Экологический проект в первой младшей группе

Тема: Смотрит солнышко в окошко.

Цель: Дать представление об экологии, бережном отношении к природе

родного края, поднять эмоциональный настрой детей.

Название итогового мероприятия: ИЗО «Солнышко лучистое»

Детская

деятельность

Формы работы (групповая форма организации)

Двигательная

Игровая

Подвижные игры:

«Солнышко и дождик» - учить детей быстро реагировать,

двигаться после сигнала. Развивать ловкость, увертливость,

внимание, быстроту реакции.

«Поймай

солнечного

зайчика»

-

учить

детей

быстро

реагировать,

развивать

быстроту

бега,

ловкость,

внимательность.

«Игры малой подвижности:

«Горячее солнце» - учить детей строиться в круг, катать мяч

двумя руками друг другу, развивать ловкость, быстроту.

«Пробуждение

солнышка»

-

учить

детей

подражать

движениям взрослого, развивать умение понимать речь.

Хороводные:

«Греет солнышко теплее» - выполнять движения под музыку.

Дидактические игры:

«Собери по размеру лучики солнышку» - учить находить

подходящие лучи (большие или маленькие) по размеру

кружочков, развивать мелкую моторику рук, мышление.

«Солнышко» - развивать соотносящие движения рук, тонкую

моторику пальцев рук, учит расстегивать и застегивать

прищепки.

Самостоятельная

образовательная

деятельность

по

художественному творчеству:

Продуктивная

Коммуникативная

Познавательно -

исследовательская

Рисование

«Солнышко лучистое» - продолжать учить детей правильно

держать

в

руке

карандаш;

рисовать

прямые

линии;

контролировать длину линии, ее начало и конец; формировать

интерес к рисованию.

Пальчиковая гимнастика:

«Паучина» - развивать движения кистей рук, учить подражать

движениям взрослого, развивать умение понимать речь.

Составление описательных рассказов:

- рассматривание картины на тему: «Времена года» -

обогащать

и

активизировать словарь,

развивать память,

отвечать на вопросы воспитателя словом и предложениями,

состоящими из 3 - 4 слов, формировать способность детей к

диалогической речи.

-

заучивание

заклички

«Солнышко

-

солнышко…»

-

познакомить с русской народной

закличкой, обогащать и

активизировать

словарь,

развивать

интонационную

речь,

память.

Наблюдение за погодой.

Цель:

развивать

у

детей

наблюдательность,

внимание,

различать изменения на улице.

Наблюдение за солнцем.

Цель: развивать у детей наблюдательность и внимание.

Наблюдение за погодой.

Цель:

развивать

у

детей

наблюдательность,

внимание,

различать изменения на улице.

Наблюдение за солнцем.

Цель: развивать у детей наблюдательность и внимание.

Слушание музыки: «Есть у солнышка друзья», муз. Е.

Тиличеевой, сл. Е. Каргановой.

Музыкально -

художественная

Чтение

художественной

литературы

Пение: «Солнышко», укр. нар. мелодия, обраб. Н. Метлова, сл.

Е. Переплетчиковой.

Пение народной потешки «Солнышко - ведрышко», муз. В.

Слушание музыки: «Есть у солнышка друзья», муз. Е.

Тиличеевой, сл. Е. Каргановой.

Пение: «Солнышко», укр. нар. мелодия, обраб. Н. Метлова, сл.

Е. Переплетчиковой.

Пение народной потешки «Солнышко - ведрышко», муз. В.

Карасевой, сл. народные

Закличка: «Солнышко - ведрышко» (рус. нар.).

Потешка: «Солнышко - солнышко» (рус. нар.).

Стихи: «Свети, свети, солнышко» (Е. Благинина), «Солнечные

зайчики» (А. Бродского), «Посидим в тишине» (Е. Благинина)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей:

- обогатить развивающую среду, учитывая возрастные особенности детей.

- подобрать детскую художественную литературу.

- разнообразить наглядный, демонстрационный материал.

Взаимодействие с родителями по реализации проекта:

- организация конкурса поделок « Солнышко лучистое»

Планирование совместной образовательной деятельности взрослого и

детей с учетом интеграции образовательной деятельности

Декабрь - февраль

Тема проекта: «Зелёная ёлочка - живая иголочка»

Цель проекта: Воспитание бережного отношения к живой ели

Название итогового мероприятия: «В лесу родилась ёлочка, пусть там она

растет»

Дата проведения итогового мероприятия: февраль

Детская

деятельность

Формы работы

(групповая форма организации)

Двигательная

Подвижные игры:

« К названному дереву беги» - учить детей двигаться

по сигналу воспитателя, развивать внимательность,

мышление, слуховое внимание.

«У медведя во бору» - учить детей двигаться по

сигналу воспитателя (со словами). Развивать быстроту

бега,

ловкость,

внимательность,

психические

процессы.

«Снежинки и ветер» - Развивать воображение детей,

внимательность, умение играть в коллективе.

«Снайперы» - обучить детей метанию, развивать

точность броска, глазомера.

«Кто дальше?» - развитие мышц плечевого пояса,

обучение бросанию в игровой форме.

«Быстрые

упряжки»

- обучение бегу по снегу,

укрепление опорно - двигательного аппарата.

«Ловишки» - учить детей быстро реагировать,

двигаться

после

сигнала.

Развивать

смекалку,

ловкость, увертливость, внимание.

«Догони меня» - учить детей двигаться с изменением

скорости.

Развивать

быстроту

бега,

ловкость,

внимательность,

психические

процессы.

«Кто быстрее допрыгает» - учить детей прыгать с

передвижением вперед, назад. Развивать быстроту

бега,

ловкость,

внимательность,

психические

процессы.

«Найди свое место» - формировать у детей умение

подчиняться

правилам,

ориентироваться

в

пространстве. Обогащать двигательный опыт детей.

«Пойдем гулять» - Формировать у детей умение

выполнять упражнения по образцу и по описанию,

действовать согласно с остальными детьми, развивать

творчество.

«Зайка беленький» - познакомить детей с правилами