МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. Вернадского»

(ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского»)

Ордена Трудового Красного Знамени агропромышленный колледж

имени Э.А. Верновского (филиал)

ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского»

СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Деловая игра

Тема:

«Направление минимизации налогов и сборов»

для обучающихся специальности 38.02.06 Финансы

Составитель: преподаватель

Журавлёва Л.А.

с. Маленькое, 2022 г.

Разработка занятия по профессиональному модулю ПМ.02 «Ведение расчетов с

бюджетами бюджетной системы Российской Федерации»

Деловая игра «Направление минимизации налогов и сборов».

Цель:

Учебная: Обобщить и закрепить порядок расчетов с бюджетом по федеральным

налогам, углубить знания и умения по применению методов оптимизации налогов

и сборов, знать ответственность за применение незаконных способ минимизации

налогов и сборов.

Развивающая:

способствовать

развитию

логического

мышления,

развить

лидерские качества обучающихся.

Воспитательная: Формировать устойчивый интерес к профессии; воспитывать

профессионально

важные

качества;

творческая

активность,

дисциплинированность,

потребность

в

постоянном

совершенствовании

своих

профессиональных знаний и умений. Убедить в необходимости толерантного

отношения

к

работникам

учета

при

реализации

своей

профессиональной

компетенции (ПК 2.3, ОК 1,).

Форма проведения - Деловая игра, конкурс между командами - участниками,

который формирует навыки работы в группе. Игроки выполняют различные

задание, соблюдая правила деловой игры с помощью вертящего колеса. Ответы

оцениваются в течении 1 минуты.

Время проведения – ноябрь 2022 г.

Тип занятия: Практическое занятие, закрепление и совершенствование знаний,

умений и навыков.

Технологии занятия: Интерактивная.

Оборудование: компьютер, проектор, чистые листы бумаги, ручки, альбомный

лист и фломастеры.

Межпредметные

связи:

ОП.01.

«Экономика

организации»:

тема

«Состав

материальных,

трудовых

и

финансовых

ресурсов

организации»;

ОП.03.

«Менеджмент»

тема:

«Методы

оптимизации

решений»;

ОП.05.

«Правовое

обеспечение профессиональной деятельности» тема: «Виды административных

правонарушений и административной ответственности»; ОП.07. «Бухгалтерский

учет» тема: «Определение финансовых результатов».

Методы обучения:

1. Обучающий – обобщить и закрепить виды федеральных налогов и

методы

минимизации

налогов

и

сборов.

Сформировывать

знания,

умения

и

навыки;

2.

Развивающий

–

способствовать

развитию

логического

мышления,

развить лидерские качества обучающихся.

3. Воспитательный – формировать устойчивый интерес к профессии;

воспитывать

профессионально

важные

качества;

творческая

активность,

дисциплинированность,

потребность

в

постоянном

совершенствовании

своих

профессиональных знаний и умений. Убедить в необходимости толерантного

отношения

к

работникам

учета

при

реализации

своей

профессиональной

компетенции.

Структурные элементы занятия:

I. Организационный этап: Приветствие студентов, проверка присутствующих

на занятии, ответы на возникшие вопросы, готовность обучающихся к занятию.

Время – 2 минуты.

II. Подготовительный этап (подготовка к новому изложению материала).

Повторение пройденного материала:

-изложить методику расчета НДС;

-охарактеризовать порядок расчета налога на прибыль организаций;

-дать определение стандартным налоговым вычетам;

-объяснить порядок исчисления налога на доходы физических лиц.

Сообщение темы, цели и задач занятия, знакомство с этапами деловой игры,

изложение правил проведения деловой игры, выбор жюри конкурса,

формирование команд-участниц.- 15 мин.

III. Обобщение и закрепление знаний. Игра – 60 мин.

Этапы деловой игры:

-представление команд;

-конкурс «Налоги в шутку и в серьёз»

IV. Подведение итогов

.

1.Жюри конкурса объявляет результат.

2.Мнение студентов об игре.

