Семинар-практикум для педагогов и родителей

«Заучивание стихов и потешек с использованием приемов мнемотехники»

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной,

четкой, красивой речи, что является важным условием умственного воспитания

ребенка.

Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого – «искусство запоминания».

Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное

запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Примером может

служить всем знакомая фраза «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан»,

которая помогает запомнить цвета радуги.

Большое место занимает использование мнемотехники в дошкольном возрасте. Для

того чтобы выработать у детей с самого раннего возраста определенные навыки и

умения, в обучающий процесс вводятся так называемые мнемотаблицы (схемы).

Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Суть

заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание

придумывается

картинка

(изображение);

таким

образом,

все

стихотворение

зарисовывается

схематически.

После

этого

ребенок

по

памяти,

используя

графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. На начальном

этапе взрослый предлагает готовую план - схему, а по мере обучения ребенок также

активно включается в процесс создания своей схемы.

Особое место в работе с детьми занимает дидактический материал в форме

мнемотаблиц и схем-моделей, что заметно облегчает детям овладение связной

речью; кроме того, наличие зрительного плана-схемы делает рассказы (сказки)

четкими, связными и последовательными. Мнемотаблица – это схема, в которую

заложена определенная информация. Для детей младшего и среднего дошкольного

возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей

быстрее остаются отдельные образы: лиса – рыжая, мышка – серая, елочка –

зеленая.

Дети любят стихи, любят их слушать и рассказывать. Но не все могут быстро

запомнить стихи: у некоторых детей заучивание стихов или потешек вызывает

большие трудности, быстрое утомление и отрицательные эмоции. Для того, чтобы

пробудить в детях интерес к заучиванию стихов и потешек, можно использовать

прием мнемотехники, ориентированный на наглядно-образное мышление детей

дошкольного возраста.

Например, учим с детьми стихотворение про весну А.Н.Плещеева:

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

Изображается травка, солнышко, ласточка, домик. Все очень просто и понятно

детям. Далее идет заучивание стихотворения по мнемотаблице, что помогает детям

запомнить логическую последовательность символов (образов), помогает освоить

элементы рассказывания. Попробуйте сами и увидите результат!

Приложение

«Кармашки»

«Игрушки»

«Лето»

«Ромашки»

«Прогулка по городу»

«Загадка (Почтовый ящик)»

«Загадка (Лук)»

«Про насекомых»

«Зимняя прогулка»

«Подарки Осени»

«Водичка, водичка»

«Штанишки для Мишки»