Адаптация ребенка в детском саду в 2-3 года.

Воспитатель первой младшей группы

Жаровских О.В.

Адаптация – это приспособление или привыкание

организма к новой обстановке

Практически каждый родитель сталкивается с тем, что их малыш должен

идти в детский сад. Это событие - стресс для всех. Ребенок попадает в новое

общество и привыкает к нему. Дети привыкают к детскому саду по-разному:

кто-то с первых дней ходит в сад с радостью, кто-то не может успокоиться

целый день и родителей вечером встречает ревом. Чаще всего у 2-3-х летних

детей расставание с мамой и папой сопровождается слезами, а потом они

отвлекаются на игрушки и успокаиваются.

Всегда лучше заранее начать адаптацию: вводить беседы, занятия и

режим за 3 месяца до поступления в детский сад.

В процессе адаптации

поведение у ребенка может резко поменяться:

- эмоциональное состояние (ребенок много плачет, раздражается);

- нарушается аппетит (ребенок ест меньше и реже, чем обычно);

- нарушается сон (ребенок не может заснуть, сон кратковременный,

прерывистый);

-утрачиваются приобретенные навыки (малыш может вернуться к соске

или перестать проситься на горшок, речь может затормозиться);

- в период адаптации дети нередко заболевают (это связано и с

психическим напряжением, и с тем, что ребенок сталкивается с новыми

вирусами).

Но эти изменения являются естественной реакцией на новые условия

жизни, поэтому к ним нужно отнестись с пониманием. Не беспокойтесь,

когда ребенок привыкнет к садику, всё «станет на круги своя».

Для ребенка детский сад,

несомненно, является еще неизвестным

пространством, с новым окружением и отношениями. Этот процесс требует

больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением, а то и

перенапряжением психических и физических сил организма.

А привыкание к детскому саду у всех происходит по-разному, это во

многом определяется индивидуально-личностными особенностями малыша:

типом его нервной системы, степенью общительности, доброжелательности,

уравновешенности, наличием или отсутствием привычки выполнять поручения

взрослых, сформированностью навыков самообслуживания и т. д.

Выделяют 3 стадии адаптационного периода:

- Легкая адаптация характеризуется отсутствием слез, заинтересованность

в общении с сверстниками, открытое общение с воспитателем и родителями,

проявление интереса к занятиям. Если все эти характеристики соблюдены и

адаптация заняла 2-4 недели, можно утверждать, что она прошла легко, и

ребенок перенес минимальный стресс.

- Средняя адаптация характеризуется тяжелой разлукой с мамой (слезами

при расставании и упоминании этого слова, истериками), иногда повышением

температуры на фоне стресса. Такая адаптация длится до 2-3 месяцев. После

нее ребенок активно включается в игру, общается с другими воспитанниками и

воспитателем. Новые правила, и режим становится для него привычным. На

занятиях у ребенка проявляется интерес и усидчивость.

- Тяжелая адаптация характеризуется слезами, истериками, отсутствием

желания общаться, находясь как в саду, так и дома, боязнь заходить в группу.

Такие дети могут плакать на протяжении всего дня, их поведение агрессивное

(толкают других детей), не принимают новые правила и режим, отказываются

от еды, гигиенических мероприятий и укладывания на дневной сон. Адаптация

такого ребенка может длится до 6 месяцев и более.

Причины, почему

ребенок не может привыкнуть к детскому саду:

• Ребенок не подготовлен к посещению детского сада:

- не сформированы культурно-гигиенические навыки;

- он не умеет самостоятельно играть с игрушками;

- режим в семье не совпадает с режимом ДОУ.

Адаптация это совместная работа воспитателя и родителей

Помощь ребенку в период адаптации в ДОУ:

- Говорите про детский сад только в положительном ключе. Не пугайте

им.

- Следует привести домашний режим ребенка к режиму в ДОУ (прием

пищи, сон, занятия).

- Вводите новые пищевые привычки, ознакомившись с меню в ДОУ.

- Больше говорите ребенку как вы его любите, хвалите его.

- Не давите. Если ребенок не готов к определенному этапу адаптации

(излишне эмоционален, проявляет агрессию) значит нужно чуть больше

времени перед переходом к следующей стадии.

- Расширяйте круг общения ребенка. Посещайте детские площадки, где

малыш научится общаться. Не стоить нервничать в момент передачи ребенка

воспитателю. Дети чувствую эмоциональное состояние родителей.

- Прививайте самостоятельность.

Как

облегчить период привыкания к детскому саду:

• Соблюдайте

самое

важное

правило:

спокойная

мама

—

спокойный ребенок.

Отдавая

сына

или

дочку

воспитателю,

пытайтесь

сохранять

спокойствие,

потому

что

дети

очень

хорошо

чувствуют

эмоциональное состояние. Если мама привела ребенка, раздела и все время

оттягивает момент расставания, она дает повод малышу для страха и волнений.