3. Выводы преподавателя и подведение итогов. Выставление оценок. - 10 мин.

V. Домашнее задание ответить на поставленные вопросы – 3 мин.

0.1.В.Р. Захарьин Налоги и налогообложение: учебное пособие/3-е изд. перераб. и

доп.- М.: ИД- «ФОРУМ»: ИНФРА-М. 2016-336 с. с. 230 - 235 ответить на

вопросы:

•Экономическая сущность водного налога.

• Характеристика элементов налоговой системы (субъект, объект, налоговые

ставки сбора и налога).

•Льготы и порядок расчета сборов и водного налога.

•Порядок уплаты налога и налоговая отчетность.

Проведение занятия. I. Организационный этап. Проверка

присутствующих, ответы на возникшие вопросы, готовность студентов к занятию.

II. Подготовительный этап.

Вступительное слово преподавателя (ведущего) о роли налогов и налоговой

службы в жизни страны.

Здравствуйте

уважаемые

студенты

и

коллеги!

Рада

видеть

вас

на

открытом занятии! Сегодня наше воспитательное мероприятие будет проходить

в

формате

деловой

игры.

Тема:

«Направление

минимизации

федеральных

налогов» в ходе, которого обобщим и закрепим знания по пройденным темам:

ведение расчетов с бюджетом по налогу на добавленную стоимость;

ведение

расчетов с бюджетом по налогу на прибыль; ведение расчетов с бюджетом по

налогу на доходы физических лиц, предложим пути оптимизации налогов.

Существуют

законные

способы

понижения

налоговой

нагрузки

на

предприятие или компанию и незаконные.

Выделяется значительная разница между такими явлениями как уклонение

руководством

предприятия

от

уплаты

налоговых

сборов

и

оптимизацией

деятельности

предприятия

по

налоговым

отчислениям,

это

выражается

в

соблюдении законов РФ.

Когда

руководством

предприятия

умышленно

занижаются

налоговые

платежи, это приводит к уголовной ответственности.

Специалисты особо обращают внимание начинающих предпринимателей и

руководителей

действующих

компаний,

что

вариантов

оптимизации

налогообложения

есть

много,

но

они

имеют

свойство

устаревать,

так

как

периодически меняются налоговые законы в РФ. Надо также учитывать, что

«законный»

способ

оптимизации

налоговых

отчислений,

может

со

временем

стать вне закона.

По

этой

причине

необходимо

всегда

следить

за

изменениями

в

законодательстве

РФ

по

налоговым

сборам,

чтобы

своевременно

проводить

корректировку схем оптимизации отчислений.

Наша

с

вами

задача

найти

сегодня

законные

пути

минимизации

для

федеральных налогов. Я думаю, вы можете назвать федеральные налоги. Это –

налог

на

добавленную

стоимость,

налог

на

прибыль

организаций,

налог

на

доходы физических лиц и другие.

Но прежде чем перейти к нашему конкурсу, мы с вами повторим порядок

исчисления сумм федеральных налогов:

-изложить порядок исчисления налога на добавленную стоимость;

-охарактеризовать порядок расчета налога на прибыль организаций;

-дать определение стандартным налоговым вычетам;

-объяснить порядок исчисления налога на доходы физических лиц.

Межпредметные связи, увязать ответ:

ОП.01. Экономика организации: тема

«Состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации»; ОП.07.

Бухгалтерский учет тема: «Определение финансовых результатов».

Проведение деловой игры.

Ход

игры

сопровождается

компьютерной

презентацией,

на

которой

отражены

задания,

нарисованы

прямоугольники

с

делением

на

клеточки

по

количеству

букв

правильных

ответов.

Вращается

барабан,

члены

команд

выбирают задание. Если ответ отсутствует в течении 1 минуты, команда –

соперница может дать правильный ответ, получив дополнительные баллы. После

ответов команд Ведущий демонстрирует правильные ответы.

Введение

в

игру.

Разъяснительная

работа

со

студентами

о

правилах

проведения деловой игры, её задачах и структуре. Игра рассчитана на 90 минут.

