Тема: «Духовно-нравственное воспитание дошкольников

на основе сотрудничества семьи и детского сада».

В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием духовно-

нравственной сферы и ставило перед собой основную цель – воспитать ребенка

мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность

совершенствования мира и людей.

Проблему духовно-нравственного воспитания необходимо решать уже в

дошкольном возрасте, как самом эмоциональном и восприимчивом периоде детства,

когда «сердца открыты для добродетели», т.к. это самый благодатный период для

формирования духовно-нравственных основ. Мы считаем, что нельзя упускать это

золотое время, ведь детство накладывает отпечаток на всю жизнь человека.

Предпринятые нами попытки воспитания духовно-нравственной личности

показывают, что самым слабым, местом в этой деятельности является семья.

Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте

происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов

поведения на основе подражания. Поэтому, необходимо помочь родителям

осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться

нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно

родители ответственны за воспитание детей.

Педагогический коллектив нашего детского сада убежден, что формирование в

растущем человеке начала духовности без активного участия его родителей в

образовательном процессе невозможно.

Поэтому неслучайно в 2008 году в нашем детском саду была разработана

целевая программа по взаимодействию с семьей «Сотрудничество». Одной из задач

которой было возрождение семейных традиций на основе воспитания духовно-

нравственной личности.

В своей работе мы постарались создать такие условия, при которых наше

взаимодействие с родителями по данному вопросу стало бы обоюдно интересным и

1

продуктивным, ведь у человека возникает интерес к какой либо деятельности или

общению только тогда, когда это касается лично его, семьи, ребенка.

Это позволило спланировать дальнейшую деятельность нашего коллектива по

возрождению

традиций

православного

семейного

воспитания

и

определить

основные направления работы:



духовно-образовательное,



культурно-познавательное,



нравственно-трудовое.

Исходя из этих направлений, организация воспитательно-образовательного

процесса в детском саду подчинена единой цели – сохранение духовно-

нравственного здоровья детей; приобщение их к нравственным и духовным

ценностям православной культуры и стремление возродить традиции семейного

воспитания. При этом решаются следующие, выделенные нами как приоритетные,

задачи:

1.

Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали.

2.

Формировать

чувство

любви

к

Родине

на

основе

изучения

национальных культурных традиций.

3.

Развивать музыкальную культуру.

4.

Прививать трудовые навыки.

5.

Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей.

Немного подробнее хотелось бы остановиться на направлениях деятельности,

которые создают основу для плодотворной работы.

Духовно-образовательное направление.

Ни для кого не секрет, что для начала успешной работы в той или иной области

необходимы определенные условия, одним из которых является подготовка и

образование взрослых – педагогов и родителей. Поэтому в 2009 году 3 педагога

детского сада приняли участие в работе информационно-обучающего семинара

«Формирование пространства духовно-нравственной культуры в образовательном

учреждении». В 2010 году пять педагогов прошли курсовую подготовку по

социокультурному циклу «Истоки», что позволило апробировать данную программу

2

в этом учебном году. Методическая работа тоже отвечает поставленным задачам,

для воспитателей детского сада проводятся семинарские занятия «Внедрение

православно-ориентированной программы «Истоки» в образовательный процесс»,

консультации специалистов «Содействие возрождению лучших традиций семейного

воспитания», «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»,

тренинги и т.д.

В детском саду ведется целенаправленная работа с родителями по возрождению

традиций

православного

семейного

воспитания.

С

этой

целью

проводятся

консультации специалистов, конференции, открытые занятия. Так, в мае 2009 года

на конференции по проблемам взаимодействия с семьей, проводимой в детском

саду, был представлен лучший опыт семейного воспитания «Растим счастливого

малыша», «Семейные ценности», «Приобщение детей к труду в семье Гусевых» и

др.

Положительным опытом сотрудничества педагогов и родителей нашего детского

сада

является

организация

и

проведение

Недели

Семьи,

приуроченной

к

Международному Дню Семьи. Именно здесь, на одном из заключительных

мероприятий, родители представляют опыт семейного воспитания, а его становится

все больше и больше («Духовно-нравственное воспитание в семье Жиленко»,

«Формула счастья семьи Зеленкевич», «Традиции семьи Тотминых» и др.)

В основу воспитательной системы положен проектно-исследовательский метод.

