МБОУ « Основная общеобразовательная школа с. Смородинка

Перелюбского муниципального района Саратовской области»

Классный час

Тема: « Профессия – учитель»

Зеленская Наталья Валерьевна

учитель начальных классов

МБОУ «ООШ с. Смородинка

Перелюбского муниципального

района Саратовской области»

Тема

«Профессия- учитель».

Цель

Создать условие для формирования у учащихся представление о профессии учителя.

Задачи

Образовательная: познакомить учащихся с особенностями профессии «учитель» и ее ролью в истории;

выработать у учащихся позитивное отношение к профессии учитель, как к творческой, интеллектуальной,

востребованной, одной из самых важных для общества и государства; познакомить с качествами, присущими

людям этой профессии; вызвать у учащихся интерес к профессии.

Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к учителям и повышать престиж профессии; развить

кругозор, обогатить словарный запас ребёнка.

Здоровьесберегающая: обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности

учащихся, снятию умственного и физического напряжения.

Планируемые предметные

результаты

- уточнить свои представления о профессии учитель и ее важности в жизни человека;

-освоить словарный запас, касающийся связи качеств человека и профессии, которую он для себя выбирает.

- показать, какими качествами должен обладать учитель.

- приобретать опыт совместной работы.

Метапредметные УУД

Личностные:

- принятие социальной роли обучающегося,

- положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений;

- формирование готовности к саморазвитию, стремление преодолевать возникающие затруднения;

Регулятивные:

- формирование познавательного интереса, мотивации к обучению через разнообразие используемых приемов;

- умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной

задачей и условиями ее реализации;

- умение планировать (в сотрудничестве с учителем, одноклассниками) свои действия;

- умение оценивать результаты решения поставленной задачи;

Познавательные:

- умение определять понятие;

- умение находить нужную информацию в различных источниках,

-анализировать, обобщать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственным опытом и

знаниями;

Коммуникативные:

- умение вступать в учебное сотрудничество с учителем, одноклассниками, осуществлять совместную

деятельность в группах;

- умение вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения

Оборудование:

презентация, карточки -задания для групповой работы

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание

деятельности учащегося

Организационный

момент

Меня зовут Наталья Валерьевна. Я сегодня проведу у вас классный час.

Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и

космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники

Отечества!

Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и

именно кто-то из вас станет капитанам корабля, именно вы построите

уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете

самый вкусный в мире торт или построите новый красивый город.

Но чтобы кем-то стать в жизни, вам надо, прежде всего, выучиться.

Приветствуют учителя.

Эмоционально

настраиваются на

работу.

Постановка целей и

задач

-Кто из вас догадался, о чём мы сегодня будем говорить?

-Правильно, о профессиях.

Обратите внимание на слайд. Скажите, что или кого вы видите?

Что такое профессия?

«Профессия – род трудовой деятельности человека, предмет его

постоянных занятий, а также свидетельство наличия у него знаний и

умений, опыта, позволяющих квалифицированно выполнять

определенный вид работ.

Какие профессии вы видите на слайде?

И сегодня ребята, мы с вами поговорим об одной из этих профессий.

Для того чтобы узнать о какой именно профессии мы будем вести

нашу беседу, предлагаю вам ее отгадать.

Я буду называть по одному признаку этой профессии, после каждого

признака вы должны убрать ту профессию, которой названный

признак не подходит.

Поднимите руку, кто не понял задания.

Признак.

Он работает только с людьми.

Какая профессия не подходит?

Ведет работу он и со взрослыми и с детьми.

Проверяет тетради он, да детишек учит.

Какая, из 2 профессий нам подходит?

О профессиях

Мы видим людей разных

профессий.

Основной род занятий,

трудовой деятельности.

Ветеринар, учитель,

строитель, полицейский.

Ветеринар.

Строитель.

Полицейский

Учитель.

Что осталось?

