Конспект занятия по развитию речи

в группе раннего возраста

г

Образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция ОО: «Речевое развитие», «Познавательное развитие»,

«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель занятия: создать условия для развития игровой деятельности и

свободного общения со взрослыми и детьми, активизации словарного запаса,

формирование связанной речи, повышение мышечного тонуса рук и пальцев

детей.

Задачи занятия:



Закрепить ориентироваться в частях собственного тела;



закрепить названия овощей: капуста, морковь;



закреплять умение различать основные цвета: красный, синий,

желтый, зеленый.



учить детей упражнениям пальчиковой гимнастики, зрительно–

двигательную координацию движений;



совершенствовать развитие артикуляционного аппарата;



развивать умение рассказывать о рассматриваемой игрушке,

продолжать развивать умение слушать вопросы воспитателя, понимать и

отвечать на вопросы короткими фразами из 2-3 слов; побуждать к

употреблению имен существительных и прилагательных;



развивать речевой слух;



развивать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи,

повышать речевую активность;



воспитывать отзывчивость, заботливое отношение к животным.

Словарная работа: поезд, салат

Материал: мягкая игрушка заяц, чудесный мешочек, муляжи капусты,

моркови;

нарисованный

поезд

на

ватмане

с

вагончиками;

ширма,

искусственная елка, снежинки, синтепон, домик зайчат; колокольчики,

целлофановые пакеты, деревянные ложки – по количеству детей и

воспитателю; цветной зонтик, белый конверт, картинки с изображением

зайчика, телевизор, музыкальный центр.

Предварительная

работа: разучивание

пальчиковой

гимнастики

«Капуста», игровая деятельность с игрушками, чтение стихов, сказок;

разучивание

основных

цветов:

синий,

желтый,

зеленый,

красный,

разучивание имитации шуршания, стука ложек, похлопывание.

Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой, практический.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, как много гостей к нам сегодня пришло, давайте с

ними, поздороваемся. (Здравствуйте)

Ребята, но это еще не все гости. Сегодня к нам должен прийти гость, но

он очень трусливый. Поэтому давайте тихонько сядем на коврик, чтобы всем

было видно.

(Воспитатель выводит зайчика и показывает его детям).

Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел в гости? (Зайчик)

Посмотрите, какой он хороший, у него есть…(ушки)

(Воспитатель показывает на уши, ждет ответа детей).

А у вас ушки есть? Где они покажите?

(Далее по тому же принципу воспитатель с детьми рассматривает

глазки, носик, ротик, лапки, хвостик).

А посмотрите, что же здесь лежит? Да это же чудесный мешочек!

Наверное, это зайчишка что-то для нас принес. Давайте посмотрим, что в

нем? (Каждый ребенок просовывает в мешочек руку и достает овощи:

капусту и морковь)

Ребята, а что вы достали? (Капусту и морковь)

А как одним словом их можно назвать? (Овощи)

Зайчик очень любит кушать капуту и морковку.

Ребята, а давайте покажем рецепт приготовления салата из капусты.

Пальчиковая гимнастика Е. Железновой «Капуста»

Молодцы, зайчишке очень понравился рецепт!

Ой, что-то наш зайчик хочет мне на ушко сказать. Ну-ка я послушаю.

(подносит зайца к уху)

Ребятки, зайка мне сказал, что ему у нас очень понравилось, но ему

нужно срочно уезжать домой, потому что дома ждут его маленькие детки. А

давайте мы тоже прокатимся с нашим зайчиком на поезде и проведаем

маленьких зайчат.

Ребята, но, чтобы поехать на поезде необходимо взять билетики и сесть

в вагон нужного цвета. (дети садятся в вагончики, соответствующие цвету

билета) А наш зайчик займет место машиниста.

Подвижная игра «Поезд» под музыку А. Ермолова

«Паровоз Букашка»

Ребята, вот мы и приехали. Посмотрите, пока мы с вами ехали в поезде,

сколько снега выпало.

Интересно, а какой снег легкий или тяжелый? Возьмите снежок, какой

он? (легкий)

А какого цвета снег? (белый)

Дыхательная гимнастика «Снежок»

Возьмите снежок, положите его на ладошку и сдуйте. (повторяют

несколько раз)

Ребята, я кажется вижу домик зайчика, подойдем ближе.

Ой, кажется зайчики плачут! Давайте спросим у них, что случилось?

(зайчики отвечают, что им очень скучно и грустно)

Ребята, а давайте расскажем и покажем сказку и настроение у зайчат

точно поднимется.

Сказка – шумелка Е. Железновой «Трусливый заяц»

Ребята, зайчатам очень понравилось, они говорят вам большое спасибо,

но нам пора возвращаться в детский сад.

А отправимся мы на волшебном зонтике, так как поезд не может

проехать через большие сугробы снега. (воспитатель открывает зонтик)

Но необходимо сказать волшебные слова: «Раз, два, три, зонтик в

детский сад нас отнеси».

Вот мы и снова в детском саду. А кто к нам сегодня приходил в гости?

(зайчик). А что любит кушать зайчик? (капусту, морковь). А на чем мы

путешествовали с зайчиком? (на поезде)

Ребята, посмотрите, какое-то письмо пришло от зайчика. Ой, он в

благодарность за вашу доброту дарит вам по картинке с зайчиком. Молодцы!