Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества «Радуга»

Левобережного района

Отдел декоративно-прикладного творчества

«

Развитие творческого мышления детей при

изготовлении сувенира - куклы «Копеечка»

Возраст учащихся:

10 -12 лет

Разработала и провела

педагог дополнительного образования,

руководитель объединения «Моделирование одежды»

Балабаева Оксана Михайловна

1

Воронеж-2023г.

Продолжительность занятия: 40 мин.

Тип занятия: Комбинированный

Цель: Формирование личности ребенка, развитие его

творческих способностей через изготовление сувенира - народной

куклы под названием «Копеечка».

Задачи:

Образовательные:



дать знания о технологии изготовлении куклы;



сформировать умения и навыки в данной области, с применением

их на практике,



расширить кругозор в процессе изучения темы,



сформировать у обучающихся умения творчески соединять

полученные знания и навыки для изготовления работы.

Развивающие:



развивать творческое мышление;



умение

пользоваться

ранее

изученным

материалом,

технологическими понятиями;



развивать воображение, эстетический вкус, мануальную ловкость

рук, память, внимательность;



развивать коммуникативных навыков, умение участвовать в

диалоге;

Воспитательные:



воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоконтроля

ответственности, помощи младшим, аккуратности при

обработке изделия,



воспитывать собранность, усидчивость, терпение, бережное

отношение к рабочим инструментам, обязательность

соблюдения Т.Б.,



прививать способность к принятию самостоятельных решений.

Методы обучения:



Словесные методы (рассказ, беседа);

2



Наглядные (демонстрация готового изделия, образцы поэтапного

выполнения работы);



Практические (самостоятельная работа);



Проверка знаний и умений (текущее наблюдение, устный опрос);



Игровые.

Наглядно – иллюстрированный материал: образцы поэтапной

обработки куклы.

Дидактический материал: кроссворд

Оборудование: стол, ножницы, линейка, набор игл, нитки.

План занятия:

I. Вступительная часть (5 мин)

1. Организационный момент (отметка посещаемости, проверка

готовности, состояние рабочего места, инструментов);

2.Сообщение темы и цели занятия, порядок работы, прогнозирование

конечного результата;

3. Мотивация учебной деятельности воспитанников на занятии.

Игровая мотивация - разгадать кроссворд.

II. Основная часть (30 мин.)

1. Повторение пройденного материала - ответить на вопросы;

2.Изложение нового материала;

3.Повторение Т.Б. при выполнении ручных работ;

4. Освоение на практике полученных знаний, умений и навыков.

Практическая работа, текущий инструктаж, самоконтроль, целевые

обходы;

4.Обобщение и контроль знаний, полученных на занятии.

III. Заключительная часть (5мин.)

1.Сообщение о достижении цели занятия;

2.Анализ деятельности учащихся на занятии;

3. Рефлексия. Эмоциональная оценка результатов занятия;

4. Мини-выставка законченных работ;

5. Уборка рабочего места.

3

Ход занятия

Приветствие.

I. Вступительная часть.

1. Организационный момент:



Проверка явки воспитанников;



Проверка готовности, состояние рабочего места, инструментов.

2. В качестве мотивации учебной деятельности воспитанников на

занятии, педагог предлагает разгадать кроссворд, где зашифрована

название куклы;

р

а

с

п

а

р

к

ы с

а

в

т

у и

л

а

р т

г

ь

н ш л

т

о о л

к

о

п

е

е

ч к а

а ж у

к

л к

н

л

а

ь

а

и

ь

л

ц

к

о

ы а

4

3.Педагог сообщает тему и цели занятия (тема занятия написана на

доске).

II. Основная часть.

1.Педагог предлагает ответить воспитанникам на вопросы по

пройденному материалу:



Из каких материалов делали традиционную народную куклу?



С какого возраста начинали «крутить» куклы?



Почему куклам не рисовали лица?



Когда использовали при изготовлении кукол новые ткани?



Что такое повойник?

2. Педагог излагает новый материал.

Сегодня мы изготовим сувенир в виде народной куклы, под названием

«Копеечка»: славянский оберег для привлечения денег.

Народная кукла Копеечка – оберег, который помогает защитить

имущество и привлечь в дом деньги. Такая куколка делается быстро и

просто. Она получается небольшой и очень милой.

Для изготовления куколки Копеечки нам понадобятся:



Ткань;



Кружево;



Атласнаяленточка;



Подвескаметаллическая;



Наполнитель;



Монетка;



Нитки;



Игла;



Линейка;



Ножницы.

5

Из отреза ткани, размер которого 8 на 8 см, будем делать голову кукле.

