Приложение

к основной образовательной программе

начального общего образования

приказ №462ос от 31.08.2022г.

.

Тюменская область

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

Нижневартовский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоаганская общеобразовательная средняя школа имени

маршала Советского Союза Г.К. Жукова»

Рабочая программа

по внеурочной деятельности «

Секреты русского языка

»

для 2 А класса

начального общего образования

2022–2023 учебный год

Составитель: Ульянова Ольга Александровна

учитель начальных классов

п.г.т. Новоаганск,2022

1.

Пояснительная записка.

1

Программа по внеурочной деятельности “Секреты русского языка” для 2А

класса составлена на основе:

-Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» (далее – ФЗ-273).

-приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.

2009

№

373

«Об

утверждении

и

введении

в

действие

федерального

государственного образовательного стандарта начального общего образования.

-Программа «Секреты русского языка» составлена с учетом

«Требований к результатам освоения основной образовательной программы

начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения

и основной образовательной программы образовательного учреждения.

Автор программы: Беленкова Дарья Леонидовна

Цель курса: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания

по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и

трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому

языку на разных ступенях обучения.

Задачи курса:

- развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;

- приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;

- пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием

родного языка;

- развитие мотивации к изучению русского языка;

- развитие творчества и обогащение словарного запаса;

- совершенствование общего языкового развития учащихся;

- углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

- воспитание культуры обращения с книгой;

- формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры

мышления.

- развивать смекалку и сообразительность;

- приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

- развивать умение пользоваться разнообразными словарями;

- учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

2. Планируемые результаты по внеурочной деятельности

«Секреты русского языка».

Система

творческих

работ

направлена

на

то,

чтобы

ученики

овладели

следующими предметными умениями:

-овладевать навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;

-строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации

-составлять тексты в устной и письменной формах;

- понять тему сочинения, раскрыть её;

- передать в своём сочинении определённую идею;

- собирать и отбирать материал для сочинения;

- составлять план своего рассказа;

2

- правильно, логически последовательно выражать свои мысли.

-обогащать жизненный опыт;

- активизировать словарный запас.

Развитие речевых компетенций (устная форма)

Обогащение и активизация словаря. Работа со словом и словарями. Составление

тематических

и

орфографических

словарей.

Составление

словосочетаний,

предложений, текстов. Наблюдение над особенностями устной народной речи,

формирование умений правильно интонировать предложения в устной речи.

Развитие речевых компетенций (письменная форма)

Написание предложений и небольших текстов, сочинений-миниатюр. Сочинения

по пословице, сочинение считалок, загадок, скороговорки, сказки по опорным

словам и по серии картинок. Обучение грамотному оформлению письменной

речи. Развитие умения отражать свое настроение в

письменных работах,

чувствовать образность поэтического слова.

3. Содержание программы по внеурочной деятельности

«Секреты русского языка».

Наша речь – 2 часа.

Великий русский язык. Дорога к письменности. Значение языка и речи в

жизни людей. Наблюдение за особенностями речи. Устная, письменная речь и

речь про себя. Работа с памяткой: «Как научиться правильно списывать

предложение».

Культура речевого общения. Отличать диалогическую речь от монологической,

использовать их в речи. Составлять по рисункам диалог и монолог. Соблюдать в

речи правила речевого этикета. Наблюдать над этимологией слов «диалог»,

«монолог». (Беседа, практическая работа)

Текст – 2 часа

Признаки текста. Построение текста. Отличать текст от других записей по

его признакам. Осмысленно читать текст. Определять тему и главную мысль

текста. Соотносить текст и заголовок. Подбирать заголовок к заданному тексту.

Тайны русского языка. Развитие речи. Составлять текст по заданной теме.

Выделять части текста, выбирать соответствующую задаче часть. Передавать

устно содержание прочитанного текста.

(Беседа, практическая работа)

Предложение- 4 часа

В мире предложений. Отличать предложение от группы слов. Границы

предложения в деформированном тексте. Составлять предложения из слов.

Определять

в

тексте

предложения,

различные

по

цели

высказывания.

Обосновывать выбор знака препинания в конце предложения. Главные и

второстепенные

члены

предложения.

Различать

и

выделять

главные

и

второстепенные члены предложения. Распространённые и нераспространенные

предложения. Составлять распространённые и нераспространённые предложения.

3

Распространять нераспространённые предложения. Развитие речи. Коллективное

составление рассказа по репродукции. (Беседа, практическая работа)

Слова, слова, слова… - 6 часов

Как рождаются слова. Сколько слов Вы знаете? Крылатые слова и

выражения.

Определять

значение

слова

по

толковому

словарю.

Классифицировать слова по тематическим группам. Заимствованные слова. Слова

пришельцы.

Работать с толковым и орфографическим словарями. О словах

разнообразных, одинаковых и разных. Распознавать слова в прямом и переносном

значениях. Распознавать среди данных пар слов синонимы и антонимы. Всё

растёт из корня. Рисуем дерево из однокоренных слов. Различать однокоренные

слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями.

Словари – кладовые слов. Работа со словарями. (Беседа, практическая работа)

Звуки и буквы – 13 часов.