Сформулируйте тему нашего классного часа.

Тема: «Профессия Учитель»

Какие цели мы поставим?

Узнать историю развития

профессии учителя.

Узнать, каким должен

быть учитель.

Познакомиться с

особенностями

профессии.

Основная часть

Ребята мне встретилось такое высказывание

«Учитель - профессия на века…».

Как вы понимаете?

Давайте к этому высказыванию вернемся в конце занятия и узнаем, кто

из вас был прав.

Как вы думаете, профессия «учитель» является важной?

Почему?

Во все времена профессия учителя считалась самой нужной и важной.

Если бы не было учителя, то и не было бы строителей, врачей,

пожарников и многих еще, ведь кто бы рассказывал в школе про такие

профессии, как не учитель.

Скажите, а как вы понимаете кто такой учитель?

А когда же появилось слово "учитель"?

Давайте обратимся с вами к толковому словарю Ожегова и узнаем кто

же такой учитель.

1. Лицо, к-рое обучает чему-н., преподаватель. Школьный у. У.

математики. Домашний у. Заслуженный у. (почётное звание).

2. Глава учения (во 2 знач.), человек, к-рый учит (научил) чему-н.

(высок.). Великие учители-философы.

Работа по развитию речи

Задание 1: подберите однокоренные слова к слову "учитель"

Задание 2: подберите синонимы

Как вы думаете, давно ли появился первый в мире учитель?

- Историки считают, что первые основы профессии учителя появились

во времена, когда человек впервые начал охотиться на диких зверей,

так как именно в это время старшее поколение начинало обучать

Отвечают на

поставленный вопрос

учителя.

«Человек, который учит

(научил) чему-нибудь.»

ученик, учеба, учить,

учительская, научиться

наставник, мастер,

педагог, преподаватель

молодых всем приемам этого незатейливого занятия.

Кто были учителями в разные периоды истории?

Как обучали детей?

Для того чтобы ответить на эти вопросы, мы с вами отправимся в

прошлое, побываем в настоящем и попробуем найти на них ответы.

Работа в группах.

1 группа «Древние века»

2 группа «Древняя Русь»

3 группа «Наше время»

- У каждой группы карточки с текстом. Вы должны поработать с

текстом и подготовить сообщение на вопросы:

Кто были учителями в ваше время?

Чему и как обучали детей?

1 группа «Древние века»

а) Учителями в наше время были наиболее умные и талантливые

граждане Греции и Римского государства. Именно они обучали детей

тому, что знали сами и могли научить их.

Но педагогами еще называли и рабов, которые не могли выполнять

физический труд. Они провожали ребёнка в школу и забирали его после

занятий.

Дома педагог-раб учил мальчика хорошим манерам. Например,

нельзя было первым заговаривать со старшими, громко смеяться.

б) В школах с 6 лет обучались только мальчики, девочек обучали дома.

В школе мальчиков обучали чтению, письму и счету, музыке, пению и

чтению стихов.

Важнейшим предметом в школах являлась музыка. Каждый мальчик

учился играть на флейте и кифаре, петь.

в) Писали мальчики на досках, покрытые воском. Их называли

табулами. На них с помощью специальной палочки острым концом

выдавливали буквы. Она изготавливалась из кости или из металла и

называлась стиль. Другой конец палочки – плоский, чтобы можно было

затирать неправильно выведенные буквы.

- Ребята, вы знали, что с вашего времени у нас до сих пор сохранились

древние слова, которые мы с вами произносим даже сейчас.

Слушают внимательно

задание.

Работают с текстом на

карточках.

Выполняют задание в

группах.

Выступление учащихся

Одно из таких слов – это каникулы.

Как вы думаете, что обозначает слово каникулы?

Слово «каникулы» в переводе с латыни означает «маленькая собака».

Казалось бы, причем здесь собаки? Между тем, связь, хоть и

неочевидная, но есть!