Настройте себя на расставание заранее, помните, что это неизбежно.

Переодели ребенка, поцеловали, пообещали, что обязательно заберете его

из детского сада и быстренько ушли — вот правильный алгоритм действий в

первые дни.

•

Время

нахождения

в детском

саду увеличивайте

постепенно.

В

период адаптации оставлять ребенка 2-3 лет в детском саду на целый день не

рекомендуется. Начать нужно всего лишь с пары часов в день с постепенным

увеличением времени пребывания. Одну-две недели малыша нужно забирать

после обеда, потом после дневного сна и еще через несколько дней попытаться

оставлять уже на целый день.

•

Посещайте детский

сад

регулярно.

Чтобы ребенок

быстрее

адаптировался, нужно водить его в детсад каждый день. Только болезнь может

стать веской причиной непосещения ДОУ.

• Придумайте «ритуал прощания» с ребенком. Долгих прощаний не

устраивайте, уверенно говорите, когда заберете ребенка домой (после обеда,

сна, вечером), целуете в щеку, обнимаете, машете рукой и уходите.

• Дайте ребенку «оберег» — вещь, которая будет напоминать ему о доме,

например, игрушку.

• Никогда не обсуждайте то, что не устраивает вас в детском саду при

ребенке.

• Если расставание с мамой проходит тяжело, то рекомендуется

приобщить папу, бабушку или кого-нибудь из родственников, чтобы они

отводили малыша в детсад.

Чего нельзя делать маме с папой в период

адаптации ребенка 2-3 лет к

садику:

•

Нельзя

пугать ребенка.

Часто родители

пугают

своих

детей

детсадом: «Вот не будешь слушаться меня — пойдешь завтра в садик».

Задумайтесь, разве место, которым пугают, способно вызвать позитивные

эмоции?

• Нельзя наказывать за слезы при расставании. Никогда не сердитесь

на ребенка за то, что он не хочет идти в детсад и плачет. Это вполне

нормальная реакция для детей 2-3 лет. Лучше поцелуйте, обнимите его и еще

разок уверьте, что вы его очень любите и обязательно заберете из детсада.

• Нельзя обещать ребенку то, что потом не сможете выполнить.

Например, если мама сказала, что заберет сразу после обеда, то она должна так

и поступить. Из-за не выполненного обещания у детей часто случаются

истерики. Как же тут не плакать, если мама обещала и не пришла, может она

собирается оставить в садике на ночь. Таким образом, можно навсегда потерять

доверие ребенка. Лучше говорить конкретно, что забрать сможете только

вечером и не давать «пустых» обещаний.

Каждый малыш должен пройти следующие этапы:

1. Разлука с

родителями; 2. Прогулка в ДОУ; 3. Питание в ДОУ; 4. Занятия в ДОУ; 5. Сон в

ДОУ.

Как понять, что ребенок готов перейти к новому этапу адаптации?

Первый и второй этап проходит в первые две недели. В это время не

стоит оставлять ребенка в саду на сон. Это время

для принятия новой

обстановки, нового коллектива и новых средств коммуникации. Оптимальное

пребывание ребенка в этот период от 1 до 4 часов.

Третий этап характеризуют следующие сложности: отказ от еды в силу

нестабильного психического состояния (стресс), отказ от еды в силу

сформировавшихся пищевых привычек. Этот этап может занять чуть больше

времени. Старайтесь не оставлять голодного ребенка в саду более чем на 4 часа.

Вводите новые блюда для формирования новых пищевых привычек.

Если первые этапы были успешно пройдены, дети перестали плакать, и

почувствовали себя уверенно в детском саду, то они с интересом приступят к

занятиям. Оптимально начинать занятия с выполнения творческих работ спустя

месяц. В этот период они начинают демонстрировать свою самостоятельность.

Выявляются особенности развития мелкой моторики, логичности мышления.

Дети учатся правильно выполнять просьбы и инструкции воспитателя.

Самый сложный этап это сон. В этом вопросе нет сроков. Если вы

уверены, что ребенок готов остаться на дневной сон, что укладывание и

пробуждение в незнакомой обстановке в отсутствии мамы не будет стрессом,

то можете оставить ребенка. Но важно помнить, что режим сна в детском саду

и режим сна дома часто не совпадают. Если вы решили оставлять малыша на

тихий час, то сообщите воспитателю, сколько часов спит ребенок, и

постарайтесь забрать его сразу после пробуждения. Такая практика длятся

около 1-2 недель. Особенно в первую неделю ребенку важно видеть маму после

пробуждения, тогда и настроение будет отличное.

В заключение еще один важный совет родителям: старайтесь приходить

за ребенком раньше, чтобы он не оставался одним из последних в группе,

поддерживайте его во всем, хвалите за маленькие достижения,

чаще

улыбайтесь, сохраняйте спокойствие и скоро вы заметите, что ребенок начал

ходить в детский сад с удовольствием.