Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Учусь создавать

проект» для учащихся 2 класса составлена на основе следующих нормативных

документов:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования (утвержден приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373, с изменениями);

2.

Примерная общеобразовательная программа по учебным предметам ФГОС

начальная школа (4-е издание переработанное), Москва «Просвещение»,

2017 г.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Учусь создавать

проект»» для учащихся 2 класса рассчитана на 1 час в неделю и 34 часа на

учебный год.

Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности

«Учусь создавать проект»

к концу 2 класса

ЛИЧНОСТНЫЕ

У выпускника будут сформированы:



положительное отношение и интерес к исследовательской деятельности;



осознанное положительное отношение к культурным ценностям;



понимание

значения

семьи

в

жизни

человека

и

необходимости

взаимопомощи в семье;



способность к самооценке на основе критериев успешности проектно-

исследовательской деятельности.

Выпускник получит возможность для формирования:



основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как

гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину,

народ

и

историю,

осознание

ответственности

человека

за

общее

благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Выпускник научится:



учитывать установленные правила в планировании и контроле способа

решения;



адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей,

родителей и других людей;



планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и

условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.

Выпускник получит возможность научиться:



осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные

Выпускник научится:



осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных

заданий

с

использованием

учебной

литературы

и

в

открытом

информационном

пространстве,

энциклопедий,

справочников

(включая

электронные, цифровые), контролируемом пространстве Интернета;



строить сообщения, проекты в устной и письменной форме;



осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем

мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ.

Выпускник получит возможность научиться:



проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные

Выпускник научится:



задавать вопросы;



использовать речь для регуляции своего действия;



адекватно

использовать

речевые

средства

для

решения

различных

коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть

диалогической формой речи;



формулировать собственное мнение и позицию.

Выпускник получит возможность научиться:



адекватно использовать коммуникативные, прежде всего – речевые, средства

для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое

сообщение, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том

числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;



допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в

том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию

партнера в общении и взаимодействии.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Учусь создавать проект»

Погружение в проект

Подготовка учащихся к проектной деятельности. Определение проблемы,

темы и целей проекта в ходе совместной деятельности педагога и обучающихся.

Создание групп учащихся для работы над проектом. Побуждение интереса к теме

проекта, помощь в формулировке темы, целей, проблемы и задач проекта.

Организация поиска оптимального способа достижения поставленных целей

проекта. Формирование специальных умений и навыков.

Планирование деятельности

Пооперационная разработка проекта с указанием перечня конкретных

действий и результатов, сроков и ответственных. Направление процесса поиска

информации учащимися (определение круга источников, рекомендация экспертов).

Предложение

учащимся

различных

вариантов

и

способов

хранения

и

систематизации собственной информации. Организация групп, распределение

ролей в группе; план деятельности по решению задач проекта; продумывание

возможных

форм

презентации

результатов

проекта,

критерии

оценок.

Формирование необходимых специфических умений и навыков. Организация

процесса контроля разработанного плана деятельности и ресурсов.

Осуществление деятельности по решению проблемы

Разработка

проекта.

Самостоятельная

работа

учащихся

по

своим

индивидуальным или групповым задачам проекта. Промежуточное обсуждение

полученных данных в группах, на консультациях. Наблюдение и косвенное

руководство деятельности, ответы на вопросы учащихся. Соблюдение временных

рамок этапов деятельности.

Оформление результатов

Структурирование

полученной

информации

и

интеграции

полученных

знаний, умений, навыков. Анализ и синтез данных, формулирование выводов.

Помощь в обеспечение проекта. Мотивация учащихся. Создание чувств успеха;

подчеркивание социальной и личностной важности достигнутого.

Презентация результатов

Демонстрация

материалов,

представление

результатов.

Подготовка

презентационных результатов, подготовка публичного выступления и презентации.

Продумывание

и

реализация

взаимодействия

с

родителями.

Консультация

учащихся по вопросам подготовки презентации и оформления портфолио.

Репетиция предстоящего выступления. Прием отчетов, обобщение, резюмирование

полученных результатов, подведение итогов, оценивание умения общаться,

слушать, обосновывать свое мнение, толерантность и др., акцент внимания на

воспитательном моменте: умение работать в группе на общий результат.

Тематическое планирование

внеурочной деятельности «Учусь создавать проект»

№ п/

п

тема занятий

количество

часов

итого

1.

Введение

1

2.

Погружение в проект

14

2.1

Выбор темы твоего проекта. Ты проектант.

1

2.2.

Знакомство с понятием «Формулировка». Работа со словарями.

1

2.3.

Выбор помощников в работе над проектом.

1

2.4.

Этапы работы над проектом

1

2.5.

Актуальность темы проекта. Твое знакомство с понятием

«актуальность».

1

2.6.

Проблема. Решение проблемы.

1

2.7.

Выработка гипотезы-предположения.

1

2.8.

Цель проекта.

1

2.9.

Задачи проекта

1

2.10

Сбор информации для проекта. Обработка информации

1

2.11.

Знакомство с интересными людьми. Интервью.

1

2.12

Создание продукта проекта.

1

2.13

Играем в ученых. Это интересно.

1

2.14

Отбор информации для семиминутного выступления.

1

3.

Знаком ли ты с компьютером

6

3.1

Презентация

1

3.2.

Значимость компьютера в создании проектов.

1

3.3

Знаком ли ты с компьютером

2

3.4

Совмещение текста выступления с показом презентации

2

4.

Самоанализ проектной деятельности

7

4.1.

Подготовка ответов на вопросы «из зала» по теме проекта.

1

4.2.

Визитка. Как правильно составлять визитку к проекту

2

4.3

Самоанализ.

1

4.4

Пробное выступление перед незнакомой аудиторией

1

4.5.

Играем в ученых

2

5.

Мониторинг

6

5.1.

Повторение. Давай вспомним

1

5.2.

Чему ты научился?

1

5.3.

Памятка для учащегося - проектанта

1

5.4

Твои впечатления от работы над проектом

1

5.5.

Советы на лето.

1

Итого

34