3.

Игра «Назови, какая мебель,

какая обивка». Образование

относительных прилагательных.

Мебель из дерева – деревянная

мебель, мебель из пластмассы –

пластмассовая мебель, мебель из

металла – металлическая, мебель из

соломы – соломенная мебель, мебель

из стекла – стеклянная мебель.

Обивка из кожи –

кожаная обивка, обивка из

велюра – велюровая обивка,

обивка из бархата – бархатная

обивка.

Стол для компьютера –

компьютерный стол, стол для

журналов – журнальный стол,

стол за которым обедают –

обеденный стол, стол за которым

пишут – письменный стол, стол на

котором готовят на кухне –

кухонный стол, стол для

сервировки стола – сервировочный

стол.

Шкаф для книг – книжный

шкаф, шкаф для посуды – посудный

шкаф, шкаф для одежды, платьев

– платяной шкаф.

Полка для книг – книжная

полка, полка для посуды –

посудная полка, полка для обуви –

обувная полка.

4. Игра «Скажи наоборот».

Подбор слов-антонимов.

Старая мебель – новая мебель,

тяжелая – легкая, старинная –

современная, большая – маленькая,

взрослая – детская, грязная –

чистая, мягкий диван – жесткий

диван, высокий шкаф – низкий

шкаф, широкая кровать – узкая

кровать, тонкие ножки у стола –

толстые ножки у стола, открыть

шкаф – закрыть шкаф, поставить

посуду на полку – взять посуду с

полки, внести мебель в квартиру –

вынести из квартиры, сломать

кресло – отремонтировать кресло.

5. Игра «Назови части».

Кресло – ножки,

подлокотники, сиденье, спинка.

Стол – ножки, столешница.

Стул – ножки, спинка,

сиденье. Шкаф – ножки,

дверцы, полки, ручки, ящики.

лексическая тема

«Мебель».

Уважаемые родители!

Вам предлагаются игры,

которые помогут вашему

реб

ё

нку подружиться со словом,

научат рассказывать, отыскивать

интересные слова, а в итоге

сделать речь Вашего реб

ё

нка

богаче и разнообразнее.

Эти игры могут быть интересны

и полезны всем членам семьи. В

них можно играть в выходные

дни, праздники, в будние дни

вечерами, когда взрослые и дети

собираются вместе после

очередного рабочего дня.

Играйте с Реб

ё

нком на

равных, поощряйте его

ответы, радуйтесь успехам и

маленьким победам

!

Учитель-логопед

Дубаревич

С.Н.

Уважаемые родители!

Чтобы закрепить знания детей по

теме «Мебель»:

- Обратите внимание ребенка на

мебель в вашей квартире,

побеседуйте о том, какая мебель

должна стоять на кухне, в

гостиной, в спальне, в детской.

- Назовите мебель и отдельные

ее части (крышка, ножка, ручка,

подлокотник, спинка, дверца,

столешница).

- Предложите ребенку ответить на

вопросы, чтобы он потренировался

в составлении предложений.

Где хранят одежду?

(Одежду хранят в шкафу.)

Где люди обедают? (Люди

обедают за столом.)

На чем ты сидишь? (Я сижу на

стуле.)

В чем можно сидеть?

(Можно сидеть в кресле.)

Где хранят книги? (Книги хранят в

книжном шкафу.)

При этом следите, чтобы ребенок

не опускал предлоги.

- Если вы заметили, что ребенок

допускает ошибки в

употреблении предлогов,

потренируйте его с

помощью следующего

упражнения.

Возьмите любую игрушку и

поместите ее на стол. Спросите

ребенка, где находится

игрушка. Если он затрудняется

ответить, объясните, что она

НА столе.

Теперь поставьте ее под стол и

скажите об этом. Голосом

выделите предлог: ПОД стол.

Далее помещайте игрушку НАД

столом, ЗА столом, ПЕРЕД

столом, ОКОЛО стола.

Комментируйте свои действия,

выделяя голосом предлоги. Затем

предложите ребенку выполнять и

комментировать аналогичные

действия.

Игры по теме «Мебель».

1. Игра «Один-

много». Образование

существительных множественного

числа в именительном падеже.

Стол – столы, полка – полки,

кровать – кровати, диван –

диваны, шкаф – шкафы,

тумбочка

– тумбочки, кресло – кресла,

стенка – стенки, буфет –

буфеты, табуретка – табуретки,

стул – стулья, комод – комоды.

2. Игра «Назови ласково».

Образование существительных с

уменьшительно-ласкательными

суффиксами.

Стол – столик, стул –

стульчик, шкаф – шкафчик,

диван – диванчик, кровать –

кроватка, полка – полочка,

табуретка – табуреточка,

буфет – буфетик, стенка –

стеночка, кресло – креслице.