Проект по здоровье сберегающим технологиям

в старшей группе.

Подготовила: Лещук А.Г.

Для эффективного решения проблемы здоровья детей в дошкольном учреждении

используются здоровьесберегающие технологии. Что же это такое? Это совокупность

педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и

обеспечение здоровья, формирование ценностного отношения человека к своему здоровью.

Другими словами, это все формы, средства и методы, используемые в дошкольном

учреждении, для укрепления и сохранения здоровья.

В работе используюся как традиционные, так и нетрадиционные методы: пальчиковую

гимнастику, массаж и самомассаж, Су–Джок – терапию, дыхательную гимнастику,

музыкотерапию, релаксацию, гимнастику для глаз. Несомненно, что перечисленные

выше методы являются составляющей здоровьесберегающих технологий.

Тема проекта:

«

Поезд здоровья

»

Автор проекта: воспитатель МАДОУ

«

Детский сад 42

»

Лещук А.Г.

Участники проекта: воспитанники группы №4, воспитатель, инструктор по физическому

воспитанию, родители.

База исследования проекта: группа №4

Сроки реализации проекта: с 23 октября 2017г – по 22 февраля 2018г

Вид проекта: информационно практико - ориентированный.

Длительность проекта: долгосрочный

Актуальность

Человек – совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами

жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье. «Здоровье – не всё, но без

здоровья – ничто», - говорил мудрый Сократ.

Только здоровый, всесторонне развитый, образованный человек способен быть

настоящим творцом собственной судьбы и судьбы своей судьбы. Здоровье нельзя купить ни

за какие деньги. Но сформировать его и сохранить на долгие годы может каждый из нас.

Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и

ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего детства

ценить, беречь и укреплять здоровье, если мы будем личным примером

демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что

будущее поколения будут более здоровыми и развиты не только личностно, интеллектуально,

но духовно и физически.

Новизна проекта

Увеличение числа детей с адаптивными трудностями, нарушениями в эмоционально-

личностной сфере, с негативными поведенческими особенностями в настоящее время

определяет необходимость поиска новых приемов работы с детьми дошкольного возраста.

В дошкольном возрасте у ребенка складывается характерный личностный стиль

отношений с окружающими, и. очень важно, формируется представление о самом себе,

развивается самооценка. Формирующиеся в этот период эмоционально- чувственное

отношение к жизни, к людям, к самому себе и наличие или отсутствие стимулов к активной

самореализации составляют неизгладимый отпечаток на дальнейшем жизненном стиле

человека.

Неблагоприятное экологическое состояние окружающей среды, предельно низкий

социально-экономический уровень жизни населения страны привели к снижению защитно-

приспособительных возможностей организма. Как сделать, чтоб ребёнок не терял здоровья?

Как сделать, чтоб сохранить и укрепить здоровье детей? Здоровье детей – забота всех и надо

её решать комплексно и сообща.

Цель проекта: формирование у дошкольников культуры здорового и безопасного образа

жизни, формирование знаний, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих

сохранение и укрепление физического и психического здоровья и умения использовать

полученные знания в повседневной жизни.

Задачи проекта:

Обучающие:



Пропаганда здорового образа жизни.



Использование нетрадиционных технологий в сохранении и

стимулирования здоровья.



Формирование осознанного отношения к необходимости беречь и укреплять

своё здоровье.



Повышение педагогического мастерства родителей по данной теме



Формирование

деятельностной,

здоровье

сберегающей

компетентности

у

детей

старшего дошкольного возраста.

Развивающие:



Развитие у детей представления о том, что полезно, а что вредно для их

здоровья.



Развитие потребности ребенка в знаниях о себе и своем здоровье.



Развитие тесной взаимосвязи родителей и воспитателей в воспитании здорового образа

жизни.



Расширение знаний детей о влиянии витаминов на здоровье человека.

Воспитательные:



Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью

окружающих.



