муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 п. Новый»

( МБДОУ «Детский сад № п. Новый»)

ЛЭПБУК «СТРАНА БУКВАРИЯ»

Русанова Нина Борисовна

Воспитатель

п.Новый, 2023 год

Пояснительная записка.

Пособие по формированию предпосылок читательской грамотности у

дошкольников.

Разработала: воспитатель Русанова Нина Борисовна.

Лэпбук – это средство развития познавательных, речевых способностей

детей дошкольного возраста, он расширяет кругозор, помогает формировать

активный словарь ребенка, развивать коммуникативные навыки.

Современные дети сейчас больше зрители, чем читатели и слушатели.

Дети

увлечены

компьютерными

играми,

они

часами

просиживают

в

телефонах, планшетах, компьютерах и как результат они не любят читать, и

не хотят читать.

Все мы понимаем, что интерес к чтению

пропадает,

словарный запас не читающих детей скуден, не выразителен. Поэтому

необходимо формировать читательскую компетентность, т.е. необходимые

знания, умения и навыки, позволяющие ребенку свободно ориентироваться в

разнообразии книг, позитивно относиться к чтению.

Данный лэпбук содержит практические материалы для занятий

индивидуально с ребёнком, с малой подгруппой,

а так же дети могут

заниматься с ним самостоятельно.

Лэпбук был изготовлен из картона обклеенного цветной бумагой при

помощи клей - карандаша, а сверху приклеена самоклеящаяся прозрачная

плёнка, кармашки

использованы готовые, приобретены в магазине. Все

карточки заламинированы, листы для раскрашивания распечатаны

на

принтере.

Материалы лэпбка вариативны. В упражнении «Раскрась букву» детям

предлагаются различные виды штриховок, в игровом упражнении « Выложи

букву из…» могут меняться материалы для выкладывания букв. В пантомиме

«Живая

буква»

детям

предлагается

два

варианта

изображения

букв,

ориентируясь на карточки, и на тактильные ощущения, что предполагает

использование крупной и мелкой моторики.

Для работы с данным пособием будут нужны цветные карандаши,

фломастеры на водной основе небольшая влажная поролоновая губка или

мягкая тряпочка. Также для выкладывания букв в пособие приготовлены:

фасоль, пуговицы, бусины, мелкие камушки (для заправки аквариума),

верёвочка, пластилин.

Цель: вызвать у детей интерес к азбуке, к чтению.

Задачи:



познакомить с буквами алфавита в занимательной форме;



научить распознавать буквы;



учить их правильно называть;



изготавливать из подручного материала;



изображать буквы пантомимой;



отгадывать загадки.

Структура пособия.

В лэпбук входят:

1.

Игровое упражнение «Раскрась букву»

Цель: закрепление у детей зрительного облика (образа) буквы, развитие

внимания, координации и моторики рук.

Ход игры: дети по желанию могут выбрать картинку с любой буквой,

раскрасить её или заштриховать. (образцы штриховок) прилагаются.

2.

«Игра « Выложи букву из…»

(бусы, фасоль, пуговицы, камешки, листья, верёвочка, пластилин)

Цель:

научить анализировать форму буквы, запомнить её графическое

изображение, выкладывать из различных материалов.

Ход игры: детям предлагается выбрать карточку и выложить букву из

любого понравившегося материала.

3.

Стихи про буквы.

Цель: Активизировать и дополнить знания детей о буквах русского

алфавита. Стимулировать стремление у детей к заучиванию стихотворений о

звуках и буквах. Вызвать радостный, эмоциональный настрой.

Ход игры: Взрослый читает стихотворение, дети находят нужную букву,

запоминают стих, пытаются его повторить.

4.

Загадки о буквах в стихах.

Цель:

формировать умение разгадывать весёлые загадки про буквы

русского алфавита, впечатывать букву в пустую клеточку.

Ход игры: Воспитатель читает загадку, дети отгадывают и впечатывают

букву, которую отгадали, в пустую клеточку, после проверки ответов, букву

стирают влажной тряпочкой или поролоновой губкой.

5.

Игровое упражнение Пантомима «Живая буква»

Цель:

развитие пантомимических навыков, коммуникативных навыков,

воображения, положительных эмоций, воспитание

пластичности. (дети

изображают букву всем телом)

Ход игры: ведущий предлагает детям поиграть в пантомиму и показывает,

как с помощью телодвижений и мимики можно изобразить ту, или иную

букву. Игра “Пантомима”, (дети делятся на две группы: одна – зрители,

вторая – актеры).

Игровое упражнение «Изобрази букву пальцами» - определение буквы,

написанной на спине, ладони: «Какую букву я написала?»

6.

Игровое упражнение «Прочитай – ка »

Цель: Обучение чтению слогов в игровой форме.

Ход игры: дети берут карточку - шаблон и приклеивают на липучки буквы,

если потянуть за верёвочку, то буква «побежит по дорожке» и получится слог.

Благодаря занятию с дидактическим пособием лэпбук «Страна Буквария»,

у детей сформируется устойчивый интерес к буквам русского алфавита, а

нестандартные формы работы позволят детям развить активный словарь и

коммуникативные навыки.

Литература:

1.

З.Д. Гольдин, В.И. Романина, Э.А. Колидзей «Азбука – загадка». Новая

школа Москва 1997.

2.

Н.В. Новоторцева «Учимся писать. Обучение грамоте в деском саду»

Ярославль «Академия развития» 1998

3.

С.Е.Гаврина, Н.Л.Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина «Развиваем

руки – чтоб учиться и писать и красиво рисовать» Ярославль «Академия

холдинг» 2002

4.

Картинки букв для раскрашивания (интернет – ресурс)