Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества «Радуга»

Отдел декоративно–прикладного творчества

Открытое занятие

«Знакомство с видами декоративно-прикладного

творчества (элементами лоскутной техники).

Изготовление цветов в технике «Йо-йо»

Группа 2года обучения (дети 8-10 лет)

Педагог дополнительного образования,

руководитель «Образцового детского

коллектива»Студия моды «Стиль»

Булгакова Елена Ивановна

Воронеж

2023

1.

Тема занятия: «Знакомство с видами декоративно-прикладного

творчества (элементами лоскутной техники). Изготовление цветов в

технике «Йо-йо»

2.

Продолжительность занятия:40 минут.

3.

Тип занятия:комбинированное

4.

Цель занятия:развитие творческих способностей обучающихся через

виды декоративно-прикладного творчества и использование их в

готовых изделиях.

5.

Задачи занятия:

Образовательные:



Формирование знаний об истории возникновения лоскутной

техники



Ознакомление с изделиями с применением цветов «Йо-йо» в

декорации интерьера, одежды, украшений



Обучение и изготовление цветков «Йо-йо»



Закрепить знания навыков работы с инструментами, знаний техники

безопасности

Развивающие:



Развитие мелкой моторики пальцев



Развитие художественного вкуса, фантазии и изобретательности



Развитие пространственного мышления



Развитие коммуникативных навыков, выражение собственного

мнения, умение работать в группах и самостоятельно

Воспитательные:



Воспитание терпения, аккуратности, целеустремленности, умения

доводить работу до конца



Воспитание чувства взаимопомощи и ответственности

6.

Форма проведения занятий:



Лекция



Практикум

7.

Методы проведения занятия:



Словесный (рассказ – объяснение)



Наглядный (показ выполнения приемов операций, демонстрация

наглядный пособий)



Практический

8.

ТСО и оборудование:



Для педагога – наглядные пособия, мультимедийная презентация



Для обучающихся – инструкционно-технологическая карта,

комплект раздаточного материала (ножницы, иглы, нитки, ткань,

фурнитура).

9.

Ожидаемый результат: обучающиеся узнают о видах декоративно-

прикладного творчества (элементы лоскутной техники цветы «Йо-йо»),

применение их в одежде, украшениях, интерьере. Участие в

коллективной работе (панно «Цветущее дерево»).

10. План занятия:

I.

Вступительная часть:



Организационный момент



Подготовка обучающихся к восприятию темы



Техника безопасности

II. Основная часть:



Усвоение новых знаний



Первичная проверка знаний



Закрепление новых знаний



Здоровьесберегающая (смена деятельности, физкультминутка) – 3

минуты



Текущий контроль знаний

III.

Заключительная часть:



Обобщение знаний



Создание коллективной работы



Уборка рабочих мест.

Ход занятия:

I.

Вступительная часть:



Организационный момент

Педагог: Добрый день! Мы с вами уже знакомы, я рада вас приветствовать на

нашем занятии. Устраивайтесь поудобнее и запасайтесь хорошим

настроением.



Подготовка обучающихся к восприятию новой темы

Педагог: Сегодня на занятии хочу вас познакомить с одним из видов

декоративно-прикладного творчества – элементами лоскутной техники. Вы

согласны?

Обучающиеся: Да!

Педагог: Для успешного проведения занятия нам необходимы следующие

инструменты и материалы: ножницы, иглы, фурнитура, ткань. Все ли из вас

готовы к нашему занятию?

Обучающиеся: Да!



Техника безопасности, правила работы

Игра по технике безопасности «Цветик – семицветик»

II.Основная часть:

ЛЕКЦИЯ ПЕДАГОГА О ПРИЕМАХ РАБОТЫ

В ЛОСКУТНОЙ ТЕХНИКЕ

Существует большое разнообразие приемов работы с лоскутками. К

наиболее распространенным относятся: пэчворк, квилт, текстильная мозаика,

витраж и др.

