ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема блока: Я и детский сад

Тема: «Мы дружные ребята»

Цель: Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо. Способствовать накоплению опыта доброжелательных

взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость. Формировать элементарные навыки вежливого обращения:

здороваться, прощаться, обращаться с просьбой, называть друг друга по имени, воспитателя по имени и отчеству.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в

режимных моментах.

Самостоятельная

деятельность детей.

Взаимодейст

вие с

родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 18 сентября

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс сентябрь №2

Беседа: «Мы дружные ребята»

Цель: Учить детей доброжелательно относиться

к сверстникам в детском саду. Развивать

эмоциональную отзывчивость. Учить

передавать чувства через ласковые, добрые слова.

Развивать навыки общения.

Д/и «Хорошо – плохо».

Цель : формировать представление о хороших и

плохих поступках. Умение анализировать и

делать выводы.

Д/и «Вежливость» с Савелеем

Цель: создание условий для

формирования навыка входя в

группу здороваться.

Самостоятельная

деятельность детей в центрах

активности.

Внести атрибуты для

сюжетной игры « Вот как я

стираю, маме помогаю»

Цель: расширение

представлений о способах

стирки белья, навыки

аккуратной работы.

Рекомендации

по

организации

совместных

наблюдений

за птицами в

природе

НОД

1.РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» (игра)

Литература: В.В.Гербова, с.33

2.Музыка

По плану муз.руководителя

I прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: продолжить наблюдение за птицами на

участке, учить различать основные части тела,

развивать и воспитывать бережное отношение к

птицам.

П/и «Воробушки и кот»

Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в

коленях; бегать, не задевая друг друга; приучать

быть осторожными.

П/и «Попади в круг» с Ксюшей

Цель: совершенствовать умение

действовать с разными предметами;

развивать умение бросать предметы

в определенном направлении двумя

руками, развивать глазомер,

координацию движения, ловкость.

Самостоятельная

деятельность детей на

прогулке.

Выносной материал:

Лопатки, совочки, ведерки,

формочки, флажки красные и

синие.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Д/и «Ты – моя частичка»

Цель: систематизация представления детей о

частях тела, развивать речь, внимание, память. Д/

и «Запомни движение».

Цель: упражнение в умении осознавать,

запоминать и воспроизводить показанные

движения.

Чтение худ. лит-ры на выбор детей

Цель: формирование умения детей

самостоятельно делать выбор.

Д/и «Назови правильно» с

Марком

Цель: уточнение знания детей об

овощах и фруктах, их качества

(цвет, форма, вкус, запах),

закрепление умения узнавать их по

картинке и давать краткое

описание.

Самостоятельная

деятельность детей в центрах

активности.

Разукрашивание цветными

карандашами.

II прогулка

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цель: познакомить с проезжей частью дороги,

дать представление о правилах дорожного

движения.

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: закреплять знания о правилах дорожного

движения.

Д/и «Поручения»

Цель: Учить действовать в соответствии с

заданием, побуждать к самостоятельности.

П/и «Перебежки-догонялки» с

Тимуром и Радмиром

Цель: учить согласовывать свои

действия с действиями товарищей.

Выносной материал:

Лопатки, совочки, ведерки,

формочки, флажки красные и

синие.

Трудовая деятельность:

Сгребание сухих листьев в

определенное место.

Цель: учить правильно

пользоваться граблями,

наполнять ведра до

определенной метки.