Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №3 г. Данкова Липецкой области

Картотека наблюдений на прогулке на июль месяц

в старшей группе

Разработчик

Кириллова Тамара Николаевна,

воспитатель первой квалификационной

категории

2023 г.

№ 1. Наблюдение: что созрело на огороде?

Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни

растений: хорошая земля, влага, солнечный свет, тепло.

№ 2. Наблюдение: рассматривание цветов на клумбе. Знакомство с цинни-

ей

.

Обратить внимание на разнообразие окраски, время начала и продолжитель-

ность цветения, строение.

Дать детям знания о том, что цветы циннии могут быть любого цвета, кроме

синего. По высоте виды циннии сильно различаются, можно встретить как высокие,

так и низкие цветы.

Цинния – это однолетнее растение, которое может достигать в высоту до 90

сантиметров. Стебли у нее прямостоячие, не ветвистые, листья овальные с заострен-

ным кончиком и гладким краем, сидячие, длиной до 7 сантиметров, темного зеленого

цвета. Стебель и листочки покрывают жесткие ворсинки. Соцветия у циннии корзин-

чатые, до 14 сантиметров в диаметре. По форме бывают: овальными; вытянутыми или

свернутыми в трубочку, с зубцами на кончиках; или мелкими трубчатыми

.

№ 3. Наблюдение: жизнь жуков.

Обратить внимание, чем они питаются: уничтожают остатки растений,

насекомых, червями.

Рассмотреть жука-щелкуна. У него удлиненное тёмное тело и короткие ножки.

Упав на спину, он с трудом может подняться. Понаблюдать с детьми, как он выгибает

спинку и, щёлкнув крыльями, переворачивается.

Показать детям блестящих красивых жуков с металлическим отливом. Это

златки. В пасмурные дни они неподвижно сидят в щелях коры или на сухом дереве.

Если пригреет солнце, они оживляются, бегают по нагретой коре, взлетают и опять

садятся.

Интересны долгоносики. Это мелкие жуки, голова у них втянута в головотрубку

и напоминает миниатюрный хоботок.

Рассматривая жуков, отметить характерное строение их тела: на крыльях

твёрдые выросты – надкрылья, которые закрывают перепончатые крылья; у них есть

усики, шесть ног.

№ 4. Наблюдение: рассматривание берёзы.

Актуализировать знания детей о берёзе: внизу берёзы ствол тёмный, а по белой

коре рассыпаны тёмные пятна. Листочки треугольной формы с зазубринками на

концах. Берёза полезна: из древесины делают мебель, из почек лекарство, из листьев –

желтую и зелёную краски

.

Наверно, ни об одном дереве не сложено столько красивых строк, как о берёзе.

Берёза – муза поэтов. О ней много написано и в стихах и в прозе. Русская

белоствольная красавица в зелёном платочке, с нежными серёжками… Поэты, словно

соревнуясь друг с другом в красоте и яркости изложения, посвятили ей столько

замечательных строк. Вот стихи поэта А. Прокофьева.

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белёном сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

С красивыми застёжками.

С зелёными серёжками.

№ 5. Рассматривание полыни.

Обратить внимание на вырезные серебристые листья полыни. Ей не страшны ни

зной, ни холод, она всегда густая и мощная, имеет горький вкус, но при сушке горечь

пропадает, и животные хорошо её едят. Из полыни делают лекарство.

Полы

́

нь

— многолетнее травянистое растение с сильным ароматным запахом и

знаменитой полынной горечи. Считается самым горьким растением

российской флоры

.

№ 6. Наблюдение: кузнечик.

Актуализировать знания детей о кузнечике: трещит в траве, он прыгает, у него

длинные ноги, тело зелёное под цвет травы.

Кто там прыгает в траве

Прямо на руку ко мне?

Прыг-скок, прыг-скок,

Как зовут тебя, дружок?

"Меня кузнечиком зовут"-

Вдруг сказал зелёный плут.

Прыгнул снова и ...пропал,

Может к маме поскакал?

№ 7. Рассматривание рябины.

