Конспект открытого занятия в подготовительной группе с использованием

нетрадиционной техники рисования «Сказочный витраж»

Подготовила и провела воспитатель:

Мотлохова Анна Михайловна

Тема: «Сказочный витраж».

Цель: Развитие творческих способностей и формирование художественного

вкуса у детей.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с техникой витража.

Развивающие Развивать внимание, общую и мелкую моторику;

Закрепить умение рисования акварельными красками, умение пользоваться

техникой работы с пластилином.

Воспитательные: Показать красоту и необычность картин на стекле;

Воспитывать трудолюбие и усидчивость;

Прививать умение работать в команде, оказывая друг другу помощь.

Оборудование: окна для замка, презентация на компьютере «Образцы работ

в витражной технике», витражи из геометрических фигур, геометрические

фигуры к витражам, пластилин, гуашь.

Ход занятия:

В.: Ребята, сегодня у нас необычный день, к нам на занятие пришло много

гостей, давайте их поприветствуем. (Дети здороваются). А теперь

поприветствуем друг друга.

Встанем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень: Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

В. : - Ребята, а вы любите сказки?(Ответы детей). Я тоже их очень люблю и

сейчас расскажу вам одну волшебную сказку, а вы внимательно послушайте,

а потом скажете, о чем пойдет речь на нашем занятии.

В.:- В некотором царстве в разноцветном государстве жили-были король,

королева и принцесса. Все жители этого государства жили дружно, никогда

не грустили и не скучали, любили петь и танцевать и всегда были веселыми.

Они часто во дворце устраивали праздники, на которые приглашали всех

жителей.

Но в этом государстве жила-была злая колдунья, которой не нравилось

разноцветное государство, так как её никогда не приглашали во дворец на

праздники.

И вот однажды, когда король и королева уехали, и принцесса осталась одна,

колдунья заколдовала дворец со всеми его жителями. Во дворце стало все

серо-черным, а принцесса и жители погрузились в сон.

В. : - Ребята, а вы хотите, чтобы сказка на этом закончилась? (Ответы детей)

В. : - Замок можно расколдовать и заклятие исчезнет, если лучи солнца

пробегут через цветные витражи замка, и тогда все опять станет

разноцветным как раньше.

В.:-Подумайте и скажите, чему вы должны научиться сегодня на

занятии(Ответ детей).

В. : - Ребята, а что такое витраж? (Ответы детей)

В. : - Сегодня к нам пришел компьютер, он нам покажет, а я вам расскажу,

что такое витраж.

(Показ слайдов)

Витраж – это особенная картина, составленная из цветных стекол,

скрепленных между собой узкими металлическими полосками, как мозаика.

Это очень трудная работа, ведь кусочки стекла нужно вырезать точно, чтобы

они соприкасались с другими кусочками. Это и опасная работа, так как

стеклом можно порезаться. Поэтому нужно быть очень осторожными и

соблюдать технику безопасности.

Витражами украшают окна, стеклянные двери, перегородки, купола в

церквях и храмах, мебель, люстры.

Свет, проходя через цветные стекла, окрашивается в их цвета и создает

особую атмосферу в помещении, все вокруг становится волшебным,

радостным.

В.: А сейчас я вам предлагаю отправиться в мастерскую по изготовлению

витражей.(Дети проходят за столы).Разделитесь на 2 команды по 4 человека.

В.:-Перед началом работы давайте приготовим ваши пальчики .Проведем

пальчиковую гимнастику

Пальчиковая гимнастика:

Дружат в нашей группе (пальчики сжимаем в кулак и разжимаем)

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим (подушечки всех пальцев одной руки

Маленькие пальчики. дотрагиваются до пальцев другой руки)

Раз, два, три, четыре, пять – (поочередно соединяем одноименные

Начинай считать опять. пальцы: большой с большим,

указательный

Раз, два, три, четыре, пять – с указательным и т.д.)

Мы закончили считать. (встряхнули руки)

В.:- Сначала нужно составить эскиз, нарисованный на бумаге. Эскиз-это

рисунок будущей работы. У вас на столах, в тарелочках лежат

геометрические фигуры. Из них вам нужно составить эскиз вашего будущего

витража.(Дети выкладывают эскиз).

В.:-Молодцы ребята, посмотрите, какие красивые у вас получились узоры.

Убираем геометрические фигуры обратно тарелочку.

В.:-Затем вам нужно нанести контур. Это значит, что линии соединения

геометрических фигур нужно прорисовать витражными красками. Но, так

как у нас нет с вами таких красок, контур вы обозначите пластилином

(черным, коричневым). Кусочки пластилина вам нужно раскатать в тонкие

колбаски и выложить ими контур будущего витража. Кусочки пластилина не

дадут растекаться краске.

В.:-теперь вам нужно раскрасить «стеклышки» в разные ,яркие цвета. В те

цвета, которые вам поднимают настроение. Наши краски очень любят воду,

поэтому ,хорошо искупаем в воде ваши кисточки, наберите краску и

положите ее на палитру. Для того, чтоб свет мог проникать через цветные

стеклышки, краска не должна быть темной, поэтому берем больше воды и

меньше краски.

Дети выполняют свои работы.

Воспитатель наблюдает за работой детей и по мере необходимости помогает.

В. : - Молодцы! Окна готовы. Какие красивые окна с разноцветными

витражами получились. Вот вы и расколдовали замок, принцессу и его

жителей.

В.:-А какое у вас настроение?(Ответы детей).

В.:-Пусть всегда у вас будет прекрасное настроение, а мир вокруг будет

цветным и красочным, как ваши витражи.

В. : - Чему вы сегодня научились на занятии? Что нового вы узнали? (дети

отвечают). Я довольна вашей работой на занятии, вы хорошо потрудились.

Теперь вы сами можете рассказать и научить своих братьев и сестер, мам и

пап делать витражи.