Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества «Радуга»

Отдел декоративно- прикладного творчества

Открытое занятие

«Развитие творческого мышления на занятиях в студии

изобразительного искусства»

Жанр пейзаж. Техника коллаж.

(для учащихся 2 года обучения 9-11 лет)

Подготовила педагог дополнительного образования

Башкатова Ирина Алексеевна

г. Воронеж-2023 г.

Открытое занятие:

Тема : «Развитие творческого мышления на занятиях изобразительного

искусства»

Жанр- пейзаж. Техника -коллаж.

Тип занятия: комбинированный.

Цель: развитие творческих способностей детей средствами изобразительного

и прикладного творчества.

Задачи:

Обучающие:



Дать представление об использовании различных материалов при

создании композиции;



Формировать умения и навыки выполнения рисунка в технике

«коллаж»



Формировать умения и навыки выполнения самостоятельной работы

по творческому замыслу.



Формировать навыки обобщения и систематизации знаний ,

полученных на занятии.

Развивающие:



Развивать речевое , логическое и интеллектуальное мышление ;



Развивать воображение и фантазию;



Развивать творческую инициативу , интерес к выполняемой работе;



Развивать мелкую моторику рук и зрительно- двигательную

координацию.

Воспитательные:



Воспитывать аккуратность, трудолюбие, дисциплину;



Воспитывать требовательное отношение к порученному делу;



Воспитывать умение работать в коллективе, доброжелательное

отношение друг к другу.

Методы обучения на занятии:



Вербальные методы(рассказ , беседа, опрос, прослушивание

музыки)



Наглядные (демонстрация рисунков, репродукций, образцов);



Практические (творческие упражнения, моделирование);



Игровые

Оборудование:



Репродукции русских пейзажистов;



Музыкальное сопровождение: Вивальди «Времена года»(Весна.

Апрель);



Бумага, кисти, краски, карандаши, фломастеры, конверт с

дополнительным материалом;



Доска для готовых работ;



Магнитная доска флипчарт;



ПроигрывательСД

План занятия.

1.Вступительная часть



Организационный момент.



Мотивация учебной деятельности воспитанников на занятии



Сообщение темы занятия

2.Основная часть



Первичное усвоение знаний, умений и навыков (коллаж, жанр,

цветовая гамма весны)



Воспроизведение полученных знаний



Знакомство с творчеством А. Вивальди



Знакомство с техникой «коллаж»



Самостоятельная работа воспитанников



Прикрепление работ к общему стенду



Проверка глубины и осмысления полученных знаний и степени

обобщения их.

3.Заключительная часть



Анализ деятельности воспитанников на занятии



Рефлексия. Эмоциональная оценка результатов занятия

Ход занятия.

1.Вступительная часть.

Здравствуйте ребята! Сегодня на нашем занятии вас ожидает много

интересного и увлекательного. Слышите, звучит музыка, она радостная,

увлекающая, немного загадочная - это музыка весны. Вот и сегодня наше

занятие мы посвятим наступившей весне, ее краскам, весеннему настроению

оживающей природы и

выразим мы все это через такой жанр в

изобразительном творчестве, как пейзаж в новой для вас технике-коллаж.

В конце занятия мы с вами сделаем выставку ваших работ.

2.Основная часть.

Ребята, давайте вспомним, что такое пейзаж? Правильно. (Пейзаж - это

такой жанр живописи, который изображает природу и различные ее

состояния.)

Давайте

посмотрим

на

репродукции

картин

русских

пейзажистов

(демонстрация репродукций).

Беседа о картинах:



Что мы видим на картинах?



Посмотрите, какие средства выразительности помогают художникам

показать это время года?



Обратите внимание на различные природные явления, которые показал

художник (солнечная или дождливая, время суток и т.д.)

Молодцы ! Весну изображают не только художники, но много стихов весне

посвятили поэты.Послушайте стихотворение замечательного поэта Алексея

Николаевича Плещеева:

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною….

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

Какой красивый пейзаж предстает перед нами! Пейзаж возрождения

природы. Кто из вас знает стихи о весне? (ребята читают стихи о весне,

анализируют, как поэт подходит к изображению природы).

Не только художники и поэты, но и композиторы не обошли тему весны

стороной. Слушаем музыку. (Звучит «Времена года» «Апрель»А.Вивальди)

Что вы представили, слушая музыку(ответы детей)

Поэты писали стихи, композиторы музыку, художники рисовали картины

маслом, акварелью, карандашами, мы с вами сегодня попробуем изобразить

весну в интересной технике - коллаж. Коллаж - для вас это новое слово ( от

французскогоcollage-

наклеивание),

-

это

технический

прием

в

изобразительном искусстве, заключающийся в наклеивании на подложку

предметов

и

материалов

,

отличающихся

от

основы

по

цвету

и

фактуре.Коллаж используется главным образом для получения эффекта

неожиданности от сочетания разнородных материалов, а также ради

эмоциональной насыщенности и остроты произведения.Коллаж - это

художественная аппликация, которую можно составить из чего угодно.

Техника коллажа применялась

еще в Древнем Китае, но особую

популярность и развитие получила в ХХ веке. В определенный момент

коллаж стал видом искусства. Ведь используя приемы наложения и

различных

комбинаций,

можно

создать

действительно

достойное

художественное произведение.

Я твердо знаю, что в каждом из вас живет художник, и мы сегодня

попробуем «собрать» весну из кусочков материалов.

Чтобы сделать коллаж не нужно специальных навыков и материалов.

Составляющими работы могут стать любые подручные материалы- от тканей

и фотографий до проездных билетов , не нужно соблюдать правил- это

творческий процесс, в котором вы отразите свои мысли, эмоции или

воспоминания. В потоке вдохновения и полете фантазии вы создадите

неповторимый шедевр.

У вас на партах все самое необходимое- разнообразные материалы , листочки

бумаги, цветные кусочки ткани, веточки, кусочки шерсти и пластилина.В

качестве подложки- кусочки картона. Закроем на минутку глаза, представим,

каждый свою весну - кусочек природы и приступаем к работе. Не спешим,

сначала

сделаем

композицию,

а

потом

будем

наклеивать.

Работаем

аккуратно, наклеиваем кисточками, придерживаем салфетками, не мешаем в

работе друг другу. А в конце работы, фломастером того цвета , что отражает

ваше настроение, в уголке напишем-«ВЕСНА»

(Самостоятельная работа детей).

3.Заключительная часть.

Выставка работ изготовленных в технике коллаж,выполненных ребятами на

занятии. Подошло к концу наше учебное занятие. Что нового вы сегодня

узнали? Что такое техника коллаж? Понравилась ли вам работа в этой

технике? Я хочу отметить аккуратность, творчество и ваше умение видеть

весну глазами художника. (Положительная оценка работы каждого ученика).

По вашим надписям слова «ВЕСНА» я вижу, что настроение у вас

замечательное.

Спасибо за старание и творчество! До свиданья!