Пэчворк.Пэчворк, пэч-уорк (англ. рatch-work – лоскутное изделие) –

один из видов народного творчества. У разных народов встречаются

сохранившиеся с давних пор изделия, выполненные в этой технике и

представляющие собой настоящие произведения искусства. В старые

времена в русских деревнях шили не только лоскутчатые (В. Даль) одеяла, но

и украшали лоскутками одежду: рубахи, головные уборы и т. д.

К сожалению, это искусство утилитарно и недолговечно, поэтому

изделия, выполненные в лоскутной технике, не могли хорошо сохраниться и

подняться до таких высот народного творчества, как, например, набивные

ткани, расписные прялки, резное дерево, крестьянское кружево, вышивки и

т.д.

Образцы подобных произведений искусства занимают достойное место

во многих музеях, лоскутные же изделия встречаются гораздо реже:

интересные образцы, например, хранятся в Российском этнографическом

музее.

Второе рождение лоскутного шитья относится к концу XX в., когда это

шитье вновь появилось в России, но уже под названием «пэчворк», – и не из

музеев, а из-за океана.

Оказалось, что, если подойти к этой работе серьезно, можно сделать

великолепные вещи, начиная от детских игрушек и кончая одеялами,

жилетами, куртками и т. д., но это кропотливый труд, который требует

большой аккуратности и точности.

Квилт

(англ.

quilt

– одеяло стеганое) – является разновидностью

пэчворка и отличается от него тем, что обязательно имеет три слоя: верх,

собранный из лоскутков, прокладку, придающую изделию объем (чаще

легкий синтепон или синтетический ватин), и подкладку. При шитье

настоящего квилта все кусочки ткани сшивают между собой вручную,

образуя полотно, а затем простегивают одновременно все три слоя мягкими

стежками.

Текстильная мозаика

(фр.

collage

– наклеивание). Работы в этой

технике выполняют наклеиванием лоскутков на основу, отличную по цвету,

создавая определенный рисунок, в котором основа играет роль фона.

Иногда коллажи создаются целиком из лоскутков. В этой технике

могут быть выполнены панно, портреты, натюрморты и другие произведения

декоративного искусства.

Аппликация (лат.аpplicato – прикладывание). Это накладное шитье

часто дополняет изделия, выполненные в лоскутной технике, являясь

декоративным элементом. Аппликация нашивается на основу потайным

швом, так как он практически незаметен, особенно если хорошо подобран

цвет нитки. Аппликацию можно сделать объемной, подложив внутрь ватман

или синтепон.

СВЕДЕНИЯ ОБ ИНСТРУМЕНТАХ И ПРИНАДЛЕЖНОСТЯХ

В

качестве

инструментов

для

лоскутного

шитья

используется

специальный самовосстанавливающийся мат.

Для вычерчивания рисунков и орнаментов в лоскутном шитье

применяются специальные прозрачные линейки, для тщательной разметки и

раскроя.

Для выкраивания ткани для лоскутной техники используются дисковые

ножи.

Для соединения нескольких слоев тканей и подкладочного материала в

лоскутной технике используются специальные искривленные булавки.

Для обеспечения точности кроя и получения элементов одинакового

размера используются шаблоны.

Если для изделия требуется таких элементов немного, шаблон можно

сделать из плотного картона, для многократного использования лучше делать

шаблоны из оргстекла или пластмассы.

СВЕДЕНИЯ О ТКАНЯХ

Ткани можно использовать самые различные, можно сказать, любые.

Техника лоскутного шиться практически безотходное производство, в работе

найдется место для любого лоскутка, для любого обрезка.

По составу:

Основным

материалом

для

лоскутных

работ

являются

хлопчатобумажные ткани. Они хорошо стираются, утюжатся, относительно

долговечны. Единственный недостаток – усадка при стирке. Поэтому перед

работой их необходимо декатировать (намочить, обработать утюгом).

По рисунку:

Применяют

ткани

гладкокрашеные

(окрашенные

в

один

цвет),

применяют для гармоничного перехода от одной ткани с рисунком к другой.

Ткани с набивным рисунком наиболее популярные и часто применяемые в

лоскутном шитье. Они делятся на несколько групп.

1. Цветочный рисунок.