Формирование

двух

групп-участниц

деловой

игры

среди

обучающихся

группы 3-В специальности «Финансы».

Выбор жюри конкурса:

- представитель преподавательского состава;

-представители обучающихся группы 2-V;

Обязанности жюри конкурса будут состоять из оценки и отбора наилучших

ответов и идей членов команд.

Правила игры.

Участникам игры объясняют ситуацию:

Налогообложение – это своего рода Поле Чудес, сегодня одно законодательство,

а завтра другое, не успеваешь следить за изменениями.

III. Обобщение и закрепление знаний.

Прибыльность бизнеса зависит не только от объемов продаж, спроса на

товар,

количества

покупателей,

но

и

от

правильной

оптимизации

расходов.

Налоговые отчисления составляют львиную долю расходных статей бюджета

предприятий малого и среднего бизнеса. Любой руководитель рано или поздно

задумывается над тем, как минимизировать налоги для своего предприятия. И вот

в

данной

ситуации

как

раз

финансисты,

могут

рекомендовать,

какой

путь

оптимизации налогов необходимо выбрать. В этом и состоит значение данной

темы в работе финансиста.

Теперь перейдём уже непосредственно к самой игре.

Как и в любой игре, и в нашем случае игра состоит из двух этапов и нескольких

раундов-заданий. Каждый раунд выдержан во времени.

1этап. Представление команд – участниц - 5 минут

Содержание этапа

Продолжительность,

минут

Требуемые от команд элементы:

•название команды - 2 балла

•эмблема - 3 балл

Оценка всего - 5 баллов

5

Жюри объявляет результат первого раунда.

2 Этап – конкурс «Налоги в шутку и в серьёз».

То не солнце красное в тучах скрылось

То не чёрный ворон нахохлился –

Это 3-В кручинится

О казне своего предприятия.

Эх, разят, супостаты, санкциями

Так, чтобы нам в Крыму аукнулось!

Но не сдаются славные финансисты

Они покажут пути оптимизации налогов

и для казны предприятия и для злостных

нарушителей законов.

1 Раунд. Изюминка налогообложения

Но прежде чем перейти к оптимизации, отгадаем несколько загадок. Каждый

правильный ответ оценивается в 1 балл, время на выполнения задания - 30

секунд.

1.Сказочная

история

о

долгом

пути

хлебобулочного

изделия

к

потребителю.

(Колобок)

2. Журчат ручьи, промокли ноги, весной пора платить ... (налоги)

3. Коль трудился круглый год, будет кругленьким ... (доход)

4.Молодой

специалист

из

одноименной

сказки

по

выращиванию

деревьев

с

золотыми плодами (буратино).

5. Люди ходят на базар, там дешевле весь ... (товар).

6. И врачу, и акробату выдают за труд ... (зарплату).

7. Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? (банкомат).

8. Расчёт зарплаты - знать пора - проводят в срок ... (бухгалтера).

9.Депозит в денежном эквиваленте, который искали дядя Федор, Пес и Кот?

(клад).

10. На товаре быть должна, обязательна ... (цена).

11. Как в современном бухгалтерском учете называется выражение «дашь на

дашь» (бартер).

12. Что получал Кот Матроскин от продажи молока с точки зрения налогов

(выручку).

13. Как назвать подарки, купленные купцом для дочерей в сказке «Аленький

цветочек» с точки зрения мирового налогообложения? (импорт).

14. Как на современный лад может называться комедия «Ревизор»? (аудитор).

Как видим все ответы прямо или косвенно относятся к налогообложению.

Жюри конкурса объявляет результат по первому раунду.

2 Раунд. Перейдем непосредственно к нашей игре.

Выходят на центр аудитории по три студента из каждой команды. Крутится

барабан Поле чудес, на котором расположены 6 вопросов и один приз.

Члены команды по очереди крутят барабан и берут вопрос, который будет

направлен

на

данного

участника

команды.

Каждый

правильный

ответ

оценивается в 2 балла, время на выполнение задания – 1 минута.