Путешествие в страну Звуков и Букв. Буквы всякие важны, буквы всякие

нужны. Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристике

звука, который они обозначают. Тайна фонемы. Различать звуки и буквы.

Соотносить звуковой и буквенный состав слова. Определять качественную

характеристику звука. Ударение над гласной может сделать букву ясной.

Коварные словарные слова. Опасные согласные. Определять безударный гласный

звук в слове. Различать на письме твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и

непарные). Звонкие и глухие «двойняшки» Определять на слух парный по

звонкости-глухости согласный звук на конце слова и в корне перед согласными,

соотносить

его

произношение

и

написание.

Старые

знакомые

Ъ

и

Ь.

Орфографические головоломки. Почему мы так пишем? Подбирать примеры слов

с изучаемой орфограммой. Как «справиться со сложными словами»? Проект

«Колдовство

букв».

Участвовать

в

презентации

выполненной

работы.

Правописание буквосочетаний. Способы проверки написания букв. Решение

орфографических задач. (Беседа, практическая работа)

Части речи – 7 часов

Путешествие

в

мир

имени

существительного.

Распознавать

имя

существительное среди других частей речи по обобщённому лексическому

значению и вопро.су. Глаголы-труженицы. Распознавать глагол среди других

частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу. В мире

прилагательных. Волшебный клубок знаний. Всё о местоимениях. Различать

местоимения и имена существительные. Предлоги – наши помощники. Проект

«Путешествие

в

страну

русского

языка»

Пользоваться

толковым,

орфографическим,

орфоэпическим

словарями,

словарями

антонимов

и

синонимов, словарём однокоренных слов. Находить полезную информацию о

словарях, придумывать собственные задания, для выполнения которых требуются

словари,

участвовать

в

презентации

подготовленных

заданий.

(Беседа,

презентация, практическая работа, работа над проектом

4

4.Тематическое планирование

1ч. -34 уч.недели.

№

п/

п

Тема (раздел)

Всего

В том числе

Примечание

часов

теория

практика

контроль

1.

Наша речь

2

1

1

текущий

2.

Текст

2

1

1

текущий

3.

Предложение

4

1

3

текущий

4.

Слова,

слова,

слова…

6

2

4

текущий

5.

Звуки и буквы

13

3

10

текущий

6.

Части речи

7

2

6

текущий

итоговый

5.Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

«Секреты русского языка».

№

п/п

Тема урока

Количеств

о часов

Дата проведения

по плану

факт.

Наша речь - 2 часа

1

Великий русский язык. Дорога к

письменности

1

01.09

01.09

2

Культура речевого общения

1

08.09

08.09

Текст – 2 часа

3

Признаки

текста.

Построение

текста.

1

15.09

15.09

4

Тайны русского языка. Развитие

речи.

1

22.09

22.09

Предложение – 4 часа

5

В мире предложений

1

29.09

29.09

6

Главные и второстепенные члены

1

06.10

06.10

5

предложения

7

Распространённые

и

нераспространенные

предложения

1

13.10

13.10

8

Развитие

речи.

Коллективное

составление

рассказа

по

репродукции

1

20.10

20.10

Слова, слова, слова… - 6 часов

9

Как рождаются слова

1

27.10

27.10

10

Заимствованные

слова.

Слова

пришельцы

1

10.11

10.11

11

О

словах

разнообразных,

одинаковых и разных

1

17.11

17.11

12

Всё

растёт

из

корня.

Рисуем

дерево из однокоренных слов

1

24.11

24.11

13

Всё

растёт

из

корня.

Рисуем

дерево из однокоренных слов

1

01.12

01.12

14

Словари – кладовые слов

1

08.12

08.12

Звуки и буквы – 13 часов

15

Путешествие в страну Звуков и

Букв

1

15.12

15.12

16

Буквы

всякие

важны,

буквы

всякие нужны

1

22.12

22.12

17

Тайна фонемы

1

12.01

12.01

18

Ударение

над

гласной

может

сделать букву ясной

1

19.01

19.01

19

Коварные

словарные

слова.

Опасные согласные

1

26.01

26.01

20

Звонкие и глухие «двойняшки»

1

02.02

02.02

21

Старые знакомые Ъ и Ь

1

09.02

09.02

22

Орфографические

головоломки.

Почему мы так пишем?

1

16.02

16.02

23

Как «справиться со сложными

словами»?

1

02.03

02.03

6

24

Проект «Колдовство букв»

1

09.03

09.03

25

Правописание буквосочетаний

1

16.03

16.03

26

Способы

проверки

написания

букв

1

23.03

23.03

27

Решение орфографических задач

1

06.04

06.04

Части речи – 7 часов

28

Путешествие

в

мир

имени

существительного

1

13.04

13.04

29

Глаголы-труженицы

1

20.04

20.04

30

В мире прилагательных

1

27.04

27.04

31

Волшебный клубок знаний

1

04.05

04.05

32

Всё о местоимениях

1

11.05

11.05

33

Предлоги – наши помощники

1

18.05

18.05

34

Проект «Путешествие в страну

русского языка»

1

25.05

25.05

Итого

34 час

7