Обратить внимание детей на перистые листочки. Предложить вспомнить, как

цвела скромными желтоватыми цветами, собранными в гроздья. Сейчас ягоды только

начинают зреть, а осенью они будут красными, но жёсткими и невкусными. И только

после заморозков ягоды рябины становятся сладкими. Из ягод варят варенье,

собирают для корма птицам.

№ 8. Наблюдение за бабочками

.

Актуализировать знания детей о внешнем виде бабочек и частей тела: крыльев

две пары, они покрыты цветными чешуйками, 6 ног, усики, хоботок, свёрнутый

спиралью. Сидя на цветке, бабочка развёртывает хоботок, опускает его внутрь цветка

и пьёт жидкий сок – нектар.

Сказать детям, что бабочки, перелетая с одного растения на другое, переносят

цветочную пыльцу. На опылённых растениях будет больше семян.

Вдруг рванулся из-под ног

Пёстрый маленький цветок.

Над полянкой вьётся.

Он же разобьётся!

Не волнуйся, мой дружок,

Этот маленький цветок

Бабочкой зовётся,

Он не разобьётся.

№ 9. Наблюдение: летний ветер.

Актуализировать знания детей о ветре; познакомить с его характеристиками.

Научить определять направление ветра.

Напомнить, что ветер – это перемещение воздуха, а воздух прозрачный и цвета

не имеет.

Ветер дул всю ночь,

Шумели ели,

Морщилась вода.

Сосны старые скрипели,

Ивы гнулись у пруда.

Выло, дуло, завывало,

А когда пришел рассвет,

Ветра будто не бывало,

Будто не было, и нет.

С. Козлов.

№ 10. Рассматривание дуба в уголке леса.

Обратить внимание детей на ствол, ветки, крону – широкая, листья твёрдые,

красивой формы. Из – под них выглядывают крошечные жёлуди. Корень сильно

разветвляется и уходит глубоко в землю. Из древесины делают мебель, из коры –

лекарство.

Дуб – это мощное дерево, лесной долгожитель.

№ 11. Наблюдение: кукование кукушки.

Учить детей узнавать голос кукушки, прислушиваясь к её кукованию на

прогулке. Рассказать детям, что в нашу местность кукушки прилетают в конце мая или

в начале июня.

Кукушка очень осторожная птица и увидеть ее нелегко. Зато её можно

услышать,

Про кукушек сложено много песен, стихов.

Солнцем залита опушка,

Разгорелся летний день,

А проказница кукушка

Куковать уселась в тень.

Где она — никто не знает,

На каком сидит суку,

В прятки с солнышком играет

И кричит ему: «Ку-ку!»

Л. Некрасова.

№ 12. Наблюдение: «Ласковый и нежный зверь» (кошка).

Обратить внимание на внешний вид кошки, окраску, повадки, чистоплотность.

Рассказать детям, что у кошки очень тонкий слух. Она слышит даже маленький

шорох, который производят мыши и сразу настораживается. В то же время, кошка мо-

жет не обратить внимания на громкую музыку, которая раздаётся у неё над ухом.

Кошка чистоплотная, часто умывается. А знаете почему? Кошка проснулась,

потянулась — и начала себя вылизывать. Поела, попила — и снова себя вылизывает с

ног до головы. Но кошки вылизывают не столько грязь, сколько свой собственный

запах.

Все кошки — домашние и дикие — охотники. Охотятся из засады.

У кошки острое зрение. Кошачий глаз сравнивают со светоотражателями маши-

ны. И действительно — у кошки в полутьме можно увидеть зеленоватый отблеск в

глазах. Глаза у кошки крупные и смотрят они в одном направлении. Ходит кошка

бесшумно, втягивает когти и ступает мягкими подушечками, лазает ловко.

№ 13. Наблюдение: летний дождь.

Познакомить с информацией о видах дождя, их особенностях (изморось, затяжные,

ливень). Рассказать о причинах образования дождей. Формировать желание изучать

природу.

Предложить отгадать загадку:

Огород наш навести,

В нем немного погости.

Лук, морковку, сельдерей

Как из леечки полей!

(Дождь).