В ходе работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников были

реализованы мини-проекты «Моя дружная семья», «Родные истоки», «Защитники

Отечества».

Завершающим этапом проекта «Защитники Отечества» явилось

изготовление Венка памяти и возложение его вместе с родителями к Памятнику

погибшим воинам в День Победы.

В рамках реализации программы «Истоки» с детьми проводятся организованные

занятия. Темы берутся близкие к восприятию ребенка: «Любимый образ»,

«Праздничная песня», «Дружная семья», «Радость послушания» и другие.

Основным видом деятельности дошкольника является игра. В игровой,

развлекательной форме можно знакомить детей с традициями русского народа, с его

3

историей. А это уже следующее направление нашей деятельности – культурно-

познавательное.

В нашей работе удачно зарекомендовали себя такие формы, как:



совместные

мероприятия

педагогов

и

родителей:

консультации

«Использование дидактических и народных игр в духовно-нравственном

воспитании», беседы, вечера для родителей и т. д.;



совместные мероприятия педагогов, родителей и детей: праздники, концерты,

фестивали, экскурсии, выпуск совместных газет, создание мини-музеев,

выставки совместного творчества, акции и т.д.

Хотелось бы остановиться на некоторых из них.

Создание мини-музеев.

С большим удовольствием педагоги, дети и родители нашего детского сада

участвуют в создании мини-музеев. Так, на протяжении целого года мы вместе

собирали

экспонаты

для

музеев

«Жили-были»,

«Русская

изба».

Родители

предоставили для экспозиции различные семейные ценности, коллекции: «Женское

рукоделие» – коврики, скатерти, полотенца, салфетки, устаревшие предметы быта,

юбилейные и старинные монеты и др. Предметы народного костюма, макеты

предметов старинного быта, народное песенное творчество, игры используются в

драматизации народных сказок, традиционных праздниках, таких как «Масленица»,

«Богатырская сила».

Традиционно патриотизм – одна из неотъемлемых черт духовно-нравственной

личности. Чем, в плане такого воспитательного направления, может быть полезен

музей?

Развиваясь, ребенок не может «самоутвердиться вообще». Он утверждает себя

непременно на основе каких-то впечатляющих его лично примерах. Поэтому мы

используем личные архивы родителей. В мини-музее Воинской славы воспитанники

примеряют военную форму солдат Великой Отечественной войны и современной

Российской армии. Воспитатели рассказывают детям о героическом подвиге солдат

в годы войны. Совместными усилиями создан альбом «Прославим землю русскую»,

4

подобрана различная художественная и научно-познавательная литература для

чтения детям.

Третье направление работы – нравственно-трудовое, которое осуществляется в

различных видах детской деятельности: игровой, трудовой, художественно-

творческой.

Зимой ребята вместе с воспитателем расчищают дорожки, постройки от снега,

лепят снежные скульптуры. А летом с удовольствием работают на нашем огороде и

в цветнике. Дети сажают овощи, цветочную рассаду, пропалывают и поливают

грядки и клумбы, испытывая при этом радость и удовлетворение от совместной

деятельности.

Традиционным в детском саду стало проведение акции «Сделаем наш детский

сад красивым!» Дети с большим желанием наравне со взрослыми участвуют в

благоустройстве территории. Все вместе мы приводим в порядок деревья и

кустарники, возделываем клумбы, высаживаем цветы, ремонтируем постройки,

разрисовывая и расписывая их в самые яркие цвета.

Совместный труд родителей, педагогов и детей приносит свои плоды.

Дошкольники гордятся, что трудились вместе со взрослыми, испытывают радость от

полученных результатов, а мы в свою очередь понимаем, что затраченные усилия

не прошли даром.

Результатом нашей работы мы можем считать то, что дети и взрослые стали

понимать, что кроме понятия «достаток» есть еще и более важное понятие

«достоинство» и, прежде всего нравственное, духовное достоинство.

В заключение хотелось бы сравнить каждого своего воспитанника с цветком.

Смотреть, как растет маленький человек, - все равно, что наблюдать, как из

крошечного бутона распускается цветок. Никто не знает точно, каким он будет,

когда расцветет, - можно только мечтать и надеяться. Но тем больше наша гордость

и радость, когда ты видишь, каким замечательным человеком становится ребенок.

5