Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №24»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Урок для Маши о пользе и вреде огня»

(старший дошкольный возраст)

Подготовила:

Марышева Надежда Михайловна,

воспитатель

г. Череповец

2023 г.

Цель: формирование представлений у детей о положительной и

отрицательной роли огня в жизни человека.

Задачи:

1.Дать знания о причинах возникновения пожара;

2.Закрепить знание правил пожарной безопасности;

3.Сформировать элементарные умения и навыки в поведении при

возникновении пожара;

4.Расширять представления детей о профессии пожарного и особенностях

их работы;

5.Расширять словарный запас детей по теме пожарной безопасности;

6.Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности.

Материалы: проектор, слайды презентации по теме занятия, свечи,

спички, металлический поднос, стакан с водой, контейнер с землёй, мяч, гуашь

красного цвета, кисть, альбомный лист, раскраски с изображением пожарной

машины.

Ход деятельности:

Воспитатель приглашает детей встать в круг.

Здравствуй, утро доброе! (Поднимают руки вверх)

Здравствуй, детский сад! (Разводят руки в стороны)

Здравствуй, добрый друг! (Здороваются за руку с соседом)

Здравствуй, всё вокруг! (Хлопают в ладоши)

Воспитатель: Отгадайте загадку и узнаете о чём сегодня мы будем

говорить.

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он со злости ест дрова,

Может час, а может два,

Ты рукой его не тронь,

Искусает он ладонь.

Дети: Огонь.

Слайд презентации: огонь в печи.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Дети: Он рыжий и в печи горит. Дрова горят в огне. Огонь нельзя трогать

руками потому, что он горячий.

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто это к нам пришел?

Появляется Машенька из сказки.

Маша: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Маша, что с тобой случилось? Почему у тебя рука

забинтована?

Маша: Я решила поиграть в пожарных. Взяла спички, хотела развести

маленький костёр, а потом потушить.

Воспитатель: Ой Маша, ты меня пугаешь! Разве можно играть в такую

игру? Это может закончиться печально.

Маша: Вы правы, вот я и обожгла руку. Хорошо, что доктор Айболит

оказался рядом. Он огонь потушить помог, руку забинтовал. Зачем этот огонь

нужен? И как мне обращаться с ним? Я не понимаю.

Воспитатель: Оставайся с нами, Машенька, наши ребята расскажут тебе

об огне и о правилах поведения при пожаре.

Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики.

Машенька, послушай и отгадай вместе с ребятами загадку об одном из

источников огня.

Это тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нём,

И любая из сестёр

Может вспыхнуть, как костёр!

Не шути с сестричками-

Тоненькими …

Дети: Спичками.

Слайд презентации с изображением спичек.

Воспитатель: Ребята, а для чего нужны спички?

Дети: Чтобы зажигать огонь.

Воспитатель: Даша подготовила небольшой доклад о спичках. Сейчас она

побольше познакомит нас и Машу с ними.

Даша: Много лет назад люди изобрели спички. Они удобные и выглядят,

как маленькие палочки, на одном из концов палочки находится специальный

состав-сера. Спички используют, когда разжигают огонь в печке и на природе.

Но детям нельзя пользоваться спичками.

Воспитатель: Как служит огонь людям, как вы считаете ребята?

Посмотрите на экран и расскажите (слайд пользы огня).

Дети: Огонь помогает людям готовить еду: в печке, на газовой плите, на

пикнике. Огонь нас согревает.

Воспитатель: Я с вами согласна. Без света человеку не уютно, без тепла

человек не может прожить. А без огня мы не можем себе приготовить еду, а без

пищи мы не можем прожить.

Ребята, посмотрите на следующий слайд и расскажите Маше какую ещё

пользу приносит огонь.

Дети: Огонь нужен на заводе где делают металл. На хлебозаводе в печах

пекут хлеб. На кирпичном заводе в печах обжигают кирпич, из которого строят

дома. На заводах есть печи, где делают трубы, станки, машины и самолёты.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Огонь трудился для людей раньше,

трудится и теперь. Вот видишь, Машенька, огонь является другом человека.

Маша: Да, такой огонь мне нравится.

Воспитатель: Ребята, если вы устали или у вас плохое настроение, то

попросите своих родителей зажечь свечу. Посмотрите на её пламя и силы вновь

вернутся к вам.

Сейчас я зажгу свечу, и мы посмотрим на огонь.

Воспитатель зажигает свечу.

Воспитатель: Что вы испытываете, глядя на пламя?

Дети: Становится спокойно, уютно.

Воспитатель гасит свечу.

Воспитатель: Теперь я предлагаю поиграть вместе с Машей и самим

превратиться в свечки. Наше тело будет играть роль свечи и поэтому останется

неподвижным, а руки будут играть роль зажжённого огня. (Стоя прямо, дети

поднимают руки вверх соединяя ладони, образуя конус, а затем разъединяют

ладони и плавно двигают ими из стороны в сторону).

Выполняют движения и затем садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сила у огня большая. Но если с ним обращаться

неумело и неосторожно, то он может стать злым врагом.

Воспитатель: Посмотрите на руку Маши и запомните, что огонь всегда

таит опасность. Огонь может натворить много бед. Чем опасен огонь?

Дети: Огонь опасен пожарами. Могут гореть дома, больницы, поля. В

пожарах могут погибнуть люди.

Показать слайд презентации пожара в здании.

Воспитатель: Почему возникают пожары?

Слайд презентации причины пожара.

Дети: Люди не соблюдают правила безопасности. Дети играют со

спичками. Люди оставляют непотушенный костёр. Могут оставить не

выключенные электроприборы.

Воспитатель: Можно ли детям играть со спичками?

Дети: Нет.

Воспитатель: Давайте проведём эксперименты и расскажем об этом

Маше.

Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи.

Воспитатель: Когда мы зажгли свечи, что мы увидели?

Дети: Огонь.

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли к нему прикасаться?

Дети: Нет.

Воспитатель: Объясните почему?

Дети: Можно обжечься. Если нечаянно уронить свечу на ковёр или на пол,

то произойдёт пожар.

Воспитатель: Если огонь становится опасным, как человек может с ним

справится?

Дети: Его нужно потушить.

Воспитатель: Чего боится огонь?

Дети: Воды, снега, песка, земли.

Воспитатель: В нашей лаборатории в контейнерах хранится материал,

который используется для тушения огня. Давайте польём на свечу немного

воды (ребёнок выполняет задание). Что происходит и почему?

Дети: Огонь погас, потому что боится воды.

Воспитатель: Чтобы огонь был добрым, с ним нужно правильно

обращаться. Если случилась беда- пожар, что вы должны сделать?

Дети: Вызвать пожарных.

Воспитатель: По какому номеру нужно позвонить?

Дети: 01.

Показать слайд с номером.

Воспитатель: Давайте нарисуем красками этот номер и подарим Маше.

(Вызывается один ребёнок, который выполняет задание).

Воспитатель: При появлении дыма или огня необходимо вызвать

пожарную команду по номеру 01. А что ещё нужно сообщить по номеру 01?

Дети: Свой адрес, что и где горит.

Воспитатель: Если пожар небольшой, что вы сами можете сделать?

Дети: Залить водой.

Воспитатель: А вот электроприборы нельзя тушить водой. Если у вас

загорелся телевизор нужно выдернуть шнур из розетки, а затем взять одеяло и

набросить на огонь.

Показ слайда презентации.

Воспитатель: Ребята, если начался пожар, то нужно не прятаться под

кроватью, а быстро покинуть помещение низко пригнувшись к полу и

прикрыть нос и рот мокрым полотенцем. Затем вызвать пожарных по номеру

01.

Показ слайд презентации по эвакуации при пожаре из дома.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с Машей в игру «Не ошибись». Я

буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару должны

хлопать

в

ладоши,

если

нет-топать.

(Слова:

пожарный,

торт,

пила,

огнетушитель, карандаш, кисть, каска, огонь, спички, тушить).

Маша: Ребята, мне очень понравилась игра. Давайте ещё поиграем в игру

с мячом «Если возник пожар». Я буду начинать фразу, а кому я буду бросать

мяч, тот её закончит.

Раз, два, три, четыре – у кого пожар в …. ? (Квартире)

Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил …. ? (Утюг)

Красный отблеск побежал. Кто со спичками …. ? (Играл)

Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил бельё над …. ? (Газом)

Помни, каждый гражданин, этот номер …. (01)

Дым увидел – не зевай. И пожарных …. (Вызывай)

Это всем должно быть ясно, что шутить с огнём …. (Опасно)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, люди какой профессии тушат пожары-

пожарные.

Показ слайда с изображением пожарного.

Какими качествами должны обладать пожарные?

Дети: Они должны быть храбрыми, выносливыми, ловкими, сильными,

быстро принимать решения, уметь оказывать первую помощь.

Воспитатель: Работа пожарных – очень опасная и рискованная профессия.

Пожарные бесстрашно пробираются в горящие здания, спасают людей.

Помогает им высокая складная лестница, по которой они проникают внутрь

горящего дома через окна и балконы. Иногда к делу подключаются и пожарные

вертолеты, они помогают спасать людей из горящих многоэтажных зданий.

Они одеты в специальные огнеупорные костюмы, а голову защищает

стальная каска, на ногах — прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный

бесстрашно идет в огонь!

А теперь посмотрите на слайд, на котором изображена пожарная машина.

Расскажите, как она оснащена?

Дети: Пожарная машина оснащена высокой лестницей, баком с водой и

шлангом.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам и Маше игру «Покажи

правильно», чтобы проверить как хорошо вы знаете правила безопасности при

пожаре. Я буду задавать вопрос, а вы будете показывать нужную картинку.

(Картинки размещены на мольберте).

Пусть помнит каждый гражданин

Пожарный номер (01, 02, 03).

Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал!

Пусть знает каждый нарушитель,

Что надо взять (Лейка, огнетушитель, стакан с водой).

Заклубился дым угарный,

Гарью комната полна.

Что пожарный надевает?

Без чего никак нельзя? (Марлевая повязка, шарф, противогаз).

В лесу ты грелся у костра

Пошёл домой… (оставил костёр, чтобы животным было теплее, засыпал

землёй, подложил дров).

Воспитатель:

Молодцы, дети, вы отлично справились с заданием. А

теперь я предлагаю вам пройти за столы и раскрасить пожарную машину,

чтобы Маша смогла подарить ваши рисунки своим сказочным друзьям.

Дети проходят за рабочие места, раскрашивают пожарную машину и дарят

Маше.

Воспитатель: Ну, вот и подошла концу наша встреча. Я думаю, что мы

многому научили Машеньку. А, что вам понравилось больше на занятии?

Дети: Повторять правила пожарной безопасности, рисовать пожарную

машину, рисовать 01, помогать Маше и т.д.

Воспитатель: Да, мы с вами сегодня узнали много нового о том, какой

бывает огонь, что он может быть добрым, а может быть и злым. Мы теперь

знаем, как огонь помогает людям. Мы сегодня помогали Маше познакомиться с

правилами пожарной безопасности и правилами поведения при пожаре и

нарисовали для нее и друзей номер 01.

Маша: Спасибо ребята за ваш урок о пользе и вреде огня. Я обязательно

расскажу обо всём что узнала своим сказочным друзьям, и передам ваши

рисунки.

Маша прощается с детьми, и воспитатель благодарит детей за работу.