Образовательные:

Учить узнавать сказки по заданиям, уточнить и обогатить знания детей о

сказках.

Развивающие:

Развивать и активизировать в речи детей название знакомых сказок, имена

сказочных героев.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к сказкам.

Оборудование и материалы: ноутбук, ковёр самолёт, макет деревьев,

раздаточный материал, игрушка домовёнок Кузя, сундук, избушка на курьих

ножках, конверт (3 шт), паззл с изображение бабы – яги, макет пня,

волшебная коробка, Царевна Лягушка, раздаточные картинки «Лягушки».

1 этап: Формирование у воспитанников мотивации деятельности

Дети заходят в зал, с воспитателем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в нашем зале светло! А светло от ваших

светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой

становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг

другу и дарить окружающим хорошее настроение!

Кричите там, где это нужно,

Кричите громко, дружно, дружно!

- Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему……… (Привет!)

- С улыбкой солнце дарит свет, нам посылает свой………(Привет!)

- При встрече через много лет вы крикнете друзьям……..(Привет!)

- И улыбнутся вам в ответ от слова доброго…………..(Привет!)

- И вы запомните совет: дарите всем друзьям………….(Привет!)

- Давайте дружно, все в ответ, друг другу скажем мы………..(Привет!)

Раздается звук SMS

Воспитатель: Ребята, кажется, нам на ноутбук кто-то прислал «Сообщение».

(Предлагает прочесть сообщение и зачитывает его):

«Здравствуйте, ребята группы «Солнышко»! Жители сказочной страны

приглашают Вас попутешествовать по сказкам. Попасть в сказку может

не каждый, потребуется смелость, смекалка, воображение и фантазия».

Подпись «Жители сказочной страны».

2 этап: Совестное планирование деятельности и реализация замысла.

Воспитатель: Ребята, жители сказочной страны приглашают нас в

путешествие. Отправимся путь?

Ответ детей.

Воспитатель: А вы не боитесь трудностей, которые встретятся нам на пути?

Ответ детей.

Воспитатель: Ребята, а, как вы думаете - «Что же такое сказка?»

Ответ детей.

Воспитатель: Верно. Сказка это - волшебная история со счастливым концом

и обязательной победой над злом. Чаще всего в сказках присутствует

волшебство и разные невероятные приключения. Именно поэтому сказки

любят и взрослые и дети. А вы любите сказки?

Ответ детей.

Воспитатель:

В мире много сказок

Грустных и смешных

Наша сказка впереди

Сказке в дверь мы постучимся

Сказка в гости ты нас жди.

Ребята, а где же по вашему мнению живёт сказка? Как вы думаете?

Ответ детей.

Воспитатель: А я думаю, что она живёт там, где сплелись ветвями ивы, где

встречаются день и ночь, где шумит большое лесное озеро, куда заглядывают

по ночам золотые звёзды. Там живёт сказка! Ну что же видно что, вы любите

сказки, и вам не терпится отправиться в путь. Тогда в путь. Только вот на

чём мы с вами попадём в сказку? Транспорт должен быть волшебный? На

чём передвигаются в сказке?

Ответ детей.

Воспитатель: Хорошо! А, давайте мы с вами полетим на ковре – самолёте?

(дети усаживаются на ковре, звучит сказочная музыка, на экране заставка

небо, облака).

Воспитатель:

«С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Сядем мы вот в этом месте - будет очень интересно!»

Ребята, мне кажется мы приземлились в некотором царстве, в некотором

государстве и здесь растёт чудо- дерево.

(Дети вместе с воспитателем передвигаются к чудо-дереву. Вокруг дерева

разложены атрибуты, которые принадлежат сказочным героям, на дереве

сидят герои без своих атрибутов).

Воспитатель: Ребята, Первое задание от жителей сказочной страны. Вы

должны подобрать герою его предмет, и назвать из какой он сказки (при

правильном ответе, герою возвращается его предмет.)

1. Фонендоскоп (Доктору Айболиту из сказки «Айболит»)

2. Красная шапочка (Красной шапочке из сказки «Красная шапочка»)

3. Сапоги (Коту в сапогах из сказки «Кот в сапогах»)

4. Золотое яйцо (курочке Рябе из сказки "Курочка Ряба")

5. Стрела (Царевне-Лягушке из сказки «О царевне – лягушке»)

6. Скорлупа грецкого ореха (Дюймовочке)

7. Гармошка (Крокодилу Гене из «Чебурашка»)

8. Три стульчика (Трем медведям из сказки "Три медведя")

9. Хрустальные туфельки (Золушке)

10. Мыло и мочалка (Мойдодыру из сказки «Мойдодыр»).

