Турнир знатоков

(внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5 класса)

Предмет математики настолько серьезен,

что надо не упускать случая сделать его занимательным.

Б.Паскаль

Цели:



формирование познавательно интереса к математике;



создание условий для развития логического мышления, творческих способностей

учащихся;



формирование культуры математической речи;



формирование навыков работы в команде.

Оборудование:

мультимедийное оборудование, плакаты, доска, мел, напечатанные задания.

Подготовительный этап:

Каждый класс выбирает команду, название и девиз команды, готовят домашнее задание

(посвящение математике)

Ход турнира

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело

В мир загадок и сложных задач.

Не беда, что идти далеко,

Не боимся, что путь будет труден, -

Достижения крупные людям

Никогда не давались легко!

Приветствие команд

Слово

для

приветствия

предоставляется

каждой

команде

(название

команды,

девиз

и

небольшое посвящение математике. Например:

Великих гениев творенье,

Царица всех наук земных,

Ты вызываешь восхищенье

Любимых поданных твоих!

Ты всем наукам помогаешь

Сбирать бесценные дары

И вместе с ними пролагаешь

Пути в далекие миры!).

1.

Конкурс «Разминка»

Шарады (задаются по очереди каждой команде)

1.

Он грызун не очень мелкий,

Ибо чуть побольше белки.

А заменишь «у» на «о» -

Будет круглое число.

(Сурок – сорок)

2.

С буквой «р» - с овцы стригут,

В нити прочные прядут.

А без «р» - нужна для счета,

Цифрой быть – ее работа.

(Шерсть – шесть)

3.

Читаем мы направо смело -

Геометрическое тело.

Прочтём же справа мы налево -

Увидим разновидность древа.

(Куб - бук)

4.

С «К» - для продуктов годна,

С «М» - для сложенья нужна.

(Сумка - сумма)

5.

С «Ш» - для счёта я нужна,

С «М» - обидчикам страшна!

(Шесть - месть)

6.

С глухим шипящим -

Кругл, как мячик.

Со звонким -

Как огонь, горячий.

(Шар - жар)

7.

С глухим шипящим я -

Числительное.

Со звонким - имя

Существительное.

(Шесть - жесть)

8.

С «К» - фигура без углов,

С «Д» - дружить с тобой готов.

(Круг - друг)

9.

Первую в школе все изучают,

Ну а второй из двустволки стреляют.

Третью исполнят нам два барабана

Иль каблуки отобьют её рьяно.

(Дробь)

2.

Конкурс «Великие математики»

На экране портреты великих математиков.

1.

Евклид

2.

Декарт

3.

Пифагор

4.

Архимед

5.

Эйлер

6.

Колмогоров

7.

Ковалевская

8.

Гильберт

9.

Ферма

Карточки с номерами от 1 до 9. Каждая команда по очереди вытягивает карточку с номером,

в течение минуты должна ответить, чем известен этот математик.

( Учащимся заранее

сообщаются

фамилии математиков, чтобы они могли подготовиться к турниру. Фамилий

ученых может быть больше)

3.

Конкурс «Цифра 2»

С

помощью

четырех

цифр

2

и

знаков

действий

составьте

такие

числовые

выражения,

значения которых равны 0, 1, 2, 3, 4, 5.

(2 + 2 – 2*2 =0, (2 + 2 : 2) – 2 = 1, (2 – 2 : 2 ) * 2 = 2, 2 * 2 – 2 : 2 = 3, 2 * 2 * 2 : 2 = 4,

2 : 2 + 2 + 2 = 5)

4.

Конкурс «Меры длины»

На экран выводятся названия мер длины.

Миля Локоть Фут Сажень Ярд Метр Дюйм Аршин

По очереди задаются вопросы командам, ответы нужно найти среди предложенных мер

длины.

1.Какая мера длины была введена указом короля Генриха I в начале XII века? (ярд)

2. Какая мера длины была распространена на Руси с IX века? Это расстояние от конца

вытянутого среднего пальца или сжатого кулака до локтевого сгиба? (локоть)

3.В честь какой меры длины была отчеканена медаль со словами «На все времена всем

народам»? (метр)

4.Какая мера длины произошла от римской меры «двойной шаг»? Она использовалась для

измерения больших расстояний. (миля)

5.Какая английская мера длины используется для измерения небольших расстояний, там ге

нужна большая точность? (фут)

6.Название какой меры длины произошло от слова «сягать» , то есть доставать до чего-либо.

Отсюда

употребление

слова

«недосягаемый»

в

отношении

места,

куда

невозможно

добраться, человека, достижения которого невозможно повторить. (сажень)

5.

Логические задачи

К а ж д о й

к о м а н д е

п р е д л а г а е т с я

п о

д в е

л о г и ч е с к и е

з а д а ч и .

1. В три банки с надписями "малиновое", "клубничное" и "малиновое или клубничное"

налили

смородиновое,

малиновое

и

клубничное

варенье.

Все

надписи

оказались

неправильными. Какое варенье налили в банку "клубничное"?

(Решение. Так как все надписи неправильные, то в третьей банке не может быть ни

малиновое, ни клубничное варенье. Значит, там смородиновое варенье. Тогда клубничное и

малиновое должны быть в первых двух банках. А так как надписи неправильные, то в банке

"клубничное" на самом деле малиновое варенье)

2.У императора украли перец. Как известно, те, кто крадут перец, всегда лгут. Пресс-

секретарь заявил, что знает, кто украл перец. Виновен ли он?

(Решение. Предположим, что он виновен. Значит, он должен всегда лгать. Кроме того, так

как это он украл перец, то он должен знать, кто его украл: это он сам. Но тогда

п о л у ч а е т с я ,

ч т о

о н

с к а з а л

п р а в д у .

П р о т и в о р е ч и е .

Значит, наше предположение неверно, и виновным он быть не может.)

6.

Разгадайте филворд

Выдается таблица. Найдите 7 геометрических фигур

Д

Р

Т

Р

Е

У

Г

А

А

И

Н

Ь

Л

О

В

Т

К

К

Г

П

Р

К

П

Р

Р

У

М

Я

Я

Р

О

М

Б

Л

Я

М

Г

О

Н

И

Л

У

Ь

У

Л

Ь

К

О

Г

( Угол, треугольник, квадрат, ромб, прямая, прямоугольник, круг)

7.

Конкурс «Аукцион»

Вспомнить как можно больше математических

терминов, начинающихся на буквы

«п», «м». (называют по очереди, на выбывание)

Подведение итогов.