План самообразования

Морозовой Алены Руслановны,

учителя ИЗО МБОУ ООШ № 5 г. Бугуруслана

Тема: Создание условий для развития и формирования творческого потенциала

обучающихся на уроках ИЗО

Работа над темой начата в 2021 году

Предполагается закончить работу над темой в 2024 году

Цель:

- выявить педагогические условия развития творческих способностей у учащихся на

уроках ИЗО;

-достижение более высокого уровня моей профессиональной компетентности.

Задачи:

1.Определить специфику развития творческих способностей у обучающихся.

2. Рассмотреть проектную деятельность на уроках ИЗО как фактор развития

творческих способностей школьников.

3. Обосновать педагогические условия эффективности развития творческих

способностей у обучающихся.

4. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

5. Повысить качество проведения учебных занятий по внедрению новых технологий.

6. Совершенствование видов и форм диагностики и контроля.

7. Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

8. Повысить мотивацию и качество знаний учащихся.

Перечень вопросов по самообразованию

1.Наличие

инноваций

в

работе,

т.е.

овладение

новыми

информационными

технологиями, введение новых образовательных стандартов.

2.Работать над созданием в коллективе обучающихся класса творческой

обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

3.Распространение педагогического опыта на муниципальном и

региональном уровне.

4.Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

5.Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.

6.Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-

воспитательного процесса - во всех классах.

7.Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

8. На уроках ИЗО ставить перед собой задачу – проанализировать способности

ребенка, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом.

9. Анализ и обобщение опыта в развитии творческих способностей у учащихся на

уроках ИЗО.

Ожидаемые результаты:

1.

Повышение мотивации и качества знаний на уроках ИЗО через творческую

деятельность.

2. Развитие творческих способностей обучающихся.

3. Повышение творческой активности и творческого потенциала учащихся.

4. Апробация новых видов и форм диагностики.

5. Повышение качества учебных занятий при внедрении новых технологий.

Направления самообразования:

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить учебно-методическую литературу

по теме самообразования

2. Изучить учебно-методическую литературу

по апробации программы учебного предмета

«Музыка»

3.

Освоить методы

и

приемы организации

исследовательской деятельности учащихся

4.

Овладеть

новыми

информационными

технологиями путем внедрения их в учебно-

воспитательный процесс

5.

Проводить

целенаправленную

работу

с

одарёнными детьми

6.Знакомиться с новыми педагогическими

технологиями через предметные издания и сеть

Интернет

3. Повышать квалификацию на курсах для

учителей музыки.

2021-2024

регулярно

регулярно

регулярно

регулярно

регулярно

регулярно

Психолого-

педагогическое

1.Совершенствовать свои знания в области

классической и современной психологии и

педагогики.

регулярно

Методическое

1.Совершенствовать

знания

современного

содержания образования обучающихся по ИЗО.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и

приёмами обучения ИЗО

3.

Принимать

активное

участие

в

работе

школьного МО учителей эстетического цикла.

4. Организовать работу с детьми и принимать

участие в конкурсах творческих работ

5. Изучать опыт работы учителей своей школы,

района, республики через Интернет

6. Посещать уроки коллег и участвовать в

обмене опытом

7.

Периодически

проводить

самоанализ

профессиональной деятельности

8. Проводить открытые уроки для коллег по

работе

9.

Выступать

с

докладами

по

теме

самообразования

регулярно

регулярно

регулярно

ежегодно

регулярно

регулярно

регулярно

2021-2024

Информационно-

технологические

технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный

процесс

2.

Обзор

в

Интернете

информации

по

искусству, педагогике, психологии

3.

Мастер-класс

«Использование

обучающимися ИКТ на уроках ИЗО»

5. Общение с педагогами на различных сайтах

регулярно

регулярно

2021-2024

Охрана здоровья

1.

Внедрять

в

образовательный

процесс

здоровьесберегающие технологии

2. Вести здоровый образ жизни

регулярно

регулярно

Основные этапы работы по самообразованию:

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение

литературы

по

проблеме

и

имеющегося

опыта

2021-

2022

Школьные МО

Изучение литературы

Прогностический

1. Определение целей и задач

темы

2.Разработка

системы

мер,

направленных

на

решение

проблемы

3.Прогнозирование

результатов

2021-

2022

1.Выступление на заседании

школьного МО учителей

Практический

1.Внедрение опыта работы

2.Формирование

методического комплекса

3.Корректировка работы

2021-

2024

1.Выступление на заседании

педагогического

совета

по

теме:

«Создание

условий

для

развития

и

формирования

творческого

потенциала

учащихся на уроках музыки»

2. Открытые уроки

3.Участие

в

творческих

конкурсах.

Обобщающий

1. Подведение итогов

2.Оформление

результатов

работы

2023-

2024

1.Выступление на заседании

МО учителей

2.Участие и результаты

в

конкурсах, олимпиадах

3.Мастер-класс

«Использование

учащимися

ИКТ на уроках ИЗО».

4.Консультативная

помощь

учителям и обучающимся

Внедренческий

Распространение

опыта

работы

2023-

2024

1.Принять

участие

в

фестивале

педагогических

идей «Открытый урок»

2.Результаты

работы

над

темой

самообразования

разместить на школьном сайте

3. Участие в конкурсах, и

выставках.

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке

их достоинств и недостатков.

2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов

- это такой способ обучения, при котором учащийся самым

непосредственным

образом

включен

в

активный

познавательный

процесс;

он

самостоятельно

формулирует

учебную

проблему,

осуществляет

сбор

необходимой

информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою

деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и

жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения -совокупность методов, приемов, способов,

средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств

телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих

часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации

контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация

обучения

-

обучение

строю

на

основе

дифференциации,

позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать

возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа

технологии

-

способ

подготовки

электронных

документов,

включающих визуальные и аудиоэффекты. Применение мультимедиа технологий открывает

перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.

Учебная исследовательская работа:

1.Включить в план по реализации системно-деятельностного подхода на уроках

ИЗОразработки учащимися примерных тем творческих проектов, исследовательских работ.

2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать

ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить

диагностику 1-2 раза в год.

3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.



Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов,

образовательных сайтов Интернета



Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам

использования ИКТ.



Творческое сотрудничество с учителями – предметниками.

4. Участие в системе школьной методической работы:



Провести

открытые

уроки,

на

которых

показать

применение

указанных

технологий.



Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам

темы самообразования.



Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.



Участие в заседаниях ШМО гуманитарного цикла, педагогических советах.



Практические выходы (доклады, рефераты) – на районной секции учителей

музыки и искусства, на занятиях школьного методического объединения, на заседаниях

педагогического совета.



Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы.

Предполагаемые результаты самообразования



Научить детей грамотно использовать полученный материал в творческих

работах.



Целенаправленное формирование творческих способностей.



Разработать и провести

открытые уроки по собственным, новаторским

технологиям.



Создать

комплекты

педагогических

разработок

с

применением

новых

технологий и поместить их на школьном сайте.



Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности,

отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.



Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку,

способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

Результаты работы над темой самообразования поместить на школьном сайте.

Обобщить опыт по исследуемой теме.