2. Геометрический рисунок (полоска, клетка, горох).

При работе с ними необходимо учитывать расположение рисунка.

3. Тематический рисунок.

4. Абстрактный рисунок. Такие ткани хорошо подходят для создания

работ с элементами пейзажа, панно.

Отделочный материал:

В качестве дополнительной отделки лоскутных изделий широко

применяется тесьма, кружево, ленты, бахрома, бусины, пуговицы.

ВЫБОР ЦВЕТА

Правильный выбор цвета – основа лоскутного шитья, поэтому, прежде

чем приступить к работе, подумайте, в какой цветовой гамме вам бы

хотелось видеть свое будущее творение.

Для выбора ткани нам поможет цветовой круг.



Здоровьесберегающая часть



Упражнение снимающие утомление глаз. (приложение1)



Практическая работа, текущий контроль педагога.

Педагог: На предыдущем занятии мы сделали заготовки цветка

(вырезали круги). Давайте посмотрим на инструкционно-технологическую

карту. Какие этапы мы уже прошли?

Обучающиеся отвечают.

Педагог: Ребята, теперь мы с вами по этапам инструкционно-

технологической карты доделываем наши цветы.

Далее педагог включает мультимедийный просмотр.

Педагог: Ребята, давайте посмотрим, как можно использовать эти

цветы в других направлениях. В наше время они очень популярны. Они

являются элементами декора не только в одежде. Сейчас дизайнеры

используют их для украшения сумочек, аксессуаров (ободков, заколок,

брошей) и множества других предметов.

III.

Заключительная часть:



Обобщение знаний

Для закрепления полученных знаний, педагог предлагает обучающимся

разместить свои цветы на коллективном панно.



Подведение итогов

Педагог: Итак, ребята, давайте еще раз посмотрим на наши работы.

Какие же вы молодцы! Пусть гости полюбуются нашим цветущим деревом.

Как вы думаете, справились ли мы со своей задачей?

Что нового мы узнали?

Что понравилось?

С какими трудностями вы столкнулись?

Обучающиеся отвечают.

Педагог: Ну что же, мы плодотворно поработали с вами сегодня, с

заданием справились на отлично. Большое спасибо всем за дружную

коллективную работу!



Уборка рабочих мест

Педагог: Наше занятие закончено. Перед уходом не забудьте привести свое

рабочее место в порядок.

Улыбнитесь друг другу, до свидания! Всем удачи и хорошего настроения!

Приложение 1

Упражнение, снимающее утомление глаз



Плотно закрыть и широко открыть глаза. Повторить 5 – 6 раз с

интервалом 30 секунд.



Посмотреть вверх, вниз, вправо, влево, не поворачивая головы.



Медленно вращать глазами: вниз, вправо, вверх, влево и в обратную

сторону.



Упражнение 2 и 3 делать сидя с интервалом 1 – 2 мин. Как с

открытыми, так и с закрытыми глазами.



Очень полезно оторваться от работы, окинуть взглядом горизонт, найти

самый удаленный предмет и смотреть на него 10 секунд.

Повторять каждые 20 минут.

Приложение № 2

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЛОСКУТНОЙ ТЕХНИКИ

Проследить в истории, когда впервые возникло искусство пэчворка

очень сложно. Но доподлинно известно, что началась оно на Востоке.

В Каире, в музее Булат, посетителям показывают образец орнамента,

выполненный из кожи газели, датированный 980 годом до нашей эры.

В знаменитой китайской Пещере тысячи будд, знаменитый английский

археолог

Артур

Штейн

в

1920

году

обнаружил

лоскутный

ковер.

Рассказывают, что паломники, которые совершали восхождение к этому

храму, находившемуся на знаменитом шелковом пути, оставляли лоскутки

своих одежд, из которых монахи его сшили.

А в Японии, в Токийском музее костюмов, экспонатами является

одежда, украшенная узорами из кусочков ткани в XVI — XVIII веках.

