Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

«Муринская средняя образовательная школа №5»

Конспект НОД

по развитию речи в средней группе

«Весна пришла»

Выполнил: Довгань Г.Р.

Г. .Мурино

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Весна пришла»

Цель: Уточнение представлений о весенних изменения в природе.

Задачи:

• Образовательные: закреплять знания о смене времен года, помочь

запоминать названия весенних месяцев, дать представление об изменения,

происходящих весной в природе; учить образовывать имена

существительные с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов.

• Развивающие : развивать пальчиковую моторику, умение сочетать

речь с движениями; развивать слуховое и зрительное внимание; развивать

внимательность, подвести детей к пониманию взаимосвязей в

природе. Развивать ловкость и равновесие.

• Речевые: формировать у детей умение слушать и понимать обращенную

к ним речь, отвечать на вопросы, участвовать в коллективном разговоре.

• Воспитательные: воспитывать любовь к природе.

Материалы и оборудование:

-Конверт с письмом.

- Картонные детали солнца.

-Элементы рисунка ручейка.

-Шнур (ручеек).

- Картонные «камушки »

- Подарочки.

Ход НОД

Организационный момент

Приветствие:

Подходи ко мне дружок

Становись скорей в кружок

Справа друг и слева друг,

Каждый каждому тут друг

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

(К нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся)

Здравствуйте, гости!

I. Вводно-мотивационный этап

Воспитатель: сегодня, утром у двери нашей группы я обнаружила

конверт с надписью ребятам группы Кенгурята». Я решила дождаться Вас и

посмотреть, что за письмо к нам пришло.

Воспитатель: Хотите узнать, что там? Давайте прочитаем!

Сказка

(Предлагает присесть и послушать)

II. Операционно-содержательный этап

«Жили – были четыре года времени: Зима, Весна, Лето и Осень.

Жили они дружно и по очереди правили миром: 3 месяца-Зима, 3 месяца-

Весна, 3 месяца-Лето, 3 месяца-Осень. Но, однажды Зима решила, что она

самая главная и не хотела уступать место Весне. Загрустили под снежным

покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Люди устали топить

печи, чтобы хоть немного погреться. Забеспокоились Осень и Лето. А Весна

сказала : «Не печальтесь! У меня есть чудо, которое поможет победить

холод»

Воспитатель: Отгадайте загадку –

Молодое новое

К радости готовое.

Встанет рано поутру,

Я глаза скорей протру,

А оно- все ярче, ярче,

За окном- все жарче, жарче.

Дети: Солнце!

Воспитатель: Конечно. Действительно, солнце- самое большое и доброе

чудо. А вы хотите сделать свое солнце?

Дети: хотим!

(Дети выкладывают из желтого круга и лучей яркое весеннее солнышко,

которое согрело своими лучами всю землю.)

Воспитатель: Какие замечательное солнышко у вас получилось. Ребята,

опишите: какое солнышко бывает.

Дети: Солнце желтое, круглое, теплое, веселое, лучистое, радостное,

ласковое.

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Отгадайте загадку

Тает снежок

Ожил лужок

День пребывает

Когда это бывает? (Весной)

Стихотворение «Весна»

Воспитатель: Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ

начинайте со слова «Весной …»

(Дети отвечают, воспитатель выставляет на доске картинки с

приметами весны)

1. Весной ярко светит солнце

2. Весной тает лед и снег

3. Весной появляются лужи

4. Весной на деревьях набухают почки

5. Весной прилетают птицы с юга и поют песни

6. Весной появляются сосульки и тают на солнышке

7. Весной по реке плывут льдины

8. Весной бегут ручьи

9. Весной появляются первые цветы – подснежники

10. Весной появляется молодая трава

11. Весной после зимней спячки просыпаются дикие животные

Физкультминутка

1. Мы идем, мы идем поднимая ножки,

А у нас на ногах новые сапожки,

А у нас на ногах новые сапожки.

2. Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп,

Хлопают ладоши,

Очень радуемся мы новым сапожкам,

Очень радуемся мы новым сапожкам.

3. Ой-е-ей, ой-е-ей лужица какая,

Ой-е-ей, ой-е-ей лужица большая.

4. Высоко, высоко, высоко подпрыгнем

Не боюсь, не боюсь лужу перепрыгнуть

Не боюсь, не боюсь лужу перепрыгнуть

(дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Послушайте стихотворение «Капель»

На солнышке согрелась ель,

Подтаяла сосна,

Идет апрель,

Звенит капель

На улице весна.

Воспитатель: Название какого месяца вы услышали в стихотворении?

Какие еще весенние месяцы знаете?

Давайте дружно скажем: «март, апрель, май – их не забывай»

Воспитатель: Поиграем в игру «Ласковое слово»

- Я вам буду давать солнце, и говорить слово, а вы мне будете отдавать

солнце и говорить тоже слово, но ласково. Например: солнце – солнышко.

Ветер- ветерок

Ручей- ручеек

Цветок – цветочек

Ветка – веточка

Луч – лучик

Облако – облачко

Сосулька – сосулечка

Лист – листочек

Воспитатель: ребята, наше солнце так пригрело, что весть снег и лед

растаяли и потекли ручьи. А теперь поиграем игру «Ручей».

(1 шнур, – это ручеек.Дети должны по камушкам, перебраться на другой

берег, не замочив ноги)

(садимся на стульчики)

Стихотворение «Весна»

Уж тает снег, бегут ручьи

В окно повеяло весною

Засвищут скоро соловьи

И лес оденется листвою.

Воспитатель: В этом стихе что бегут?

Дети: Бегут ручьи.

Сейчас, мы составим из частей один ручей.

(Дети выкладывают части на пол, делая длинный ручеек. Рассматривают)

III. Рефлексивно – оценочный этап

Воспитатель: Ребята, вы так много знаете о весне.

А вы зиму с весной не перепутаете? Давайте проверим.

1) Зима ушла, а весна пришла

2) Зима холодная, а весна теплая

3) Зимой солнце морозит, а весной греет

4) Зимой ветер холодный, а весной – теплый

5) Зимой птиц мало, а весной – много

6) Зимой надевают шубы, а весной – куртки

7) Зимой природа спит а весной – просыпается

Молодцы! Вы сегодня очень хорошо отвечали, отгадывали загадки,

читали стихотворения. Наше занятие заканчивается. Вы меня все

порадовали! А весна с нами не прощается. Согласны?

Весна дарит вам свои маленькие подарки.