Древние римляне ласково называли «каникулой» Сириус – альфу, то

есть самую яркую звезду, созвездия Большого Пса. Отсюда и связь с

четвероногими друзьями. На самом деле в Древнем Риме время летнего

отдыха приходилось на период с 22 июля по 23 августа, когда было

очень жарко и все могли заниматься своими делами, отсюда и дали

название «собачий отдых».

Давайте узнаем, кто были учителями в Древней Руси.

2 группа «Древняя Русь»

а) В Древней Руси педагогами были грамотные монахи, священники.

Их называли еще клирики. Немного позже учителей стали называть

«Мастерами грамоты».

б) В школах учили грамоте, церковному пению, грамматике,

арифметике, геометрии, история (изучение летописей). В школе не

было ни переменок, ни директора, и всего один учитель. Ученье шло с

утра до вечера; в середине дня – перерыв, чтобы ученики пообедали.

Учитель оценки не ставил. Выучил урок – молодец , ступай домой, а не

выучил –детей наказывали плеткой или розгами.

в) Ученики писали на вощёных дощечках палочками, на коре берёзы,

глиняных табличках, на пергаменте. На бересте писали костяными или

железными острыми палочками, а на папирусе писали иголками.

Затем

люди придумали писать птичьими перьями.

г) В Древней Руси могли учиться элементарной грамоте все желающие.

По окончании школы человек становился грамотным. Его называли

грамотеем. Он умел читать книги и переписывать бумаги.

Давайте попросим учеников что-нибудь прочитать из их азбуки и

попробуем перевести на современный язык.

мыслете аз мыслете аз (мама)

добро он мыслете (дом)

Отдых, свободное от

учебы время.

Выступление учащихся

Работают с азбукой.

ша коко он люди аз (школа)

3 группа «Наше время»

а) Сейчас у каждого класса есть учитель, классные руководители,

администрация школы и, конечно, обслуживающий персонал.

б) Школа состоит из классов, где дети группируются в зависимости от

возраста. В школе они получают знания по разным предметам.

Проводятся кружки по интересам.

в) У каждого ученика есть учебники, школьные принадлежности.

Спасибо за интересные сообщения. Мы побывали с вами в разном

времени, какой вывод можно сделать?

Профессия учитель считается одной из древнейших профессий, но

продолжает оставаться востребованной и на сегодняшний момент.

Ребята сегодня у нас на классном часе гости. Это учителя, которые

преподают разные предметы, работают в разных классах.

Давайте поинтересуемся, почему они выбрали эту профессию? (мнений

учителей-гостей)

Игра "Трудные моменты"

Ребята, наверно каждый из вас хотел попробовать себя в роли учителя.

Вы сейчас в группах подумает, и попробуете выполнить различные

задания в роли учителя.

Задания:

Ситуация 1

Дети шумят в классе. Нужно привлечь внимание класса.

Что вы сделаете?

Ситуация 2

На уроке русского языка ученик лежит на парте и почти спит. Учитель

спрашивает: «Что с тобой происходит?

Ученик отвечает: «Я не выспался».

Что сделает учитель?

Ситуация 3

Два ученика опоздали на урок. Учителю они объяснили, что были в

столовой.

Как поступит учитель?

Выступление учащихся

Во все времена нужны

были учителя, которые

могли обучать, предавать

знания которыми владели

Выступление учащихся

Физкультминутка.

«Игра в профессии»

Если хочешь стать маляром — делай так, (красят кистью)

Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)

Если будешь ты водитель — делай так (вращают руль)

Если будешь ты сапожник — делай так (топают ногами)

Если будешь ты столяр — делай так (хлопают руками)

Если будешь ты спортсмен – делай так (приседают)

Хватит в профессии играть,

Пора занятие продолжать.

Выполняют задание учителя,

определяя, какое действие

необходимо выполнить

Как вы думаете, трудно ли быть учителем?