Поэтому ткань должна быть белой или натурального льняного цвета.

В серединку квадрата кладем вату или любой другой наполнитель. От

количества ваты будет зависеть размер головы куклы. Сильно

большую голову делать не надо.

Стараемся сформировать шарик, накрыв наполнитель оставшейся

тканью. Складки спереди хорошо расправляем, так как здесь будет

лицо. Все складочки лучше убрать назад.

Красной ниткой перевязываем ткань под головой. Узелки делаем на

спинке и лишние хвостики от ниток обрезаем.

У куколки Копеечки нет ручек. Поэтому сразу переходим к

изготовлению тела-мешочка. Из цветной ткани вырезаем круг. В

6

диаметре он должен быть 8 см. Можно для удобства вырезать квадрат,

а потом скруглить его края.

От среза окружности отступив примерно 3 – 4 мм. прокладываем

прямую строчку. Далее стягиваем строчку, чтобы получилось

углубление в мешочке.

На донышко мы будем класть монетку, а остальное пространство

заполняем ватой или наполнителем.

Ее достоинство неважно. Именно на ней куколка должна стоять. Эта

монетка будет помогать ей приумножать достаток в семье.

7

Внутрь вставляем нижнюю часть, которая идет от головы куколки. И

мешочек очень туго стягиваем. Закрепляемсзадиниточкой.

Начинаем надевать кукле платочки. И сначала на голову надеваем

повойник. Для этого необходимо вырезать небольшую полоску ткани и

подвернуть ее срез на изнанку. Повойник завязыаем на голове

.

Поверх повойника завязываем тонкое кружево. Можно кружево

заменить на тесемку или атласную ленточку.

8

Теперь пора надевать платок. Но перед этим шею куклы нужно

обязательно украсить подвеской. И касаться эта подвеска должна дома.

Это может быть ключик, домик или подковка.

Подвеску протягиваем через тонкую атласную ленту и закрепляем на

кукле.

Вместо ленты можно также использовать шнурок или нитку.

Остается на куклу надеть косынку. Для косынки вырезаем из цветной

ткани треугольник, короткая сторона треугольника должна быть 10 см

Косынку завязываем сзади.

Народная кукла Копеечка готова!

9

3. Педагог предлагает вспомнить Т.Б. при выполнении ручных работ.

(инструкция по Т. Б. прилагается).

Повторив Т. Б. девочки приступают к работе.

4. Педагог включает музыкальное сопровождение (звучат русские

народные песни).

Педагог проводит текущее инструктирование. Целевые обходы:



Проверка соблюдения установленного порядка работы и

организации рабочего места воспитанников;



Проверка правильности, выполнения приемов обработки куклы;



Проверка соблюдения Т.У. технологической последовательности

выполнения работы;



Проверка правильности пользования инструментами;



Контроль качества выполнения операции, предупреждение

ошибок;



Проверка соблюдения Т.Б.

Девочкам предлагается отдохнуть.

Задание №1 Дополни пословицу:

- С миру по нитке – голому………..рубаха.

- Длинная нитка – ленивая ………...швея.

- Где тонко, там……………………..и рвётся.

- Какова пряха – такова на ней…… рубаха.

- Глаза боятся, а руки………………делают.

Задание №2 Загадки

Пройдусь слегка горячим я

10

И гладкой станет простыня

Могу поправит недоделки

И навести на брюках стрелки.

Утюг

Железный жучок

На хвостике – червячок.

Булавка.

Маленького роста я тонкая и острая

Носом путь себе ищу

За собою хвост тащу.

Нитка с иголкой.

Под одной шапкой четыре брата стоят

Стол.

Маленькая головка на пальце сидит

Сотнями глаз во все стороны глядит.

Напёрсток.

Смотрите, мы раскрыли пасть в неё бумагу можно класть:

Бумага в нашей пасти разделится на части.

Ножницы.

Два брюшка, четыре ушка.

Подушка.

Педагог благодарит девочек за правильные ответы. Девочки

продолжают работу.

III. Заключительная часть.

Педагог сообщает, что занятие подошло к концу. В конце

занятия педагог читает стихотворение Л.Рубальской

11

На столе делают мини - выставку работ воспитанников.

Педагог сообщает;



О достижении цели занятия;



Проводит анализ выполнения работы группой в целом и

отдельных воспитанников;



Показ лучших работ;



Проводят разбор типичных ошибок, характерных недостатков,

допущенных при обработке, указание их предупреждения;



Анализ соблюдения Т.Б., организации рабочего места

Педагог делает опрос (написать на листочках свое впечатление от

занятия).

