МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 27

«

Читайте

«

Читайте

детям

детям

!»

сказки

!»

сказки

Музыкальный руководитель, ВКК

Казанцева Надежда Владленовна

Казанцева Надежда Владленовна

,

Издавна известно что сказки это

,

!

истинно детский универсальный язык

,

Вспомните свое детство когда Ваши

родители

читали

или

пересказывали

,

сказки перед сном сейчас конечно проще

«

»,

посмотреть

детские

каналы

Мульт

«

»,

«

»,

Карусель

Мир

детства

передачу

«

»,

Спокойной ночи малыши

разнообразные

.

.

мультфильмы и т д

Но есть несколько жизненно важных

,

причин

по которым лучший рассказчик

сказок

для

своего

ребенка

ЭТО

!

РОДИТЕЛИ

:

Сказки нужны для

:

Сказки нужны для

•

Развитие воображения; пополнение словарного запаса;

стимуляция

интереса

у

ребенка

к

самостоятельному

чтению;

совместное

обсуждение

ситуаций

и

рассказанных историй.

•

Проявление интереса к судьбам сказочных героев и

персонажей,

что

способствует,

понимаю

ребенком

повседневных вещей. Мир сказочных фантазий приводит

к

умению

анализировать

ребенком

существующую

реальность.

•

Чтение сказок это дополнительная воспитательная

работа

с

Вашим

чадом.

Дети

отождествляют

себя

с

любимыми

сказочными

героями

и

пытаются

в

своих

поступках

следовать

их

примерам

доброты,

смелости,

любви и уважения к старшему поколению.

Роль сказки в психическом развитии

Роль сказки в психическом развитии

.

ребенка

.

ребенка

?

Как подобрать сказку

?

Как подобрать сказку

•

1. Каким образом подбирать для чтения именно те сказки, которые

соответствовали бы уровню развития ребенка?

•

2. Почему, чем младше ребенок, тем больше ему интересны сказки о

животных?

•

3.

Когда

ребенок

становится

способным

воспринимать

волшебные

сказки?

•

4. Может ли волшебная сказка испугать малыша и нанести вред его

психическому развитию?

•

5. В какой мере сказка может помочь в решении психологических

проблем ребенка?

,

,

Для того чтобы ответить на эти вопросы

,

,

Для того чтобы ответить на эти вопросы

необходимо представить себе схему

необходимо представить себе схему

.

развития мышления ребенка

.

развития мышления ребенка

До

двух

лет

ребенок

проходит

первую

стадию интеллектуального развития, названную

сенсомоторной.

Это стадия, на которой ребенок овладевает

своими сенсорными и моторными действиями,

познавая окружающий мир через органы чувств,

движения

собственного

тела

и

манипуляции

с

предметами. На него воздействует только то, что

он непосредственно ощущает, видит, слышит.

2 –

От рождения до

х лет

2 –

От рождения до

х лет

Для годовалого малыша самое важное - доползти, долезть,

дойти

до

намеченной

цели,

схватить,

попробовать

на

вкус,

ощупать, постучать об пол, разобрать, сломать и так далее. Таким

образом, в этом возрасте ребенок может "помыслить" только о

том,

что

находится

или

недавно

находилось

в

зоне

его

непосредственного восприятия.

Первый год жизни ребенка - это период, когда наибольшее

значение для развития его мышления имеет обращенный к нему:

- материнский фольклор колыбельные песни, в которых звучит

мотив желанности ребенка, его включенности в окружающий мир;

-

потешки,

стихи,

призывающие

к

играм

с

различными

предметами, к движению, развитию и осознанию им собственного

тела, его положения в пространстве.

2-

От рождения до

х лет

2-

От рождения до

х лет

Между

годом

и

двумя

у

ребенка

развивается

способность

удерживать в памяти собственные бытовые действия с предметами и

простейшие

действия

сказочных

персонажей.

Ребенок

может

"помыслить" о том, что он ощущал, видел, делал и запомнил.

Это

возраст,

когда

детям

очень

нравятся

бытовые

сказки

о

животных,

так

как

они

близки

ребенку

эмоционально

по

мироощущению: мир взрослых, с его сложными законами, правилами и

ограничениями, пока мало доступен для детского понимания.

Ребенок не любит наставлений, а сказка не учит напрямую.

Сказка предлагает ребенку образы, с помощью которых он усваивает

жизненно важную информацию в условиях безопасности и отсутствия

давления со стороны взрослых.

Дети

с

удовольствием,

вслед

за

взрослыми,

подражают

движениям

и

звукам,

издаваемым

сказочными

животными,

их

действиям с различными предметами, что помогает ребенку изобретать

новые способы взаимоотношений с окружающим предметным и живым

миром.

