Конспект интегрированного занятия

(подготовительная группа)

Автор: Бухалина Марина Геннадьевна учитель-логопед МКДОУ ЦРР детского сада

«Солнышко», п.Ленинская Искра, Котельнического района, Кировской области.

Тема: «Прогулка по родному городу».

Время проведения 30 минут.

Дидактическая цель занятия: Создать условия для систематизации знаний и

представлений детей об окружающей действительности через развитие речи,

художественное творчество, музыку.

Задачи

Образовательная: Создать условия для систематизации представлений о родном городе,

закрепление знаний правил дорожного движение, правильного поведения на улице,

формирование навыков правильной грамматической речи.

Коррекционно-развивающая: Развивать связную речь, речевую активность,

координацию речи с движением, творческое воображение.

Воспитательная: Формировать доброжелательные отношения детей друг к другу,

воспитывать любовь к родному городу.

Средства обучения

Демонстрационный материал: Фотографии города Котельнича, картинки с

изображениями (книги, музыкальных инструментов, красок, туристической палатки,

танцора, спортсменов), макет многоэтажного дома.

Раздаточный материал: мягкие модули, рисунки детей.

Ход занятия

Дети входят в зал, садятся на мягкие модули-«таблетки».

Логопед: Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по нашему городу. Как он

называется?

Дети: Наш город называется Котельнич.

Логопед: Расскажите, что вы знаете о Котельниче.

Ответы детей:

- В Котельниче много улиц. Главная улица называется Советская.

- Котельнич стоит на реке Вятка.

- В Котельниче много магазинов, школ, детских садов.

- В нашем городе есть новый железнодорожный вокзал.

- Котельнич очень зелёный город.

Логопед: Прежде чем пойдём гулять по улицам города, вспомним правила дорожного

движения. Где должны ходить люди?

Дети: Люди должны ходить по пешеходным дорожкам.

Логопед: Как называют людей, которые ходят по пешеходным дорожкам?

Дети: Таких людей называют «пешеходы».

Логопед: Где ездят машины?

Дети:

- Машины ездят по дороге.

- Машины ездят по проезжей части.

Логопед: Кто управляет машинами?

Дети: Машинами управляют водители.

Логопед: Где должны пешеходы переходить улицу?

Дети:

- Улицу надо переходить там, где есть пешеходные переходы-зебры или светофоры.

- Пешеходы должны переходить улицу по пешеходным переходам или по сигналу

светофора.

Логопед: Взрослым и детям нужно выполнять правила дорожного движения.

«Выполнять», а как сказать по другому?

Дети: «Соблюдать».

Логопед: Давайте споём песню «Правила дорожного движения».

Дети поют песню.

Логопед: Сейчас мы с вами проедем по улицам нашего города на машине. Сели на свои

машины, начали движение.

Дети берутся за руль и поворачивают его вправо-влево.

Игра «Ехали, мы ехали»

Ехали, мы ехали, к дому подъехали.

Дом объехали, дальше поехали.

Ехали, мы ехали, к ёлке подъехали.

Ёлку объехали, дальше поехали.

Ехали, мы ехали, к горке подъехали.

На горку въехали, с горки съехали.

Дальше поехали.

Логопед: Остановились. Какие в стихотворении встретились «похожие слова»?

Дети: Ехали, подъехали, объехали, въехали, съехали, поехали.

Логопед: Вышли из машины. Мы подъехали к большой площади, он называется «Верхняя

площадь». Здесь стоит большое трехэтажное здание – это Детский центр. В Детском

центре занимаются ребята. Что делают ребята? (Логопед показывает картинку с

изображением книги). Догадались, что это за предмет?

Дети: Это книга.

Логопед: Ребята читают книги. В Детском центре есть библиотека.

Логопед показывает следующую картинку с музыкальными инструментами.

Логопед: Что это?

Дети: Это музыкальные инструменты.

Логопед; Что делают ребята?

Дети: Учатся играть на музыкальных инструментах.

Логопед показывает картинку с изображением красок.

Дети: Ребята учатся рисовать.