Воспитывать желание укреплять свое здоровье разными способами.

Интеграция образовательных областей

ОО

«

Физическое развитие

»

Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной

деятельности, воспитывать желание укреплять свое здоровье разными способами,

продолжать использовать нетрадиционные технологии в сохранении и укрепления здоровья.

ОО

«

Познавательное развитие

»

Познакомить с новыми видами здоровье сберегающих технологий и применять их при работе

с детьми.

ОО

«

Речевое развитие

»

Развивать умение слушать, побуждать к ответам на вопросы.

Методы реализации проекта:



наглядный (показ, театрализация);



словесный (беседа, рассказ, наблюдение, использование художественного слова,

указания, объяснения);



практический (самостоятельная деятельность при выполнении работы);



проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения

проблемной ситуации в ходе занятия);



исследовательский (опыты, вопросы проблемно-поискового характера);



мотивационный (убеждение, поощрение).

Ожидаемые результаты проекта.

Дети:



Повышение уровня физической подготовленности детей.



Изменение уровня заболеваемости детей в течении года.



Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья

детей, а также заинтересованности и активности участия родителей в жизнедеятельности

группы.

Поэтапный план реализации проекта:

1 этап -организационный:



обследование темы, мотивация ее выбора;



определение цели и задач проекта;



создание развивающей среды: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой,

театрализованной деятельности; дидактические игры, иллюстрированный материал,

художественную литературу по данной теме;



обсуждение с родителями, детьми, вопросов связанных с проведением проекта,

анкетирование;



составление тематического планирования работы с детьми, родителями;



разработка содержаний мероприятий.

2 этап- внедренческий:

Раздел программы

Виды деятельности

Игровая деятельность

- Сюжетно-ролевые игры

- Дидактические игры

- Двигательные упражнения

-Подвижные игры

Познавательное развитие

- Тематические занятия

Речевое развитие

- Составление рассказов

-Чтение художественной литературы

- Пословицы и поговорки о здоровье

- Загадывание и разгадывание загадок

Продуктивная деятельность

- Фотовыставка

- Изготовление нестандартного оборудования

Работа с родителями

- Анкетирование родителей

-Встречи с инструктором по физкультуре.

- Консультации

- Спортивный досуг

3 этап- результативный:



Самоанализ проделанной работы, оценка результатов, формирование выводов.



Беседы с родителями



Внесение коррективов и дополнений в планирование дальнейшей работы по данному

направлению.



Спортивный досуг с родителями.

Предварительная работа: Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр», «Девочка чумазая»; Беседа

«Как устроено наше тело?», «Где живут витамины»; рассматривание плаката «Человеческое

тело»; дидактические игры: «Узнай на вкус (на ощупь, на слух, на запах)»; рисование

«Фруктовая сказка»; отгадывание загадок об овощах и фруктах; изготовление нестандартного

оборудования.

Ресурсное обеспечение проекта: Альбомы: «Овощи», «Фрукты», «Продукты питания»,

«Букварь здоровья». Плакаты «Я и моё тело», «Пищеварение», «Витамины». Игровой набор

«Доктор», медицинские халаты, карточки, кушетка, ширма.

Календарно-тематическое планирование

Октябрь (23.09.17 – 10.10.17)

«Здоровье человека»

Цель: приобщение детей к ценностям ЗОЖ, формирование представлений о влиянии на

работу образа жизни человека. Учить заботиться о своем здоровье. Воспитывать привычку

ЗОЖ.

1.Разработка проекта.

2. Кислородный коктейль.

3.Фитотерапия.

4. Полоскание горла.

5. Бодрящая гимнастика.

6. Беседа с детьми.

7. Рассказ воспитателя.

8. Точечный массаж.

Ноябрь

«Раз, два, три, на зарядку становись»

Цель: Закрепить знания детей о пользе утренней гимнастики. Формировать потребность в

ЗОЖ.