По

нарастающей

начинает

развиваться

способность

ребенка

образно

представлять

в

уме

и

фантазировать.

Иначе говоря, к двум-трем годам мозг ребенка

готов к восприятию волшебных сказок. Ребенок может

"помыслить" об отделенном от его действий образе.

Однако

именно

это

достижение

интеллектуального

развития

ребенка

может

стать

причиной

возникновения

страхов,

связанных

с

персонажами

волшебных сказок.

Между двумя и пяти годами

Между двумя и пяти годами

Родителям необходимо обращать внимание на любимых

и нелюбимых ребенком персонажей, что поможет им вовремя

выявить

психологическую

проблему

малыша,

если

она

существует, и вовремя скорректировать его развитие.

Фантазия ребенка этого возраста пока не имеет четкого

вектора, и ее легко направить как в положительное, так и в

отрицательное для развития ребенка русло.

Важно начать чтение волшебных сказок с произведений,

имеющих простой сюжет, когда в результате последовательно

развивающихся событий наступает благополучный исход.

Восприятие сказки должно способствовать повышению

у ребенка уверенности в себе, в своем будущем, а не пугать его.

Лучше

подбирать

сказки

с

открытым

сюжетом,

куда

родители и ребенок могут внести собственные изменения по

ходу

действия,

что

поможет

ребенку

в

образной

форме

высказать свои потребности.

Между двумя и пяти годами

Между двумя и пяти годами

В возрасте от двух до пяти лет

-

главное

чтобы

сказка

имела

,

смысл для самого ребенка

а не

.

сама

по

себе

Она

должна

,

обогатить его жизнь а не испугать

.

малыша и ограничить его развитие

,

Кроме

того

сказка

может

помочь

найти

пути

разрешения

осознаваемых

и

не

вполне

.

осознанных семейных проблем

От двух до пяти лет

От двух до пяти лет

:

Между пятью и семью годами

:

Между пятью и семью годами

В этом возрасте детям можно читать любые

сказки,

сюжет

которых

завладевает

вниманием

ребенка,

возбуждает

его

любознательность,

развивает интеллект, а главное помогает понять

самого себя, свои желания и эмоции.

Это

произведение

должно

задевать

все

стороны

личности

ребенка:

мышление,

воображение, эмоции, поведение. В этом возрасте

ребенок продолжает искать в сказке решение своих

насущных проблем. Теперь он может "помыслить"

о том, чего нет на самом деле, уносясь в своих

фантазиях в желаемую реальность

:

Важно помнить

:

Важно помнить

В

фантазиях

ребенка

могут

в

гипертрофированной форме отражаться желания и

потребности,

которые

открыто

высказывать

он

боится.

Поэтому важно, чтобы в детско-родительских

отношениях

всегда

присутствовали

чуткость,

доверие,

доброжелательность,

искренность

и

открытость.

Читая

или

придумывая

сказки,

родители

вместе

с

детьми

попадают

в

волшебное

пространство, где им предоставляется возможность

проявить эти чувства и стать ближе друг к другу.

Вывод:

Читайте

или

слушайте

сказки

онлайн

перед

сном,

это

успокаивает

ребенка,

создается

спокойная

и

благоприятная

атмосфера для крепкого оздоровительного сна.

Сказка, читаемая родителями, это инструмент внушения

ребенку позитива, что все будет хорошо, не смотря на то в какую

бы неблагоприятную ситуацию попадали ее герои, зло всегда

побеждается

добром,

силой

дружбы,

любви

и

желанием

справиться с неприятностями.

Мифические

герои,

сказочные

события

обязательно

помогут

ребенку

осознать

и

понять

себя.

Если

малыш

с

удовольствием просит перечитать ту или иную сказку, значит,

что то его интересует, тревожит какой - то момент, или он хочет

самостоятельно понять перипетии развития событий, применяя

некоторые моменты на свои поступки.

Не

бойтесь

совместно

с

ним

обсудить

данную

сказку,

узнайте почему малышу нравиться история или сюжет сказки, и

возможно Вы узнаете то, о чем напрямую Ваш ребенок не скажет.

!

Дорогие мамы и папы

!

Дорогие мамы и папы

Понимать

смысл

сказочных

,

,

образов так как это делают дети

и научиться сочинять сказки не

:

так

уж сложно

надо

только

бесстрашно

заглянуть

в

«

-

волшебное

зеркало

Бабушки

»

сказки

и

увидеть

там

свое

!

отражение

!

Спасибо за внимание

!

Спасибо за внимание

!

До новых встреч

!

До новых встреч