Конспект занятия по математике в подготовительной группе

«Космическое путешествие»

Цель. Создание условий для развития у детей познавательных интересов

через решение конструктивных и исследовательских задач.

Задачи.

Обучающие:

• Совершенствовать навыки прямого и обратного счета;

• Формировать умение самостоятельно находить способы решения

конструктивных задач;

• Совершенствовать умение составлять изображение из геометрических

фигур;

• Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку;

• Закреплять состав числа 5;

• Упражнять в сравнении чисел (в пределах 20);

• Упражнять в решении задач-схем;

Развивающие:

• Развивать речевую активность детей по теме «Космос»;

• Развивать внимание, память, воображение, поисковую деятельность и

интеллектуальную инициативу, коммуникативные умения, выражать свои

действия в речи;

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к совместной деятельности.

• Воспитывать желание делать добрые поступки.

Оборудование и материалы: магнитная доска (изображения для магнитной

доски представлены в конспекте), магниты, звезды с буквами «Д», «Р», «У»,

«Ж», «Б», «А», звезды с цифрами от 0 до 5, конверт с раскрасками,

изображения планет.

Раздаточный материал: «пульт управления» с изображением кнопочек с

разбросанными цифрами от 1 до 10, пеналы с набором треугольников и

кружков для составления ракеты, простой карандаш, бумага в клетку.

Ход:

Организационная часть.

- Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы

научились, и как много знаете. Поздоровайтесь с гостями.

- Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

- В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо 1, 2. 3.

А теперь пойдем налево 1, 2. 3.

В центре круга соберемся 1, 2. 3

И на место все вернемся 1, 2. 3.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

(Дети совместно с воспитателем выполняют упражнения в соответствии

с текстом 1 раз).

1. Дорогие ребята! Нам принесли письмо, от кого же оно? И что в нём

написано? Хотите узнать?

- Ну что, вы согласны, ребята? Нам предстоит побывать в роли космонавтов.

- Какими должны быть космонавты? (Ответы детей)

- А сейчас давайте подготовимся к полету и ответим на мои вопросы:

- Сколько планет в Солнечной системе? (9), ответы детей или показать

картинку и посчитать.

- Что наступает раньше: утро или вечер?

- Какой сегодня день недели?

- Назовите соседей вторника.

- Какого числа отмечается День Космонавтики?

- Назовите соседей числа 12.

Молодцы, команда готова!

Основная часть.

1. - На чем же мы отправимся в космическое путешествие? (ответы детей)

Загадка:

Распустила алый хвост,

Улетела в стаю звёзд.

Наш народ построил эту

Межпланетную…(РАКЕТУ)

Давайте построим ракету из тех геометрических фигур, которые находятся у

вас на подносе, каждый придумает свою ракету, на которой мы отправимся в

полёт. Какие фигуры у вас имеются? (треугольники и круги). Приступайте к

строительству.

(В процессе строительства дети помогают друг другу).

Молодцы! Какие разные и красивые ракеты у вас получились!

За первое выполненное задание, вы получаете первую звезду с буквой,

какой? «Д»

Крепим букву на магнитную доску.

2. - Все готовы! Взлетаем! Приготовьте пульт управления, начинаем

обратный отсчет. (от 10 до 1)

3. - Вот мы и в космосе! Посмотрите в иллюминаторы, какая красивая наша

планета!

- Вот я вижу первую планету. Что же это за планета? Это планета Марс,

правильно. Молодцы!

- Но что я вижу? Рассыпалось созвездие числа 5. Что же делать?

(предложения детей).

- Давайте попробуем выйти в открытый космос и собрать упавшие звезды с

числами. Задание: нужно найти пару звёзд с такими числами, чтобы в сумме

они составляли число 5 и прикрепить образованные пары звезд к созвездию.

- Давайте рассчитаемся на первый, второй и разделимся на 2 команды.

Вы справились с заданием, и получаете звезду с буквой, какой? «Р»

4. - А мы двигаемся дальше. И вот мы приближаемся к неизведанной

планете. Что это за планета? Как вы думаете? Да это Юпитер, правильно!

- На ней совсем другой, инопланетный язык. Но, прежде чем мы высадимся

на нее, давайте выучим инопланетный язык противоположностей.

- А что такое противоположности? Да всё верно это - «все наоборот».

Готовы?

Длинный - короткий

Высокий – низкий

Широкий – узкий

Толстый – тонкий

Справа – слева

Вверху – внизу

Далеко – близко

Большой – маленький

Много – мало.