Логопед: В Детском центре есть художественная школа.

Логопед показывает картинку с изображением палатки.

Дети: Это палатка.

Логопед: Она нужна «туристам» или как по другому можно сказать «путешественникам».

В Детском центре есть Станция юных туристов. Сюда ходят ребята, которые любят

путешествовать.

Логопед показывает картинку с изображением танцора.

Логопед: Чем ещё занимаются ребята в Детском центре?

Дети: Учатся танцевать.

Логопед: Да, в Детском центре есть танцевальная студия «Шанс». Её руководитель - наша

Наталья Николаевна. Мы в детском саду тоже любим танцевать. Давайте исполним танец

«Танец парами».

Дети станцевали, сели на места.

Логопед: Посмотрите, сколько на улице домов. Какие они?

Дети: Двухэтажные, трёхэтажные, четырёхэтажные, пятиэтажные.

Логопед: Давайте посмотрим, кто живёт в этих домах.

Логопед подходит к макету многоэтажного дома и открывает окошко.

Здесь живёт девочка Оля. В скольки этажном доме и на каком этаже живёт Оля?

Дети отвечают.

Логопед открывает следующее окно: Здесь живёт Петя.

Дети: Петя живёт в трёхэтажном доме на втором этаже.

Логопед: Мы с вами тоже живём в таких домах. Я живу в пятиэтажном доме на первом

этаже.

Ответы детей.

Логопед: Продолжим нашу прогулку. Теперь едем на автобусе. Недалеко отсюда стоит

красивая церковь. Это Свято-Никольский храм. (Показывает фотографию храма). Это

старинное здание. Оно построено давно, так же, как и наш город. А вот как назывался

Котельнич раньше?

Дети: Наш город назывался Кокшаров.

Логопед: Послушайте песню о Котельниче.

Слушают песню.

Логопед: Теперь мы пройдём пешком. Совсем недалеко от церкви находится спортивная

школа «Спартак». Здесь тоже занимаются ребята.

Логопед показывает фотографию спортсменов. – Как вы думаете, что здесь делают

ребята?

Дети: Ребята учатся выполнять разные упражнения.

Логопед: В спортивную школу ходит Галя. Она рассказала, что дети учатся делать

упражнения «шпагат», «мостик», «кувырок», «ласточка».

Логопед: Сейчас мы вспомним «Ритмическую гимнастику».

Дети выполняют упражнения.

Логопед: Продолжим нашу прогулку. Поедем на автобусе. Водитель Матвей.

Дети проехали круг, сели.

Логопед: Мы подъехали к палеонтологическому музею. Что здесь можно увидеть?

Дети:

- В музее есть динозавры. Это животные, которые жили миллионы лет назад.

- В музее можно увидеть кости динозавров, которые выкопали из земли.

- В музее есть живой крокодил. Он небольшой. Он зубастый, но не страшный.

Логопед: А у нас есть про этого крокодила замечательная песенка.

Дети поют песню «Крокодил замечательный».

Логопед: Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Нам надо подняться в горку. Идём

пешком.

Дети прошли круг, сели.

Логопед: Ребята, вам нравится наш город?

Ответы детей.

Логопед: Котельнич маленький, но очень уютный и зелёный город. Можно назвать его

ласково – городок. А каким бы вы хотели увидеть его через много лет, в будущем?

В группе вы нарисовали картинки, давайте их рассмотрим.

Дети:

- Я хочу, чтоб в нашем городе были многоэтажные дома.

- Я хочу, чтоб по реке Вятке ходили красивые пароходы.

- Я хочу, чтоб по городу ездили двухэтажные автобусы.

- Я хочу, чтоб в нашем городе было много деревьев.

- Я хочу, чтоб в городе были красивые клумбы.

Логопед: Ну, что ж, ребята, красивый получился город. Надеюсь, что когда вы вырастите,

вы его таким и сделаете. А пока в Котельниче очень много таких деревянных

одноэтажных домов.

Домик это не простой,

Домик этот не пустой,

Для гостей и для ребят

В нём подарочки лежат.