Общие вопросы:

1.

От чего зависит прибыльность бизнеса? Ответ: от правильной оптимизации

расходов, львиную долю которых составляют налоги.

п

р

а

в

и

л

ь

н

о

й

о

п

т

и

м

и

з

а

ц

и

и

р

а

с

х

о

д

о

в

2.

Над чем задумывается рано или поздно любой руководитель? Ответ: как

минимизировать налоги.

к

а

к

м

и

н

и

м

и

з

и

р

о

в

а

т

ь

н

а

л

о

г

и

3.

Назовите варианты минимизации налогов. Ответ: законный и незаконный.

з

а

к

о

н

н

ы

й

н

е

з

а

к

о

н

н

ы

Й

4.

Когда же надо задумываться над тем, как минимизировать налоги? Ответ: до

регистрации фирмы.

д

о

р

е

г

и

с

т

а

ц

и

И

ф

и

р

м

ы

5.

Назовите

системы

налогообложения.

Ответ:

общая

система

налогообложения и специальные налоговые режимы.

о

б

щ

а

я

с

п

е

ц

и

а

л

ь

н

ы

е

6.

Какие методы минимизации по федеральным налогам? Ответ: правильное

применение федеральных льгот или работа компании в офшоре и т.д.

п

р

а

в

и

л

ь

н

о

Е

п

р

и

м

е

н

е

н

и

е

л

ь

г

о

т

7.

Приз или 5 баллов.

Жюри конкурса объявляет результат по третьему раунду

3

Раунд.

Приглашается

следующая

тройка

игроков

с

каждой

команды-

участницы.

Вопросы по минимизации налога на добавленную стоимость. Каждый правильный

ответ оценивается в 2 балла, время на выполнение задания – 1 минута.

1.Для снижения величины налога на добавленную стоимость для вашего бизнеса

следует:

Ответ: закупать товар у плательщика налога на добавленную стоимость.

з

а

к

л

ю

ч

и

т

ь

д

о

г

о

в

о

р

п

л

а

т

е

л

ь

щ

и

к

о

м

2. Чему уделяют особое внимание для снижения величины налога на добавленную

стоимость?

Ответ: правильности оформления первичной документации,

поступающей вместе с

товаром.

п

р

а

в

и

л

ь

н

о

Е

о

ф

о

р

м

л

е

н

и

е

д

о

к

у

м

е

н

т

а

Ц

и

и

3.

Что

необходимо

предпринять

для

ухода

от

уплаты

налога

на

добавленную

стоимость с авансов.

Ответ:

заменить

договор

купли-продажи

на

договор

займа,

что

позволит

минимизировать налог на добавленную стоимость.

з

а

к

л

ю

ч

и

т

ь

д

о

г

о

в

о

р

з

а

й

м

а

4.Что

необходимо

предпринять

для

минимизации

налога

на

добавленную

стоимость при продаже дорогостоящих основных средств?

Ответ: создание простого товарищества.

с

о

з

д

а

т

ь

п

р

о

с

т

о

е

т

о

в

а

р

и

щ

е

с

т

в

о

5.

Во

избежание

бюрократических

барьеров

при

возмещении

налога

на

добавленную стоимость из бюджета и с целью ускорения процесса возврата

налога из бюджета необходим….

Ответ: договор давальческого сырья.

д

о

г

о

в

о

р

д

а

в

а

л

ь

ч

е

с

к

о

г

о

с

ы

р

ь

я

6. Что позволяет снизить налоговую базу по налогу на добавленную стоимость

при приобретении товаров под реализацию?

Ответ: приобретение товаров под реализацию, закупка оборудования или оплата

услуг за счет заемных средств.

п

р

и

в

л

е

ч

е

н

и

е

з

а

е

м

н

ы

х

с

р

е

д

с

т

в

7. Приз или 5 баллов.

Жюри объявляет результат четвертого раунда

4

Раунд.

Приглашается

следующая

тройка

игроков

с

каждой

команды-

участницы.

