Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 г. Надыма»

«Средняя общеобразовательная школа №5 г. Надыма»

Мастер-класс

«Су – Джок терапия при

работе с детьми ОВЗ»

Эффективные средства и методы

обучения детей с нарушениями

интеллекта

Составила: Братухина Н. В., учитель-логопед

Цель – познакомить педагогов с приемами Су-Джок

терапии,

повысить

уровень

профессиональной

компетентности педагогов в работе с детьми с ОВЗ.

Задачи:

-

передать

свой

опыт

работы

путем

прямого

и

комментированного

показа

последовательности

действия, методов, приемов и форм Су-Джок терапии в

педагогической деятельности;

-

совместная

отработка

методических

подходов

и

приемов нетрадиционной методики;

-

рефлексия

собственного

профессионального

мастерства участниками мастер-класса.

Су-Джок терапия – это одно из

Су-Джок терапия – это одно из

направлений восточной

направлений восточной

медицины, разработанное

медицины, разработанное

корейским профессором Пак

корейским профессором Пак

Чже Ву.

Чже Ву.

В результате

В результате

использования Су-Джок

использования Су-Джок

терапии:

терапии:



Осуществляется благоприятное

воздействие на весь организм;



Развивается координация движений и

мелкая моторика;



Стимулируются речевые зоны коры

головного мозга;



Развиваются познавательная сфера

ребенка.

Приемы использования на

Приемы использования на

уроках:

уроках:

Массаж шариками

Приемы использования на

Приемы использования на

уроках:

уроках:

Массаж пружинками

Сочетание массажа и

Сочетание массажа и

автоматизации звука

автоматизации звука

[

[

Ж

Ж

]

]

Ребенок катает массажный шарик между ладошек и

проговаривает стихотворение:

«Ходит ежик без дорожек,

Не бежит ни от кого.

С головы до ножек

Весь в иголках ежик!»

Этап урока

Элемент использования приёма Су - Джок терапии

Нетрадиционное

сообщение темы

урока

«Ловко шариком катаем, верно тему называем»

-Учитель называет тему урока по-буквенно. Учащиеся

катают шар по парте, выписывая им буквы, складывая буквы

в слово. Затем класс пробует назвать тему урока.

Словарная работа

«По - слову шарик покатай, как слово пишут - запоминай»

Прокатывание шарика по карточке с напечатанным словом и

его проговаривание.

Повторение

пройденного

«Шарик мне назад верни - правило мне назови»

Задавая вопрос, передаём шарик ученику. Ученик отвечает

на вопрос выполняя манипуляции с «Ёжиком»

(встряхивание, прокатывание…)

«Шарик ты смелей катай, вопрос другу задавай»

Перекатывание шарика - массажёра товарищу с

проговариванием вопроса по пройденному материалу.

Проверка

изученного

материала

«Слушай и запоминай, повторяй и выполняй»

Ученики массажируют колечком определённый палец

указанной руки или катают шарик по инструкции.

Пальчиковая

гимнастика перед

практической

частью урока

«Мы ладошки разминаем - голове думать помогаем»

Ученики выполняют манипуляции с массажёром под

комментарии учителя или товарища по классу.

Обратная связь

- Положите шарик на ладонях, если согласны с

утверждением…

- Спрячьте шарик в ладонях, если утверждение не верно…

Рефлексия

Перед учениками шары разных цветов

Я всё умею, могу двигаться дальше.

Затрудняюсь, нужна помощь.

Не понял, объясните ещё.

Достоинства Су-

Достоинства Су-

Джок терапии:

Джок терапии:



Высокая эффективность – при

правильном применении наступает

выраженный эффект;



Абсолютная безопасность –

неправильное применение никогда не

наносит вред;



Универсальность – могут использовать

и педагоги в своей работе, и родители в

домашних условиях;



Доступность – можно приобрести в

аптеке, по доступной цене.