ПЭЧВОРК — ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ В ЕВРОПЕ

Ну а в Европу

лоскутное шитье впервые привезли, по всей

вероятности, рыцари из крестовых походов. Вместе с

другими трофеями они привозили ковры, знамена, очень

красивые флаги выполненные в технике лоскутного

шитья. Летопись свидетельствует, что одна из жен

Генриха VII, Катерина Ховард получила перед свадьбой

в 1540 году из королевского гардероба 23 квилта.

Сначала для европейцев искусство пэчворка было экзотическим,

являлось признаком роскоши и богатства.

ПЭЧВОРК — ИСТОРИЯ ВОЛШЕБНОГО ЛОСКУТА В АМЕРИКЕ

Но все изменилось в XVIII веке, когда началась колонизация Северной

Америки.

Европейцы, прибывшие из Голландии, Германии, Англии

поначалу оказались в очень бедственном положении. Не было не только

денег, но и тканей для одежды, так как в те времена путешествие по морю из

Нового света в Старый длилось месяцами!

Это вынуждало экономно относиться к каждому кусочку ткани.

Женщины, жены первых переселенцев,

нашли выход из положения. Из

старой одежды они вырезали крепкие, пригодные к использованию куски и

шили из них новую одежду, одеяла, коврики, покрывала. Появилась традиция

собираться вместе, за неспешными разговорами, воспоминаниями о далекой

родине

возникали

иногда

истинные

шедевры

пэчворка.

Изделия

из

лоскутного шитья украшали жилье переселенцев, создавали уют, и позволяли

существенно экономить при этом.

Так родилось новое искусство, которое достигло своего расцвета в

XIX веке. В Лондонском музее одеял одинаковое восхищение вызывают и

настенные панно, и квилты индейцев Америки, и лоскутныеодеяла, сшитые

женами переселенцев.

В начале 70-х годов прошлого века интерес к лоскутному шитью в

Америке вновь возродился.

ПЭЧВОРК — ИСТОРИЯ

ВОЗНИКНОВЕНИЯ В РОССИИ

Но и на Руси такое увлекательно

рукоделие, как шитье из лоскутков, тоже

давно

известно,

так

же,

как

и

вышивка рушников, о которых вы сможете

почитать,

перейдя

по

ссылке.

Есть

упоминания, что озорной лоскут знали уже

в Киевской Руси. До XIX века это было

традиционным рукоделием крестьян, но с

развитием машинного производства, когда

появились

красивые

яркие

ткани,

оно

приобрело почитателей и у горожан.

Наши бабушки и прабабушки не выбрасывали лоскутков, оставшихся

от пошива одежды, они использовали их в этом увлекательном рукоделии.

Изделия из лоскутов приносило красоту в скромный быт простых людей,

украшало его, согревало в холодные зимние вечера. Не зря сказочное

покрывало частенько упоминается в народных сказках!

Без преувеличения можно сказать, что лоскутное

одеяло помогли

простым русским людям выжить в лихие годы революции, согревали их в

войну, напоминая о счастливой мирной жизни.

Но после войны о нем

забыли, только в 70-х годах прошлого столетия, когда в моду опять пришел

фольклорный стиль к нему проснулся интерес.

Сегодня

искусство

лоскутного

шитья

переживает

свое

второе

рождение, все чаще наши женщины изучают его. Появилось множество

клубов, мастерских, в которых создаются изумительные изделия, радующие

и восхищающие своей красотой, точностью подбора лоскутков, тонким

шитьем и богатой гаммой цветов.

Инструкционно-технологическая карта

Изготовление цветка «Йо-йо» в лоскутной технике

№

Последовательность

выполнения операций

Схемы (эскиз)

Инструменты,

оборудование

1

Раскрой:

Вырезать круг из х/б

ткани

Ножницы,

трафарет

2

По окружности

проложить прямой

сметочный стежок на

расстоянии 0,3-0,5 см. от

среза ткани

Иголка, нитки

3

Затянуть нить. Получить

сборку по окружности.

Равномерно

распределить сборку.

Нитки

4

Декорирование:

Оставленной нитью при

затягивании, пришиваем

пуговицу. Делаем сзади

закрепку.

Пуговицы,

иголка, нить.