Вопросы

по

минимизации

налога

на

прибыль

организаций

.

Каждый

правильный ответ оценивается в 2 балла, время на выполнение задания – 1

минута.

1.

На

что

влияет

создание

некоммерческой

организации

(Фонд,

Союз

или

Общество), двумя или несколькими компаниями?

Ответ: взносы членов НКО не облагаются налогом на добавленную стоимость и

налогом на прибыль. В то же время компании в своем бухучете сумму взносов

могут списать на расходы, которые уменьшают налоговую базу по налогу на

прибыль

у

м

е

н

ь

ш

а

е

т

н

а

л

о

г

о

в

у

ю

б

а

з

у

2.

Льготы.

Как

влияет

на

оптимизацию

налога,

на

прибыль

материнских

компаний финансовая помощь, оказываемая дочерним предприятиям?

Ответ: при этом дочерняя фирма с этих доходов не уплачивает налог на прибыль,

хотя для материнской компании в этом случае выгода сомнительна.

н

е

у

п

л

а

ч

и

в

а

е

т

н

а

л

о

г

3. Какие резервы создают фирмы для минимизации налога на прибыль?

Ответ:

чтобы

минимизировать

налог

на

прибыль,

можно

создать

фонды

специального назначения, иными

словами, полезные резервы. Так, резервы на

оплату

отпусков,

премий

и

материальных

вознаграждений,

резервы

по

сомнительным

долгам,

резервы

для

защиты

от

обесценивания

ценных

бумаг

позволяют уменьшить налоговую базу.

с

о

з

д

а

т

ь

п

о

л

е

з

н

ы

е

р

е

з

е

р

в

ы

4.

Можно ли минимизировать налог на прибыль за счет повышенных расценок на

аренду,

коммунальные

платежи,

а

также

техническое

обслуживание

оборудования.

Ответ: затраты на ремонт здания относятся к капитальным расходам, поэтому по

правилам

бухгалтерского

учета

списываются

на

протяжении

всего

срока

эксплуатации здания.

д

а

с

о

г

л

а

с

н

о

б

у

х

г

а

л

т

е

р

с

к

о

г

о

у

ч

е

т

а

5. Как влияет покупка или лизинг на налог на прибыль?

Ответ:

приобретение

активов

по

договору

лизинга

также

позволяет

минимизировать налог на прибыль в том периоде, когда была совершена сделка,

причем на всю сумму, прописанную в договоре.

у

м

е

н

ь

ш

а

е

т

н

а

л

о

г

6. Что остается делать инвестору, в случае если фирма выпустившая вексель,

прекращает свое существование по каким-либо причинам?

Ответ: списать вексель в непредвиденные расходы и тем самым минимизировать

налог на прибыль.

с

п

и

с

а

т

ь

в

е

к

с

е

л

ь

7. Приз или 5 баллов.

Жюри объявляет результат пятого раунда.

5

Раунд.

Приглашается

следующая

тройка

игроков

с

каждой

команды-

участницы

.

Вопросы

по

минимизации

налога

на

доходы

физических

лиц

.

Каждый

правильный ответ оценивается в 2 балла, время на выполнение задания – 1

минута.

1. Что получает работодатель при намеренной отсрочке заработной платы и

выплата соответствующей компенсации?

Ответ:

компенсация

облагается

страховыми

взносами,

но

освобождается

от

уплаты НДФЛ. Таким образом, работодатель, производя подобные доплаты к

зарплате

или

маскируя

премии

под

компенсацию,

получает

уменьшение

налоговой нагрузки.

у

м

е

н

ь

ш

е

н

и

е

н

а

л

о

г

о

в

о

й

н

а

г

р

у

з

к

и

2.

Как

влияет

оформление

сотрудников

в

качестве

индивидуальных

предпринимателей на налог на доходы физических лиц?

Ответ:

если

вместо

найма

персонала

заключать

договора

с

индивидуальным

предпринимателем на оказание услуг с последующей выплатой вознаграждения,

это также позволяет минимизировать налоги на доходы физических лиц.