А что, на ваш взгляд, больше всего расстраивает учителей?

Какими качествами характера, по вашему мнению, должен обладать

учитель?

Давайте попробуем составить кластер на тему, какой он Учитель.

К каждой букве в этом слове нужно подобрать определение:

У – умный (уравновешенный, уверенный, улыбчивый)

Ч – честный (чуткий, человечный)

И – интересный (интеллигентный, идеальный, изобретательный)

Т – талантливый (терпеливый, тактичный, творческий, требовательный)

Е – ежечасно заботящийся о детях (единственный)

Л – любящий свою профессию (любознательный, ласковый, любимый,

любопытный

Ь - (очень мягкий, как мягкий знак)

Молодцы. Мне хочется сказать вам, что учителя это настоящие

патриоты своего дела, своей родины. Это самоотверженные люди.

Сейчас в наше время, когда стране нужна помощь. Многие учителя

отправились на защиту рубежей нашей страны.

Посмотрите небольшое видео.

Учитель ОБЖ из Саратова сам пошёл в военкомат, чтобы отправиться

добровольцем на специальную военную "Операцию Z". 45-летний

классный руководитель 9-го Чиричкин Илья Станиславович объяснил

свой поступок тем, что много раз говорил ученикам о чести, доблести и

защите Родины. А теперь, по его словам, время переходить к делу.

Такой учитель не один, можно много привести примеров

самоотверженности таких учителей. На дальнейших занятиях вы

Плохое поведение

учащихся,

невыполненные задания

Добрый, отзывчивый,

справедливый,

ответственный и т.д.

Просмотр видео

УЧИТЕЛЬ

познакомитесь и с другими учителями, для которых долг перед

Родиной не пустое слово.

Ребята мы сегодня побывали с вами и в прошлом, и в настоящем

времени.

А как вы думаете, профессия учитель актуальна (нужна) в будущем?

Каким должен быть учитель будущего?

Давайте спросим мнение наших старших наставников.

(выслушать мнение)

Темп изменений в школьной жизни продолжает ускоряться – никого

уже не удивляет применение компьютеров и мультимедиа, а

дистанционное обучение, становится всё более востребованным.

Однако учителя нельзя заменить никакими бездушными машинами,

никому пока не под силу воспроизвести творческое общение между

учителем и учеником.

Поэтому профессия учителя останется востребованной и в будущем.

(Чтение стихотворений)

Высказывание учащихся

Рефлексия

Наш классный час близится к концу.

Давайте вернемся к высказыванию, которое произнесли в начале

нашего занятия «Учитель - профессия на века…»

Что можно поставить вместо многоточия? (? или !)

Профессия «учитель», бесспорно, одна из самых уважаемых, почетных

и ответственных профессий в мире. Учитель, это человек, который

создает будущее страны.

Самая необходимая, самая важная, потому что

все начинается с учителя.

Ребята я предлагаю вам в группах составить синквейн на тему

профессия Учитель.

Давайте посмотрим, что у вас получилось.

Продолжите незаконченные предложения

• Я узнал, что профессия учителя …

• Я думаю, что после сегодняшнего разговора…

• Я понял, что в будущем…

Я бы очень хотела знать, какие чувства вы испытывали?

Какое настроение у вас?

Высказывание учащихся

Если у вас хорошее настроение, много положительных эмоций,

похлопайте.

Если совсем грустно - потопайте.

Вот сколько будущих учителей появилось!

Дополнительный материал:

Учитель! Какое прекрасное слово.

Оно нашей жизни и свет и основа.

Сияет для нас путеводной звездой

И в мир новых знаний ведет за собой.

Учитель! Какое высокое слово!

Его повторяем мы снова и снова.

Наш старший товарищ, наш искренний друг.

Он – ключ, открывающий кладезь наук!

Можно в жизни всему научиться,

Воплотить много новых идей,

Но учителем нужно родиться,

Чтобы жить на земле для детей.