Предложить представить, что стоит жаркая летняя пора. На лугах расцвели ро-

машки, колокольчики, поспевают хлеба, в огородах созревают овощи, в садах сладким

соком наливаются яблоки, груши, сливы.

- Как вы думаете, чего они ждут?

Леса и поля, луга и сады с нетерпением ждут живительного теплого дождя!

Вот в небе собираются облака. Они темнеют, становятся тяжелее. Теперь это

уже не легкие, как серебристые перышки, перистые облака, не белые, похожие на

пышную пену, кучевые облака, а темные косматые тучи, полные дождевых капель.

Откуда ни возьмись, налетает порыв свежего, пахнущего влагой ветра, и первые

тяжелые и редкие капли падают на истомленную жарой землю.

Дождь становится все сильнее. Шумными веселыми потоками он обрушивается

на травы и листья. Ливень!

- Откуда же в небе появились капли дождя?

Это происходит так. Вода испаряется (превращается в пар, переходит в газооб-

разное состояние) с поверхности рек, озер, прудов, морей, океанов, с зеленых листьев,

поверхности почвы.

Вода превращается в водяной пар. Он легкий, невидимый. Водяной пар всегда

есть в воздухе! Если его много — воздух становится влажным, если мало — сухим.

Пар поднимается вверх и попадает в более холодные слои воздуха. Здесь его частицы

снова превращаются в капельки воды. Собравшись вместе, они образуют облака, а

когда капелек собирается много, они делаются крупнее, тяжелее и выпадают на землю

дождем.

Теперь вы знаете, что такое облака, тучи и почему идет дождь.

Послушайте стихотворение

Летний дождик

Летний дождик мягкой лапкой

Гладит овощи на грядке.

Лишь к капусте прикоснется,

Как капуста встрепенется.

Листья белы и сочны,

Завивает в кочаны.

Просят лук и сельдерей:

«Напои нас поскорей!»

К струйкам тянется горох:

«Без воды я весь засох!»

Благодатный дождик теплый

Жадно пьют морковь и свекла,

И румяные томаты,

И упругий лист салата.

Струйки весело журчат,

И сверкает мокрый сад,

Оживает огород —

Все в нем бурно в рост идет!

-Вспомните и расскажите, какие бывают дожди.

Летние, весенние, осенние, а порой и со снегом дожди выпадают даже зимой.

Летние дожди обычно теплые, иногда — грозовые. Облака на небе собираются

в большие темные тучи, сверкает лиловыми отблесками молния, гремит гром.

Очень сильный дождь называется ливнем. О таком дожде говорят: «Льет как из

ведра!»

Ливневые дожди шумные, они падают на землю сверкающей отвесной стеной и

- Слышали ли вы о грибных дождях? Почему их так называют?

Так называют дождики, моросящие сквозь солнце. После них в лесных оврагах

и на опушках крепко пахнет прелью и грибами.

№ 14. Наблюдение: гроза.

Рассказать о грозе как о погодном явлении, её признаках, особенностях. Позна-

комить с основными правилами поведения во время грозы. Найти на территории дет-

ского сада места, опасные и безопасные во время грозы. Учить предсказывать грозу.

Дать детям знания, что в середине лета часто бывают грозы, и если человека застала

гроза, надо добраться до какого-нибудь укрытия, но под деревом стоять нельзя. Объяс-

нить почему.

Предложить понаблюдать, как приближается гроза. Небо закрывают тяжёлые

тёмные тучи. Поднимающийся ветер сильно раскачивает деревья. Всё вокруг посте-

пенно темнеет. Птицы с криком летают, спеша укрыться. Вдали вспыхивает молния,

раздаётся раскат грома. И вот первые тяжёлые капли дождя стучат по крыше. Обра-

тить внимание детей на то, как всё изменилось вокруг: какое небо, как сверкает мол-

ния, как грохочет гром.

Когда раздаются раскаты грома, сказать поговорку-шутку: «Как гром ни гре-

мит, а всё замолчит».

№ 15. Наблюдение: бабочка белянка.

Дать знания о бабочке – белянке: белые крылья с пятнами разных окрасок. Они

летают над овощными растениями, откладывают яйца, из которых появляются

личинки.