1.Рассказ воспитателя.

2.Чтение рассказа «Зарядка и простуда».

3.Разгадывание загадок.

4. Гимнастика для глаз.

5. Беседа с детьми.

6. Фитотерапия.

7. Полоскание горла.

8. Бодрящая гимнастика.

9.Точечный массаж.

Декабрь

«Знаем, знаем, да-да-да,

Где ты прячешься, вода! »

Цель: Закрепить знания детей о том, что нужно знать и делать. Чтобы не заболеть.

Рассказать, как микробы попадают в организм человека.

1.Рассказ воспитателя.

2.Рассматривание картинок.

3.Чтение сказки «Как люди стали аккуратными».

4.Беседа с детьми.

5.Сказкатеропия.

6. Пальчиковая гимнастика.

7. Фитотерапия.

8. Бодрящая гимнастика.

9. Точечный массаж.

Январь

«Поговорим о болезнях»

Цель: учить заботится о своем здоровье, дать детям элементарное представление об

инфекционных болезнях и их возбудителях. Учить детей находить выходы из сложившейся

ситуации, уметь оказывать первую помощь себе и окружающим.

1. Беседа «О микробах и вирусах»

2. Врачи наши друзья

3. Рассказ «Для чего нужны лекарства»

4. Правила первой помощи

5. Папка- передвижка о пользе закаливания.

6. Пальчиковая гимнастика.

7. Фитотерапия.

8. Бодрящая гимнастика.

9. Точечный массаж.

Февраль

«В здоровом теле- здоровый дух»

Цель: Обобщение знаний об охране и укреплении своего здоровья, формирование

потребности в здоровом образе жизни.

1.Эстафета «В здоровом теле- здоровый дух».

2. Стенгазета «Будь здоров»

3. Пальчиковая гимнастика.

4. Фитотерапия.

5. Бодрящая гимнастика.

6. Беседы с детьми.

7. Разгадывание загадок.

8. Точечный массаж.

Работа с родителями

Анализ теории и практики работы с семьей выявил еще одну проблему на современном

этапе- организация совместной деятельности родителей и детей по приобщению к здоровому

образу жизни. И одной из главных задач в ДОУ стоит задача создания условий для развития

нормальных отношений в семье через различные формы: информирование родителей о

содержании работы ДОУ, вовлечение родителей в жизнь детей, пропаганду здорового образа

жизни. Предполагается ведения поиска путей сотрудничества, планируется проведение

традиционных и нетрадиционных форм по привлечению родителей к проблемам физического

воспитания и оздоровления детей, для развития коммуникативных качеств, совместное

посещение спортивных мероприятий.

1.

Памятка для родителей «Закаливание детей»

2. Участие родителей в подготовке и проведении развлечения.

3. Консультации для родителей « Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья»,

«Оздоровительные игры в семье», «Закаляемся смородинкой»,

4. Изготовление своими руками «дорожки пробуждения».

5. Совместные спортивные развлечения с детьми.

6. Анкетирование: «О здоровье всерьез».

Вывод

Я считаю, что в результате реализации данного проекта, поставленные задачи будут

реализованы в полном объеме. Повысится уровень физической подготовленности детей, об

этом можно будет судить по результатом представленные инструктором по физическому

воспитанию.

И в заключении хочется сказать словами великого педагога Сухомлинского : Забота о

здоровье -это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их

духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

УКРЕПЛЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ – ОДНА ИЗ ГЛАВНЫХ НАШИХ

ЗАДАЧ, КАК РОДИТЕЛЕЙ, ТАК И ПЕДАГОГОВ. Только в совместном сотрудничестве мы

сможем вырастить здоровое и полноценное поколение! ВЕДЬ ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ – ЭТО

ЗДОРОВАЯ СТРАНА! И мы не должны с вами забывать «ЧТО ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ -ЭТО

НАША ОБЩАЯ ЗАБОТА»