Статья

Развитие речи детей в средней группе

Одной из основных задач для дошкольников является развитие навыков общения и

речи, которое включает в себя обогащение словарного запаса и выработка четкого

произношения.

Среднюю группу посещают дети в возрасте от 4 до 5 лет. В этом возрасте дети уже

формируются как личности. Они критично оценивают себя и окружающих их

сверстников. Стараются ни в чем не отставать от других детей. В этом же возрасте

начинают проявляться индивидуальные черты характера. Общаясь в детском саду с

другими сверстниками, дети учатся контактировать с окружающими, учатся у других и

делятся своими знаниями с другими детьми. Все это способствует их общему развитию,

развивает их кругозор, воображение, совершенствует речь.

Чтобы развивать речь детей в детском саду, воспитатели:



дают представления детям об окружающих предметах;



знакомят детей с деталями и названиями частей вещей;



рассказывают о свойствах предметов и явлений;



постоянно пополняют словарный запас детей.

Самое главное, что в этом возрасте у детей появляется инициативность и

самостоятельность в речевом общении с взрослыми и сверстниками. Они пытаются нам

много рассказать, но захлебываются в эмоциях и слов не всегда хватает. Поэтому

воспитателям необходимо стараться задействовать речевую деятельность в режимных

моментах.

В общем и целом каждое занятие по развитию речи в детском саду включает в себя

беседы с детьми. Тем самым у детей формируется: связная речь (умение с помощью

взрослого составлять сюжет рассказа, развивать монологическую речь); словарь;

грамматика

(формирование

навыков

образовывать

слова

-

согласовывать

существительные с прилагательными); умение пересказывать сказки и рассказы; а также

развитие мышления, творческого воображения.

Все занятия с детьми в этом возрасте способствует развитию речи детей:

1.

Развитие речи (пополнение словарного запаса; основы грамотной речи; базовые

знания о звуках, слогах, предложениях)

2.

Изучение художественной литературы (чтение сказок, рассказов, стихотворений)

3.

Математика (счет до 10, разбор геометрических фигур)

4.

Окружающий мир (предметы, которые нас окружают; их свойства, явления)

5.

Конструирование (развитие мелкой моторики рук, развитие умения видеть

предмет, улавливать его назначение)

6.

Лепка, аппликация, рисование (развитие творчества, мышления, моторики, речи)

7.

Музыкальное занятие (понятие ритма и темпа музыки, пение песен)

8.

Физкультура (развитие движений, пояснение каждого действия)

Все вышеперечисленные навыки и упражнения ребенок должен получать в

доброжелательной атмосфере. Взаимоотношения между детьми должны быть на особом

внимании педагогического состава. Психологический климат в детском коллективе – это

первостепенное условие пребывания в саду и благоприятная атмосфера для принятия

новых знаний и умений.