п

о

з

в

о

л

я

е

т

м

и

н

и

м

и

з

и

р

о

в

а

т

ь

н

а

л

о

г

3.

К

чему

приводит

заключение

договоров

аренды

личного

имущества

сотрудников? Ответ: подобные выплаты не облагаются страховыми взносами,

относятся к расходам, уменьшающим налогооблагаемую прибыль. Сотрудник

обязан будет только заплатить налог на доходы физических лиц с этого дохода.

у

м

е

н

ь

ш

а

е

т

н

а

л

о

г

о

о

б

л

а

г

а

е

м

у

ю

б

а

з

у

4. Как влияет заключение ученического договора (наряду с трудовым) и выплата

стипендий на налог на доходы физических лиц?

Ответ: стипендиальные выплаты

не облагаются ни

страховыми

взносами, ни

НДФЛ. Но важно соблюдать соотношение ученических выплат и заработной

платы. Стипендия не может превышать размер оклада. Проще всего реализовать

данную схему на крупных предприятиях, где уже налажена и отработана система

обучения

новых

сотрудников,

курсов

повышения

квалификации

и

переподготовки кадров.

н

е

о

б

л

а

г

а

ю

т

с

я

н

а

л

о

г

а

м

и

5. Что позволяет сэкономить работодателям выплаты за счет прибыли?

Ответ:

еще

один

способ

сэкономить

на

отчислениях

в

государственные

внебюджетные фонды – это выплата поощрений и вознаграждений сотрудников

из валовой прибыли организации.

с

т

р

а

х

о

в

ы

е

в

з

н

о

с

ы

6. На что влияет замена заработной платы сотрудников, выплатой дивидендов?

Ответ:

создается

Общество

с

ограниченной

ответственностью,

учредителями

которого

являются

сотрудники

компании.

Данная

схема

позволяет

избежать

уплаты страховых взносов на доход тех сотрудников, которые оформлены как

учредители стороннего Общества с ограниченной ответственностью.

и

з

б

е

ж

а

т

ь

у

п

л

а

т

ы

в

з

н

о

с

о

в

7. Приз или 5 баллов.

Жюри объявляет результат пятого раунда

6 Раунд. Супер игра.

1. Как минимизировать налоги и избежать ответственности перед законом

Ответ: Пригласить грамотного финансиста

п

р

и

г

л

а

с

и

т

ь

г

р

а

м

о

т

н

о

г

о

ф

и

н

а

н

с

и

с

т

а

7 Раунд. Подведение итогов игры.

1.Жюри конкурса объявляет результат игры.

2.Мнение студентов об игре.

3.Выводы преподавателя и подведение итогов. Выставление

оценок.

Домашнее задание:

0.1.В.Р. Захарьин. Налоги и

налогообложение: учебное пособие/3-е изд. перераб. и доп.- М.:

ИД- «ФОРУМ»: ИНФРА-М. 2016-336 с.

с. 230-235

•Экономическая сущность водного налога.

•Характеристика

элементов

налоговой

системы

(субъект,

объект, налоговые ставки сбора и налога).

•Льготы и порядок расчета сборов и водного налога.

•Порядок уплаты налога и налоговая отчетность

ИТОГО

10 мин.

3 мин.

90 мин.

Критерии оценивания этапов деловой игры

«Направление минимизации налогов и сборов в Российской Федерации»

Фронтальный опрос. Правильный ответ -5 баллов, время – 30 секунд.

Повторение пройденного материала по исчислению сумм федеральных налогов.

Оценка

«отлично»

(5)

выставляется

каждому

обучающемуся,

принимавшему участие в этом этапе если:

- полностью понимает содержание поставленного задания или проблемы;

- хорошо понимает и свободно пользуется терминологией;

- последовательно и грамотно излагает материал;

-свободно устанавливает межпредметные связи (на основе ранее приобретенных

знаний);

-ответ самостоятельный.

