Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей, "Детский дом с.Спас-Талица Оричевского района".

Составила воспитатель Косых Светлана Леонидовна .

У вятского ложкаря побывали мы не зря.

Цель: прививать устойчивый познавательный интерес детей к процессу открытия новых,

необычных знаний о знакомом предмете – ложке.

Задачи

1. «Познавательное развитие»: обогатить представление детей о видовом многообразии

однородных предметов .Познакомить детей с новым предметом народного искусства –

расписной ложкой; дать элементарные представления об изготовлении ложки из дерева,

её росписью.

2. «Речевое развитие» развивать активный и пассивный словарь связной речи;

способствовать умению сочетать движения с речью. Дополнить словарь новыми словами

– роспись, расписные ложки, мастер.

3. «Художественное - эстетическое развитие» развивать творчество и фантазию при

раскрашивании ложек, вызывать музыкальную отзывчивость.

4. «Социально-коммуникативное развитие» формировать у воспитанников чувства

патриотизма, развивать интерес к укладу, быту и традициям вятского народа.

Воспитывать бережное отношение и уважение к продуктам труда людей. Продолжать

знакомить с профессиями, расширять и обогащать представления о трудовых действиях,

орудий труда, результатах труда. Развивать способность сохранять доброжелательное

отношение друг к другу, умение договариваться.

5. «Физическое развитие» формировать умение согласовывать движение со словами в

тексте.

Оборудование

ИКТ презентация «Вятские ложки», музыкальная презентация «Вятские Смоленские

ложки деревенские»,.мультимедиа «Изготовление деревянной ложки .Галилео»

музыкальный мультфильм «Добрый мастер».

Коллекция ложек.

Раскраска «Ложки».

Краска , кисточки, вода.

Музыкальные инструменты : бубен, колокольчик, ложки.

Ход занятия

Воспитатель – Ребята, я сегодня для вас приготовила сюрприз! Посмотрите, что там

внутри? (вынимаю из корзинки банку варенья).

- варенье: вкусное, ароматное, давайте будем угощаться.

Дети – А как кушать? Ложек – то нет.

Воспитатель – Ах и правда. Я забыла приготовить ложки. Мы же без них не сможем есть

варенье! Давайте сядем рядышком , подумаем как же быть?

Дети – предлагают разные способы решения этой проблемы (взять палочку, вилку,

пальцем, перевернуть банку).

Воспитатель – Оказывается, ложка - очень важный предмет в нашей жизни, и без него

невозможно обойтись! Правда? Устройтесь поудобнее И послушайте рассказ про ложку.

Воспитатель – Старинное предание рассказывает : жил когда- то в нашей стране Россия на

берегу тихой реки Вятка человек. Кто он и откуда, мы не знаем. Вырезал тот человек

деревянные чашки да ложки и так их расписывал, что, казалось, сделаны они из чистого

золота. Узнал об этом царь и рассердился: « Почему у меня во дворце нет такого

мастера?! Ко мне его! Немедленно!» Стукнул посохом, топнул ногой и послал солдат,

чтобы доставили умельца во дворец. Отправились солдаты выполнять царский указ,

но найти чудо мастера не смогли. – Ушёл он неведомо куда, но сначала научил местных

людей делать золотую посуду.

Таких мастеров называли – ложкарями. Профессия называется – ложкарь. В каждой избе

сверкали золотом вятские чашки да ложки. И сейчас живут Вятские мастера у реки Вятка

и делают Вятские ложки вручную . Посмотрите какие у них ложки получаются

- презентация «Вятские, Смоленские ложки деревенские»

Воспитатель – понравились вам ложки Вятские?

Дети – да!

Воспитатель – Я предлагаю вам отправиться к ложкарям и попросить у них ложки.

Вы согласны?

Воспитатель - где же нам искать ложкарей? Кто нам покажет дорогу к ним?

Дети – Ответ

Воспитатель – Давайте попросим помощи у компьютера.

Дети -компьютер , покажи нам, пожалуйста, дорогу к Вятским мастерам ,мы у них

попросим ложки.

- карта России.

Воспитатель – ребята, что нам показал компьютер?

Дети – карту нашей страны – Россию.

Воспитатель – как на карте обозначены реки?

Дети – реки на карте обозначены тонкой синей линией.

Воспитатель – сколько рек у нас в стране?

Дети – у нас в стране много рек.

Воспитатель – как же нам найти реку Вятка? Давайте вместе попросим компьютер

увеличить и показать нам это место.

- карта Кировской области

Воспитатель – да это же место , где мы с вами живём, и называется оно Кировская область

или Вятка.

Воспитатель – Смотрите, по реке Вятка плывёт кораблик! А где же мастера ложкари?

Давайте их позовём

Дети – «Мастера ложкари, где вы?»

Воспитатель - а вот и ложкари. Поздороваемся с мастерами и попросим сделать нам

Вятские ложки.

Дети – здравствуйте, ложкари! Сделайте нам, пожалуйста, Вятские ложки.

