Самообразование

инструктора по физической культуре

Федорова А. С.

Тема:

Повышение двигательной активности детей

дошкольного возраста в ДОУ через организацию спортивных

праздников и развлечений

Пояснительная записка.

По данным статистики Минздрава РФ в последние годы наблюдается

тенденция ухудшения основных показателей состояния здоровья населения.

Этому способствуют: проблемы экологии, некачественное питание, а также

снижение двигательной активности.

Наблюдаемое во всём мире явление гиподинамии (понижение

мышечных усилий, когда движения осуществляются, но при крайне малых

нагрузках на мышечный аппарат) становится характерной чертой не только

взрослого населения, но и детей, в том числе дошкольников.

Двигательная активность в жизни ребёнка дошкольного возраста, в

его развитии как умственном, так и физическом играет огромную роль, что

было доказано целым рядом исследований и педагогическим опытом

педагогов прошлых лет и современности. Марина Алексеевна Рунова и

многие другие исследователи в своих научно-методических работах пишут,

что проблема отставания физического развития детей старшего дошкольного

возраста кроется в низкой двигательной активности. В настоящее время

воспитательно-образовательный процесс в ДОУ

характеризуется возрастанием объема и интенсивности учебно-

познавательной деятельности детей, кроме того, детей пытаются загрузить

дополнительными услугами что, по мнению Р. Стеркиной приводит к

значительному снижению и без того недостаточного уровня двигательной

активности дошкольников. В связи с этим именно у детей этого возраста уже

могут сформироваться вредные привычки малоподвижного образа жизни.

В современных условиях перед ДОУ встала педагогическая проблема,

какими средствами повысить ДА детей.

Актуальность рассматриваемой проблемы обусловила мой выбор темы

по самообразованию. Ведущая педагогическая идея заключается

в повышения двигательной активности детей старшего дошкольного

возраста посредством широкого внедрения в образовательный

процесс спортивных праздников и развлечений.

Целью исследуемой проблемы является создание условий для

повышения двигательной активности дошкольников посредством

спортивных праздников и развлечений.

Задачи при этом можно решать следующие:

• Изучить состояние проблемы повышения двигательной активности

дошкольников в теоретических источниках;



Развивать физические качества детей: координацию, силу, общую

выносливость, ловкость, скорость, равновесие;

• Приобщить родителей (законных представителей) к взаимодействию

по повышению двигательной активности дошкольников через организацию

спортивных праздников и развлечений;

• Транслировать педагогический опыт по повышению двигательной

активности дошкольников через организацию спортивных праздников и

развлечений.

Новизна педагогического исследования заключается в том, что

проблема физического развития детей решается в процессе внедрения в

образовательный процесс различных спортивных праздников и развлечений,

нацеленных на повышение двигательной активности детей старшего

дошкольного возраста.

Всю работу по изучению данной проблемы буду вести по трём

направлениям:

1. Взаимодействие с детьми

2. Взаимодействие с семьями

3. Взаимодействие с педагогами

Данной проблемой занимались многие ученые и практики. Так, в

работах Е. Н. Вавиловой, Ю. Ф. Змановского, Н. А. Ноткиной, П. X.

Осокиной, М. А. Руновой, В. А. Шишкиной уделяется внимание составлению

оптимального двигательного режима для дошкольников. По мнению ученых,

необходимо создавать такие условия образовательного процесса, при

которых личность дошкольника развивается без ущерба для здоровья. Врачи,

физиологи, педагоги ставят знак равенства между весельем, лучистой

улыбкой и физическим здоровьем. Получая положительный эмоциональный

заряд, организм человека открывается добру и красоте. Известный советский

физиолог Н. М.Щелованов писал: «Эмоции не только составляют наиболее

ценное психологическое содержание жизни ребенка, но и имеют очень

важное физиологическое значение в жизнедеятельности организма». Именно

поэтому, почти как воздух, необходимы детям праздники и развлечения.

В системе физического воспитания дошкольника прочное место

заняли спортивные праздники, которые зарекомендовали себя как наиболее

приемлемая и эффективная форма повышения двигательной активности

детей. Спортивные праздники – это массовые зрелищные мероприятия

показательного и развлекательного характера, способствующие пропаганде

физической культуры, совершенствованию движений, воспитывающие такие

черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное

отношение к соперникам. В рациональном сочетании с другими видами

работы по физическому воспитанию они помогают создать

целесообразный двигательный режим. Физкультурный праздник в детском

саду представляет собой демонстрацию здорового, жизнерадостного

состояния детей и их достижений в формировании двигательных навыков.

Насыщенные динамикой двигательного содержания они являются радостным

событием в детской жизни.

Спортивные праздники и развлечения нацелены не на оттачивании

техники выполнения тех или иных движений и упражнений, а на воспитание

положительных эмоций, высокую двигательную активность детей, свободное

и непринужденное взаимопонимание, способствуют функциональному

совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности,

делают его стойким и выносливым, обладающим высокими защитными

способностями к неблагоприятным факторам внешней среды.

Таким образом, исходя из вышесказанного, можно с уверенностью

сказать о том, что без праздника с элементами спортивных игр и

развлечений невозможно представить повседневную деятельность

современного детского сада. Тем более что поводов для проведения

подобных мероприятий существует достаточно много, а проходить они могут

и в зале, и на улице.

Ожидаемые результаты работы в данном направлении:

• возможность детей проявлять большую активность,

самостоятельность и инициативу в действиях;

• приобщение родителей к совместной деятельности по повышению

двигательной активности детей;

• включение родителей в активный воспитательно-образовательный

процесс, и воплощение полученных ими знаний в конкретной работе по

физическому воспитанию детей.

План работы по самообразованию.

Темы к

изучению

Сроки

Формы изучения

Изучение

психолого -

педагогической,

методической

литературы, опыт

работы

инструкторов по

физической

культуре по данной

теме

Сентябрь

Интернет-ресурсы, статьи, публикации,

приказы, положения, методические

рекомендации

Разработка

сценариев

спортивных

развлечений

Октябрь

1. Подбор игр для двигательной

активности детей.

2. Проведение диагностики физической

подготовленности детей всех возрастных

групп.

Привлечение

родителей к

подготовке

дошкольников по

сдаче норм ГТО

Ноябрь

Участие в спартакиаде среди дошкольных

учреждений города «Старты надежд».

Разработка анкеты

для родителей:

«Здоровый образ

жизни в семье как

фактор сохранения

здоровья детей»

Декабрь

1. Анализ результатов анкетирования.

2. Создание папки-передвижки для

родителей.

Организация

условий,

способствующих

реализации

потребности детей

в движении

Январь

1.Подбор подвижных игр.

2.Оснащение спортивного зала

оборудованием.

«Ваш ребенок и

спорт»

Февраль

Консультация для родителей

Спортивные игры в

работе с

дошкольниками.

Март

Консультация для воспитателей:

«Развитие двигательной активности детей

в условиях ФГОС».

Темы к

изучению

Сроки

Формы изучения

Физкультурно-

спортивные игры,

эстафеты на

прогулке

Апрель

1.Разработка сценария спортивного

развлечения

2. Проведение диагностики физической

подготовленности детей всех возрастных

групп.

«Наши спортивные

достижения»

Май

Выступление на педсовете «Результаты

проделанной физкультурно-

оздоровительной работы за год»