Мы получаем ещё одну, и зажигается ещё одна наша звёздочка, буква? «У»!

Давайте немножко полетаем в космосе!

Музыкальная пауза. (Звучит песня и под неё дети просто танцуют)

5. - Полетели дальше, и опять мы прилетели на другую планету. Что это за

планета? Сатурн, правильно!

- Чтобы на неё приземлиться и получить заветную звезду с буквой, нам

нужно выполнить задание.

- Посмотрите, и здесь какие-то, знаки и цифры.

- Что это за знаки и что с ними нужно сделать? (ответы детей),

- Ребятки, мы сейчас с вами будем работать в паре. У каждой пары карточка с

цифрами и с знаками. Нам нужно поставить правильный знак между двумя

цифрами.

- За правильно выполненное задание получаем еще одну звезду, какую? «Ж»!

6. – Смотрите в иллюминатор, на горизонте следующая планета. Что же это

за планета? Уран, правильно ребятки! И чтобы приземлиться и получить

заветную звезду, нам нужно выполнить задание.

- Интересно, что за Невидимка приготовил нам это задание? Хотите узнать? -

- Тогда давайте возьмем монитор (бумага в клетку) и попробуем

рассекретить Невидимку! (выполняют графический диктант –

инопланетянин) От точки, что обозначена на ваших мониторчиках мы и

начнём…

1 – вверх; 2 – вправо; 3 – вверх; 2 – вправо; 2 – вверх; 4 – влево; 1 – вверх;

3 – вправо; 2 – вверх; 2 – вправо; 1 – вверх; 1 – влево; 1 – вверх; 1 – влево;

1 – вниз; 1 – влево; 3 – вверх; 1 – вправо; 1 – вниз; 1 – вправо; 2 – вверх;

3 – вправо; 2 – вниз; 1 – вправо; 1 – вверх; 1 – вправо; 3 – вниз; 1 – влево;

1 – вверх; 1 – влево; 1 – вниз; 1 – влево; 1 – вниз; 2 – вправо; 2 – вниз;

3 – вправо; 1 – вниз; 4 – влево; 2 – вниз; 2 – вправо; 3 – вниз; 2- вправо;

1- вниз; 4 – влево; 2 – вверх; 3 – влево; 2 – вниз; 4 – влево.

- Кто же у нас получился? Наш невидимка – Инопланетянин.

- За правильно выполненное задание, вы получаете ещё одну звезду. С какой

буквой? «Б», правильно!

7

. - Мы прилетели на следующую планету. Что же это за планета? Нептун,

правильно! И здесь нужно выполнить задание, чтобы получить звезду с

буквой!

- Вам необходимо достать 8 счетных палочек. Теперь из них составьте

фигуру, у которой все стороны равны (квадрат) и возьмите ещё 2 палочки и

добавьте их к получившемуся квадрату, так чтобы у вас получился один

большой и 1 маленький квадрат. Молодцы!

- Справились и с этим заданием. И снова засияла новая звезда с буквой,

какой? «А»!

- А теперь, чтобы попасть на орбиту и улететь обратно домой на Землю мы

должны выполнить задание под названием «Секретный шифр»

Каждому ребенку дается отдельная карточка, где на одной стороне схема, а

на другой - шифр. Дети выкладывают узор по шифру.

1

2

3

4

Б

Д

С

У

Л

П

Ф

Р

А

М

Т

Я

Н

И

К

О

3

4

3

2

4

3

- Молодцы, справились! Получилось слово. Какое? КОСМОС!

- Да, что ни говори, в гостях хорошо, а дома на Родине лучше. Нам пора

возвращаться в детский сад.

10. - Молодцы, вы отлично справились. И мы возвращаемся на родную

Землю.

- А чтобы мягко приземлиться, скажем волшебные слова:

Лети, лети, ракета на запад, на восток.

Считая километры и прибывая в срок!

- Вот мы и в детском саду! Вам понравилось путешествие? Мы зажгли новые

звезды, а какую же планету мы открыли?

(составляем слово ДРУЖБА)

Итог занятия.

- Что вам понравилось в путешествии?

- Что показалось трудным?

- А почему мы справились со всеми заданиями?

- Белка и Стрелка и мы, хотим сказать вам большое спасибо, за то, что у нас

все получилось. И в память об этом путешествии Белка и Стрелка дарит вам

космические раскраски.