Оценка

«хорошо»

(4)

выставляется

каждому

обучающемуся,

принимавшему участие в этом этапе если:

-умеет обосновывать выводы, но допускает незначительные ошибки, которые

исправляет сам;

-ответ самостоятелен, но не имеет логического завершения;

-анализирует и обобщает теоретический материал, с помощью преподавателя;

-соблюдает основные правила культуры устной речи;

- свободно устанавливает межпредметные связи (на основе ранее приобретенных

знаний);

Оценка «удовлетворительно» (3) выставляется каждому обучающемуся,

принимавшему участие в этом этапе если:

- владеет программным материалом, обнаруживает знание основных положений

тем, излагает их;

- ответ неполный, несвязный, по наводящим вопросам преподавателя;

- отсутствуют примеры;

- отсутствует логическое завершение;

-дает неполные ответы на вопросы, слабо связанного с заданным вопросом;

-использует

неупорядоченную

систему

условных

обозначений

при

ведении

записей, сопровождающих ответ.

1 этап. Презентация команды, выполняют капитаны.

Оценка

«отлично»

(5)

выставляется

каждому

обучающемуся,

принимавшему участие в этом этапе если:

-жюри конкурса оценило работу в 5 баллов;

Оценка «хорошо» (4) выставляется каждому обучающемуся, принимавшему

участие в этом этапе если:

- жюри конкурса оценило работу в 4 балла;

Оценка

«удовлетворительно»

(3)

выставляется

каждому

обучающемуся,

принимавшему участие в этом этапе если:

- жюри конкурса оценило работу в 3 балла;

2

этап.

(1

раунд)

Изюминка

налогообложения.

Правильный

ответ

оценивается в 1 балл, время на выполнение задания 10 секунд.

Оценка

«отлично»

(5)

выставляется

каждому

обучающемуся,

принимавшему участие в этом раунде если, правильный ответ -1 балл, время - 10

секунд

-жюри конкурса оценило работу в 5 баллов (отгадали 5 загадок);

Оценка

«хорошо»

(4)

выставляется

каждому

обучающемуся,

принимавшему участие в этом раунде если:

- жюри конкурса оценило работу в 4 балла (отгадали 4 загадки);

Оценка

«удовлетворительно»

(3)

выставляется

каждому

обучающемуся,

принимавшему участие в этом раунде если:

- жюри конкурса оценило работу в 3 балла (отгадали 3 загадки).

2 этап. (2, 3, 4, 5 раунды). Практическое задание.

Оценка «отлично» (5) выставляется, если обучающийся:



выполнил работу в рациональной последовательности и полном объеме;



получил результаты с заданной точностью



экономно использовал время на выполнение задания;



обеспечил поддержание чистоты и порядка на рабочем месте.

Оценка «хорошо» (4) выставляется, если обучающийся:



выполнил работу в полном объеме, но не в рациональной последовательности;



сформулировал выводы из результатов решения задачи;



экономно использовал время на выполнение задания.

Оценка «удовлетворительно» (3) выставляется, если обучающийся:



самостоятельно определил цель работы;



выполнил работу не менее чем на половину с безусловным соблюдением

правил личной и общественной безопасности;



экономно использовал время на выполнение задания;

Оценка «неудовлетворительно» (2) выставляется, если обучающийся:



не смог определить цель работы и

подготовить необходимые средства для

выполнения задания;



выполнил работу менее чем на половину, допустил однократное нарушение.



не экономно использовал время на выполнение задания;

Итоговая оценка занятия.

Оценка

1 зада-

ния

Оценка

2 зада-

ния

Оценка

3 зада-

ния

Оценка

4 зада-

ния

Оценка 5

задания

Оценка

6 зада-

ния

Итоговая оценка

баллы

5

5

5

5

5

5

10 и более

5 «Отлично»

4

4

4

4

4

4

от 8 до 9

4 «Хорошо»

3

3

3

3

3

3

от 6 до 7

3 «Удовлетвори-

тельно

2

2

2

2

2

2

до 5

2 «Неудовлетвори-

тельно

Итоговая оценка занятия рассчитывается в зависимости от набранных баллов.