Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

комбинированного вида № 14 «Родничок» г. Азнакаево Подготовила : воспитатель

Сагдеева Лейсан Ильдаровна «Приобщение детей дошкольного возраста к истории,

традициям и национальной культуре народов Республики Татарстан»

Слайд 2

Цель: Содействие возрождению, сохранению национальной культуры, обычаев и

традиций народов Поволжья путем проведения цикла культурно-просветительских

мероприятий , мастер –классов, ООД , пополнения предметно-пространственной

среды с детьми дошкольного возраста. Задачи: создать условия для тесного общения и

творческого взаимообмена между педагогами, детьми, родителями; • формировать

нравственно- эстетические ценности; • воспитать бережного отношения к

историческому и культурному наследию народов Республики; • способствовать

приобщению детей к национальной культуре; пробудить в детях любовь к родному и

земле; • обогащать речь детей образными выражениями малых форм фольклора.

Слайд 3

Актуальность: В настоящее время перед системой образования остро обозначилась

проблема этнокультурного воспитания и обучения детей с целью приобщения новых

поколений к исторической памяти народа и сохранение её в наших потомках.

Самобытность любого народа начинается с его языка. Родной язык является

связующим звеном, помогающим представителям любого народа сохранить свою

самоидентификацию и культуру. Каждый язык, независимо от того, кому он

принадлежит, или многочисленной нации, или малочисленному народу — это

настоящая драгоценность, и мы должны ее беречь. Основным направлением работы

детского сада является нравственно- патриотическое воспитание, приобщение к

национальной культуре. Поэтому вовлечение детей уже с дошкольного возраста к

участию в массовых этнографических, краеведческих, культурно-просветительских

мероприятиях дает положительный результат при приобщении к родному языку и

родной культуре.

Слайд 4

К. Д. Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви

к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека.» именно

поэтому мои интересы обратились к нравственным ценностям, к национальной

культуре народов, проживающих в Республике Татарстан. .

Слайд 5

Актуальность этой проблемы в наше время приводит к мысли, что мне, как

воспитателю, необходимо проводить с детьми огромную работу в данном

направлении: от возрождения колыбельной, умения рассказывать детям сказки

народов, проживающих в республике до приобщения детей к высотам классической,

отечественной и мировой литературы, театра, музыки. В моей работе одной из форм

по приобщению детей дошкольного возраста к традициям и национальной культуре

народов Республики Татарстан является организация работы с родителями, так как я

считаю, что воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями

семьи и дошкольного образовательного учреждения. Так при пополнение центра

нравственно-патриотического воспитания родители сделали нам книжку в которой

описаны традиции, быт, культура, народный фольклор народов живущих в Татарстане.

Национальные блюда, народные сказки, песни, пословицы, поговорки и т.д.

Слайд 7

В процессе ознакомления с культурой, традициями мы узнаем что-то новое и это

новое можно записать, нарисовать в эту книгу.

Слайд 8

Реализовать работу по нравственно-патриотическому воспитанию помогает

развивающая среда в группах, создаваемая педагогами детского сада. С помощью

родителей мы ежегодно ее пополняем. Так появился у нас чемоданчик с настольно-

печатными играми, который мы учитывая возрастную категорию дошкольников

пополняем.

Слайд 9

Приобщения детей к народной культуре татарского народа провожу через все виды

деятельности, с использованием различных форм, что способствует лучшему

усвоению. Для решения педагогических задач огромное значение придаю

индивидуальной работе с детьми. Решая задачу воспитания интереса и любви к

национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, у нас в детском

саду организуем праздники: календарные, фольклорные, и развлечения.

Слайд 10

В группе мы создали разнообразную речевую среду соответственно возрасту. В группе

собрано много литературных произведений, красочных книг, с народными сказками,

аудиозаписи народных песен. В группе отведено место для театральной деятельности.

Имеется уголок ряженья с элементами костюмов и шапочки для игр - драматизаций и

инсценировок сказок, настольный и пальчиковый театры по сюжетам народных

сказок, дидактические и настольно-печатные (лото, мозаика) игры: "Подбери

картинку", "Собери сказку", "Мои любимые татарские сказки", "Одень куклу в

национальный костюм".

Слайд 12

Спасибо за внимание!