Контрольная работа №1 по теме: «Основной закон русского письма. Систематизация

материала, изученного во 2 классе»

3 класс

Фамилия Имя Дата

Знания

и

умения

Задания для оценки

своих

возможностей

Выполнение заданий

Мах

кол-во

баллов

Моя

оценка

Оценка

учителя

I уровень

1. Я умею

выделять

значимые части

слова.

1. Разбери слова

по составу.

Отметь значком

слова,

соответствую-

щие схеме.

безоблачный листопад

постовой гитаристка

вбежать смирный

перелесок подумать

связной пограничный

10 б.

+

2. Я знаю

условия

написания Ъ и Ь.

1.Вставь

разделительный Ь

или Ъ знак.

Лист…я, б…ёт, под…ехал, учен…е, с…ела, раз…

яснил, мурав…иные, под…учит, руж…ё, одно…

ярусный.

10 б.

3. Я умею

проверять

орфограммы

слабых позиций

в разных частях

слова.

1. Подчеркни

проверочное слово

и вставь букву на

месте пропуска.

А). з…бежал (зал, запел, замер)

Б). п…сёт (пас, понял, пасу)

В). за окн…ми (за окном, оконце, подоконник)

Г). берёз…вый (столовый, подберёзовик, береговой)

Д).

пр…школьный

(примерить,

пригородный,

прифронтовой)

Е). ко…ьба (покос, кошу, косит)

6 б.

4. Я умею

составлять

фонемную

запись слова и

переводить её в

буквенную.

1. Составь

фонемную и

буквенную запись

слова.

[граза] [ч'ай'н'ик]

<____________> <______________>

____________ _______________

[пал'от] [гр'ип]

<____________> <____________>

____________ ____________

[нажы]

<____________>

_____________

5 б.

ВСЕГО

БАЛЛОВ:

31 б.

II уровень

1. Я умею

проверять

орфограммы

слабых позиций

различными

способами.

1. Вставь вместо

точек

пропущенные

буквы.

2. Объясни

бабушке

Анастасии

Ивановне, почему

второклассник

Дима пропустил

буквы и поставил

там прочерки?

Дима закончил второй класс. Летом он отдыхал с

мамой на юге. Оттуда он написал письмо бабушке:

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

6 б.

1 б.

Здра…ствуй, дор…гая бабушка!

Мы приехали с мам_й в город Сочи.

Здесь очень жарк_ и красив_. В мор_

теплая

в…да.

Мы

купаемся

и

загораем.

Вечер_м

гуля_м

по

набережн_й..

Я

познакомился

с

мальчиком

Фед_й.

Он

ход_т

в

детск_й са…. Мы с ним игра_м в

пря…ки и стро_м на пляж_ замки из

п…ска. А вчера я катался на катер_.

Передавай привет дедушк_ Кол_.

Твой внук

Дима.

2. Я умею

находить

позиционное и

непозиционное

чередование в

словах.

1. Придумай по 2

примера слов с

позиционным и

непозиционным

чередованием,

запиши свои

варианты.

Чередования звуков (позиционные):

_____________________________________________

_____________________________________________

Чередования фонем (непозиционные):

_______________________________________

____________________________________________

4 б.

ВСЕГО

БАЛЛОВ:

11 б.

ОБЩИЙ БАЛЛ:

(I и II уровни)

42 б.