Воспитатель: Молодцы ребята справились с этим заданием. Продолжаем

наше сказочное путешествие. И кто – то нас уже встречает. Ребята, кто это?

Ответ детей:

Воспитатель: Это домовёнок Кузя с сундучком со сказками. (Жалуется, что

у него все названия сказок перепутались и просит помочь восстановить

название сказок.) Ну, вот ребята, это второе задание.

Игра путаница.

1. «Даша и Медведь»

2. «Петушок – золотой голосок»

3. «Утки –лебеди»

4. «Лисичка с кастрюлькой»

5. «Заюшкин дом»

6. «Царевна- Индюшка»

7. «Мальчик с кулачок»

8. «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»

9. «Иван – Царевич и зелёный волк»

10. «По собачьему веленью»

11. «Волк и семеро тигрят»

12. «Снежная принцесса»

13. «Жёлтая шапочка»

14. «Гадкий цыплёнок»

15. «Петушок Ряба».

Воспитатель: Молодцы ребята! Хорошо знаете сказки и справились со

вторым заданием. Отправляемся дальше. Посмотрите, на нашем пути

избушка на курьих ножках. Кто в ней живёт. (Ответ детей.) Ребята, здесь

лежат два конверта, в них написано третье задание.

Дидактическая игра «Собери картинку».

(Девочки и мальчики собирают изображение «Бабы- Яги» грустной и

весёлой.)

Воспитатель: Что же у вас получилось? Ребята, назовите сказки, в которых

встречается Баба- Яга. (Иван Царевич и серый волк, Кощей бессмертный,

Как Иванушка за чудом ходил, Гуси- лебеди, Сестрица Алёнушка и братец

Иванушка).

Ответ детей.

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились, отправляемся

дальше в наше путешествие. Ребята, на нашем пути стоит пенёк. Он не

низок, не высок. Посмотрите на нём лежит конверт. (воспитатель смотрит,

что в конверте.) Чтобы продолжить путешествие по сказкам, вы должны

отгадать загадки:

1. А дорога далека

А корзина нелегка

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. (Маша и медведь).

2. На сметане мешан,

На окошке остужен.

Круглый бок, румяный бок

Покатился …. (колобок)

3. Бабушка девочку очень любила,

Шапочку бабушка ей подарила

Девочка имя забыла своё

А, ну, подскажите, как звали её. (Красная Шапочка).

4. У отца был мальчик странный

Необычный деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой

Всюду нос суёт свой длинный

Кто же это? (Буратино, сказка о Золотом ключике).

5. Ах ты, Петя- простота,

Сплоховал немножко.

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. (Лиса и Петух).

6. Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали, Корнеплоды собирали? (Репка)

7. Долго-долго терпела посуда

И решила: «Уходим отсюда!»

Даже ложки ушли и стаканы,

И остались одни тараканы.

Все ушли от неё, без разбора. Имя этой неряхи — … (Федора)

8. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят).

9. Покупала самовар,

А спасал ее комар. (муха-Цокотуха).

10. А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведём.

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но пришла беда нежданно

Этот дом сгорел дотла! (Кошкин дом)

Воспитатель: Ребята вы большие молодцы, справились с заданиями. И вот

на пеньке появилась красивая коробка. Откроем её и посмотрим, что в ней

лежит. Кто это? (В коробке сидит Царевна – Лягушка).

Ответы детей.

Воспитатель: Почему-то лягушка загрустила? Давайте мы придумаем с вами

слова- рифмы к слову лягушка и развеселим её.

(Лягушка- подушка, лягушка- хохотушка, лягушка- погремушка, лягушка-

хлопушка).

Ответы детей.

3 этап: Рефлексия по итогам мероприятия.

Воспитатели: Молодцы ребята! Наша лягушка развеселилась. Я рада, что

мы свами смогли развеселить лягушку. Наше путешествие подходит к концу.

Я предлагаю вам вот с такими добрыми улыбками, как у нашей сказочной

лягушки, отправиться в наш детский сад. (Снова садимся на наш ковёр-

самолёт, дети усаживаются на ковре, звучит сказочная музыка).

С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, в саду нашем приземлится.

(Звучит сказочная музыка. На экране заставка облаков.)

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в наш детский сад. Теперь вы

знаете, что есть такая чудесная страна сказок. Ребята, с какими героями мы с

вами встретились? Кому мы помогли? Какое задание для вас было трудное?

Ребята, какое у вас настроение? Здорово, а в завершении я предлагаю вам

подойти к столу, и выбрать Царевну – Лягушку, которая соответствует

вашему настроению после сказочного путешествия. Весёлую или грустную,

и разместить их возле нашей красивой коробке, которую мы отправим

жителям сказочной страны.