Воспитатель – Смотрите, ложкари зовут нас к себе и хотят нам показать своё мастерство

изготовления ложек.

- показ фильма «Изготовление ложки. Галилео».

Гимнастика для глаз

Закрываем мы глаза,

Вот такие чудеса (закрывают оба глаза)

Ваши глазки отдыхают

А теперь мы их откроем,

Вверх поднимем,( глаза смотрят вверх)

Глянем вниз (глаза смотрят вниз)

Вправо – влево поверни

И на ложки посмотри.

Найди подарок – сундучок от мастера» (на экране)

Воспитатель – Получилась ложка беленькая, с гладкими, тёплыми щёчками. Вот такая

(показ) . При выполнении ложки что сначала делал мастер, а что потом ,.какими

инструментами пользовался Из чего же ложкарь сделал такие ложки

Дети – ложкарь сделал ложку из дерева.

Воспитатель – и значит, ложка какая?

Дети – ложка деревянная.

Воспитатель - Разглядите её. Вятская ложка и сейчас отличается с первого взгляда своей

круглой традиционной формой «уточкой», это наша Вятская форма ложек золотистого

цвета. Посмотрите какими красивыми цветами , ягодами они расписаны словно детским

рисунком: земляничинки в черпачке и простеньким орнаментом на черенке, сделанным

выжиганием. Сегодня деревянная ложка – знаменитый русский сувенир. Каждый гость

хочет получить такой подарок

.Раздаю детям ложки

Воспитатель - Ложки у нас есть , да не расписаны они. А вы знаете, какой профессии

человек красиво рисует.

Дети – художник.

Воспитатель – да, вы правы. А вы хотите стать мастерами – художниками и разрисовать

ложки?

Дети – да.

Воспитатель перед работой нам нужно выполнить пальчиковую гимнастику.

(медленно разгибать пальцы из кулачков, покачивая кистями рук)

Наши алые цветки распускают лепестки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышит

Наши алые цветки

Закрывают лепестки..

Головой качают,

Тихо засыпают,

Маленькие ягодки

Спелые и вкусные

По большой тарелочке

Рассыпались как бусины

Воспитатель – а теперь все сели, на меня посмотрели

Воспитатель – (показываю образцы ложек) Посмотрите какими красивыми цветами ,

ягодами они расписаны словно детским рисунком: земляничинки в черпачке и

простеньким орнаментом на черенке, сделанным

выжиганием.

Ребята, посмотрите на образцы ложек и скажите, где расположен узор на ложке? из каких

элементов состоит узор на ложках?

Дети – узор состоит из ветки с ягодами, листиков, завитков и травки.

(Первым делом на ложке выделяем завиток, который украшен ягодами, травкой).

Расписываем ложки в определенной последовательности: завиток, ягоды, травка.

Первым делом на ложке выделяем завиток, который украшен ягодами, травкой.

Какие цвета нам понадобятся для создания узора?

Дети –красный, зелёный.

Воспитатель – сейчас вы станете мастерами художниками и украсите ложки узорами.

Приступаем к работе.(Дети расписывают деревянные ложки).

Молодцы - недаром говорится, что дело мастера боится.

-посмотрите , какая она красивая, расписная!

Физкультминутка:

Взяли мы в ладошки красивые ложки,

съели суп и кашу,

а теперь попляшем.

Постучим мы ложками,

Потопаем ножками

Вверх поднимем ложки,

погремим немножко!

Тук- тук- тук, стучат они

Наши ложки хороши!

Деревянные ложки можно использовать и как превосходный музыкальный инструмент.

Они при прикосновении издают удивительно гармоничный, чистый звук Подобное

свойство деревянных изделий оценили музыканты со всего мира и сейчас существует

целая школа игры на деревянных ложках. Выступление коллектива вятских ложкарей

«Солидные ребята» внесено в список мировых рекордов. Зрители увидели концерт, в

котором приняло участие самое большое количество исполнителей народных мотивов на

ложках.

Воспитатель - Сделать ложку лишь полдела

Нужно, чтоб она запела.

Вы же время не теряйте

И на ложках нам сыграйте

Просмотр мультфильма «Добрый мастер».

Дети выполняют игру на ложках в соответствии с показом мультфильма.

«Кто на ложках играет, тому скучно не бывает.»

Полюбуйтесь – просто диво,

Как всё чудно и красиво

Нравятся вам ложки?

Спасибо чудо - мастерам!

Воспитатель – Ах, какие замечательные ложки у нас получились!

- Ребята понравилось ли вам сегодня на занятии?

- Что нового вы сегодня узнали? (Узнали, как изготавливают ложки, как расписывают

вятскую ложку; ее назначение, сами расписали ложки ).

- Сегодня на занятии я узнал….

- На этом занятии я похвалил бы себя за…

- После занятия мне захотелось…

- Сегодня я сумел...

Воспитатель - Славно мы потрудились,

Но всему есть свой черёд

Нет веселья без застолья -

Чай с вареньем нас ждёт!

Приложение