Предложить рассмотреть самую крупную из бабочек-белянок – капустную

белянку. Кончики её передних крыльев чёрные, а нижние крылья желтоватые. Белянок

часто можно видеть летающими над овощными растениями – капустой, репой,

редиской. Что они ищут? Ведь цветков там нет. Показать детям нижнюю часть листа

капусты после того, как здесь летала капустная белянка. Дети увидят на листе яйца,

которые она отложила. Рассказать детям, что через некоторое время из яиц появятся

личинки бабочки, которые называются гусеницами. Они синевато-зелёного цвета с

тремя жёлтыми продольными полосками и чёрными точками. Гусеницы будут жадно

грызть капустный лист, и вскоре от него останутся одни крупные прожилки.

№ 16. Рассматривание цветущих ромашек на клумбе

.

Познакомить детей с многолетними растениями.

Маленькое солнце на моей ладошке, -

Белая ромашка на зеленой ножке.

С белым ободочком желтые сердечки.

Сколько на лугу их, сколько их у речки!

Зацвели ромашки – наступило лето.

Из ромашек белых вяжутся букеты.

В глиняном кувшине, в банке или чашке,

Весело теснятся крупные ромашки.

Ромашка принадлежит семейству Астровых, и как было упомянуто, ромашки

относят к многолетним травянистым растениям, хотя некоторые сорта могут быть и

однолетними. В высоту стебель вырастает от 30 до 60 см, по нему поочередно

располагаются опущенные двуперстые листья с интересным орнаментом. На вершине

цветоножки располагается одиночный крупный цветок или соцветия из нескольких.

Для лепестков характерен белый окрас. Растет цветок достаточно быстро.

№ 17. Наблюдение: скворец.

Углубить знания детей о скворце: внешний вид, обратить внимание на длинный

тонкий клюв, которым удобно выбирать из земли и на деревьях вредителей огородов,

садов и лесов.

Скворец — крупная, красивая птица с блестящим черным оперением.

У него прямой длинный клюв, черный у самочки и ярко-желтый у самца. Клюв

помогает скворцу добывать из земли червяков.

Песенка у скворушки красивая, звонкая, он часто подражает голосам других

пернатых. В его пении можно расслышать и трели жаворонка, и крик иволги, и щебет

ласточки.

Когда из дальних стран прилетает скворчиха, дружная пара начинает устраивать

гнездо. Случается так, что в облюбованном птицами скворечнике зимой поселились

воробышки. Тогда скворцы просят их удалиться. В освободившийся скворечник они

приносят прутики и сухие травинки, устилают гнездышко перьями и пухом.

Скоро в гнезде появляются гладкие зеленовато-голубые яички, а недели через

две из них выклевываются скворчата. День-деньской родители летают в луга, поля и

огороды, ищут для птенцов корм — червяков, улиток, слизняков и насекомых.

В начале июня любопытные скворчата выглядывают из круглого оконца скво-

речника и с интересом изучают открывшийся им удивительный мир. А кругом все цве-

тет, порхают бабочки, жужжат шмели и пчелы. Но вылететь из гнезда у маленьких

скворчат не хватает смелости. Мама-скворчиха начинает выманивать малышей из до-

мика. Она приносит в клюве аппетитного червяка, садится на жердочку около окошка

и показывает лакомство скворчонку. Птенец тянет клювик за угощением, а мама ото-

двигается от него подальше. Скворчонок, цепляясь лапками за оконце, высовывается,

перевешивается и летит вниз. Он испуганно кричит, но в этот момент крылышки рас-

крываются, поддерживают птенца, и он приземляется на лапки. Мать, чтобы подбо-

дрить скворчонка, угощает его червяком.

Вскоре в укромном уголке леса, где много мошкары, червяков, личинок, откры-

вается скворчиная школа. Взрослые скворцы учат малышей выкапывать из земли чер-

вяков, спасаться от холодной росы и дождя, выбирать правильное место для ночевки,

узнавать сигнал опасности.

К осени скворцы собираются в стаи, готовятся к отлету в жаркую Африку.