Педагог всех благодарит за работу.

Уборка рабочего места.

12

Инструкционно - технологическая карта на тему;

«Изготовление сувенира -кукла «Копеечка»

№

п/

п

Наименование

операции

Технические условия

на обработку

Фотоизображение

Инструменты и

приспособлени

я

1.

Детали кроя

1.Голова - выкроить

квадрат, со сторонами

8 см.белого цвета или

натурального

льняного цвета;

2.Юбка (тело) - из

цветной ткани

вырезаем круг,

диаметром 8 см

.;

3.Повойник -

прямоугольник 8

на 2 см.;

4.Косынка - -

равнобедренный

треугольник,

короткая сторона

10 см.

Линейка,

сантиметровая

лента,

ножницы, мел

(мыло)

2.

Изготовление

головы

В центр квадрата

кладем наполнитель,

расправляем

складочки и туго

затягиваем красной

нитью вокруг шеи

Нитки,

ножницы

3.

Изготовление

тела

Подгибаем на

изнаночную сторону

срез окружности и

прокладываем

прямую строчку.

Затем

Игла, нитки,

ножницы

13

стягиваемстрочку,

чтобы образовалось

углубление. Нитку не

обрезаем.

4.

На дно уложить

монетку

5.

Соединение

головы с телом

Внутрь тела

вставляем голову

(нижнюю часть,

которая идет от

головы). Немного

заполняем

наполнителем. Юбку

(тело) очень туго

стягиваем.

Закрепляем сзади

ниточкой(можно

подшить потайной

строчкой к шеи).

Игла, нитки,

ножницы,

6.

Прикрепление

повойника на

голову

Подвернуть срез

повойника на

изнаночную сторону

и завязать на голове

или затянуть нитью

вокруг шеи.

Игла, нитки,

ножницы,

7.

Прикрепление

кружево

Поверх повойника

завязать кружево,

атласную ленту или

тесьму, или затянуть

вокруг шеи нитью

14

8.

Украшение

повесткой

Подвеску

протягиваем через

тонкую атласную

ленту и закрепляем

на кукле.

Вместо ленты можно

также использовать

шнурок или нитку.

Ножницы

9.

Надеть косынку

Косынку завязать

сзади.

Инструкция по технике безопасности при ручных работах.



Рабочее место должно содержаться в порядке;



Каждый учащийся должен иметь свою коробочку;



При работе с иглой обязательно пользоваться наперстком.

Следить за тем, чтобы на наперстке не было вмятин и проколов;



При работе применять только исправные иглы;



Сломанные иглы необходимо завернуть в бумагу и выбросить;

15



Категорически запрещается - иглы и булавки брать в рот, класть в

карманы одежды, оставлять иглы вколотыми в одежду;



Хранить иглы и булавки в специально отведенном месте –

игольнице;



Ножницы класть, только, сомкнув лезвия. Подавать ножницы,

исключительно вперед кольцами;



Необходимо следить за рабочей позой;



Неразбрасыватьпустыекатушки.

Кроссворд

5

16

1

6

7 8

2

3

4

к о

п

е

е ч к а

1.

Это очень тонкая, почти прозрачная бумага для выкройки (их

перенесения на ткань), для нанесения рисунков в отдельных видах

рукоделия, декорирования. (Калька)

2. Инструмент для разрезания, состоящий из двух лезвий, сходящихся

в близкорасположенных параллельных плоскостях.

Самые древние ножницы, найденные археологами на современной

территории Древнего Рима, имеют возраст 3-4 тысяч лет и были

предназначены для стрижки овец.(Ножницы)

3.Она представляет собой устройство в виде катушки для наматывания

нити. Она необходима для двухниточного шитья на швейной машине.

Нить, заправленная в это устройство, называется нижней нитью

строчки. (Шпулька)

4. Это специальные приспособления, которыми портные работают в

процессе создания выкроек. Их используют на разных этапах создания

17

изделия: нанесение разметки, раскрой и пошив.(Портновские

линейки или лекало)

5. Этим инструментом удобно как поддеть или разрезать отдельный

стежок, так и распороть целый шов.(Распарывать)

6. Последовательный ряд стежков, образуемый машинным или ручным

способом.(Строчка)

7.

Название нити, идущие поперек ткани. Это нить значительно короче

нити основы. Она более толстая, рыхлая, неравномерная по толщине,

поддается растяжению, издает глухой звук при резком натяжении

ткани. (Уток)

8. Длинный тонкий остроконечный инструмент из твёрдого материала

(чаще из железа, ранее из кости).(Игла)

18