Игры на уроке в период обучения грамоте

Игра на уроке мотивирует учеников к обучению. Использование в

учебной деятельности игровых моментов помогает ребенку не только

отдохнуть, понять, что получать знания можно в школе нескучным способом,

а интересным и увлекательным. Кроме этого правильно организованные

учителем

игры

помогают

ученику

формировать

предметные

и

метапредметные умения.

Хочу поделиться опытом, какие игры и приемы использую я в своей

практике.

1.

Игра «Телеграмма»

На листе бумаги или на доске учитель пишет любое короткое слово.

Каждый должен составить текст-телеграмму, чтобы каждое следующее слово

начиналось с предложенной буквы.

Должно получиться законченное

предложение (закончена мысль). Предлоги и союзы можно не считать.

Например,

Собака сидела в саду.

Сирень сорвал строгий сосед.

Люба любит любое лакомство.

Катя Косте купила коржи.

Мама мыла Машу мылом.

Петя первый прибежал с поля.

2.

Игра «Любопытный»

Учитель задает вопросы, а играющие должны отвечать ему с любой заданной

буквы. Например, отвечать, начиная только с буквы М (предлоги не

учитываем).

Например,

Кто? Ответ: мальчик.

С кем? Ответ: с мамой

Что делал? Ответ: мыл

Чем? Ответ: мылом.

Кого? Ответ: медведя.

Кто? Ответ: ученик

С кем? Ответ: с учителем

Что делал? Ответ: улыбался

Как? устало

Где? Ответ: на уроке.

3.

Игра «Шерлок Холмс»

На доске записаны слова разным цветом. Учитель

называет цвет, а

ученики находят и читают слова.

4.

Игра «Буквы сбежали»

Нужно добавить буквы, чтобы получились слова

Врн

Ворона, врун, Воронеж, воронка, воронец, воротник и др.

Грд

Город, град, дорога, огород, радуга и др.

Ау

Арбуз, страус, аул, азбука и др.

5.

Приём «Шаг за шагом»

Ученик идет к доске. На каждый шаг называет слово на изученные буквы.

Например,

Трава, телефон, тумбочка, трубка, тысяча, тигр, тетрадь и др.

6.

Приём «Задом наперёд»

Учитель называет предмет задом наперед, ученики должны догадаться, какой

это предмет и показать его:

акур-рука, акчур-ручка, ценар- ранец ,

атрап-парта, ланеп- пенал , лефтроп-портфель, сипроп- пропись, алкоп-полка

дартет-тетрадь, нофелет-телефон, илфут-туфли , тумбочка-акчобмут

лотс-стол, лутс-стул, акмус-сумка,

7.

Игра «Внимательный покупатель»

Учитель раскладывает на столе картинки и предлагает детям «купить» товар,

который начинается на звук [ м] или [м’ ]

Например, матрешка, мишка, мяч, машина, морж, маска, муравей, моряк,

микрофон

товар, который начинается на звук [ к] или [к’ ]

корова, компас, коза, кот, краски, кинжал, крыса, коньки, кит кукла , курица

и др.

8.

Игра «Угадай слово»

Учитель выставляет на доске картинки. Ученики должны сложить

слово из первых звуков.

Например, учитель выставляет картинки: шарф, коза, окунь, ласточка,

арбуз

Ученики составляют слово «школа»

Или

Рак, удочка, чучело, конь, астра - «ручка»

9.

Игра «Цепочка слов»

Учитель выставляет первую картинку, дети подбирают следующую

картинку, которая начинается с последнего звука и т.д.

Например, малина, ананас, слива, арбуз, земляника, апельсин, настурция,

яблоко.

10. Поставь цветок в вазу

В одну вазу поставь цветы, в которых есть мягкий знак, а в другую вазу, в

которой нет мягкого знака

Тюльпан, мак, колокольчик, роза, астра, пион, сирень, ирис и др.