Конспект занятия

по экспериментально-

исследовательской деятельности

«Удивительные

песок и глина»

Подготовила: Подымова Елена Сергеевна

Рязань, 2023 г.

Цель:

дать детям представление о свойствах песка и глины, о том,

как человек использует их. Выявить с помощью исследовательской

деятельности, что песок сыпучий, а глина вязкая, пластичная, из нее

можно лепить разные предметы. Познакомить детей с различными

изделиями, созданными из глины.

Материл:

емкости с песком, глиной, сосуд с водой, подносы на

каждого ребенка, рисунок (почвенный слой), изделия из глины,

игрушка Буратино, картинки.

Ход:

ребята,

наша планета Земля хранит много тайн, хотите узнать

тайну, что хранится внутри Земли? Мы с вами отправимся в

путешествие в ее недра. Закроем глаза и опускаемся вниз на лифте.

Под землей тоже существует целый мир! Да еще какой! Вот

посмотрите: показ иллюстраций земли в разрезе. Наша земля как

слоеный пирог: почвенный слой, песок, глина, вода, мел, нефть,

каменный уголь и т.д.

В земле есть все, что полезно и нужно

человеку.

Ребята, а как вы думаете для чего человеку нужен песок, глина? (для

строительства дорог, домов и т.д.) А откуда берут песок и глину? Да,

их добывают специальными машинами из - под земли. Песок и глина

– это полезные ископаемые. Их люди используют для строительства.

Давайте поиграем с вами в игру: у меня на столе лежат картинки,

возьмите ту картинку, где изображен предмет, при изготовлении

которых использовали глину или песок (дети выбирают картинки).

Почему ты выбрал эту картинку? (стук в дверь) Ой, кто-то к нам

стучится, пойду, посмотрю. Ребята, да это же Буратино.

Воспитатель: здравствуй Буратино.

Буратино: здравствуйте ребята (грустно).

Воспитатель: Буратино, что ты такой печальный, что случилось?

Буратино: я сегодня иду в гости к Мальвине и не знаю из чего

приготовить ей пирог.

Воспитатель: оставайся у нас на занятии, мы тебе с ребятами

поможем. Ребята, поможем Буратино. ( Да) Ну тогда давайте с вами

проведем опыт.

Опыт - 1:

возьмите песок в руки и аккуратно насыпьте его на бумагу.

Легко ли сыпется песок? А теперь возьмите глину и попробуйте ее

насыпать на бумагу. Что легче сделать? (легче насыпать песок) Верно:

песок сыпучий. А как сыпется глина? (комочками)

Вывод: песок рыхлый в отличие от глины.

Опыт – 2: а теперь возьмите палочку и попробуйте воткнуть ее

сначала в банку с песком, потом с глиной. Что происходит (сухая

глина твердая, палочку воткнуть в нее трудно. А в песок она входит

легко).

Вывод: песок рыхлый, в отличие от глины.

Опыт - 3: давайте рассмотрим в лупу как выглядят песчинки

(маленькие, круглые, похожие на зернышки). Рассмотрите глину,

сначала в комочках, затем в виде порошка. ( Ее пылинки намного

меньше песчинок)

Вывод: песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к

другу, а глина из мелких частичек, которые как будто взялись за

руки и прилипли друг к другу.

Игра «Изобрази человечков из песка, а потом из глины».

Опыт – 4: Буратино смотри, что будут делать дети. Ребята, смочите

песок водой. Какой он стал? (влажный). А теперь смочите глину, какая

она стала (мягкая). Да, глина пластичная. Что можно делать из

мокрой глины? А теперь слепите пирожок из глины и из песка. Как вы

думаете, что произойдет с пирожками из песка? (они рассыпятся) А

из глины они стали крепкими. ( Дети отдают пирожки Буратино).

Буратино: спасибо всем ребята, выручили вы меня, столько много

пирожков, я побежал готовиться в гости. До свидания.

Вывод: песок рассыпчатый, а глина – вязкая, липкая, из нее можно

лепить.