Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе.

«Свойство стекла и пластмассы».

Цель: Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из стекла

(прозрачное, цветное, прочное, хрупкое, гладкое водонепроницаемое, холодное,

звучащее) и пластмассы. Помочь выявить эти качества при помощи разнообразных

приемов, учить устанавливать связи между назначением предмета, его формой,

структурой материала, из которого он сделан; группировать предметы по материалу, из

которого они сделаны (стекло, пластмасса). Воспитывать бережное отношение к

вещам. Развивать любознательность.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;

выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при участии в

решении игровых и познавательных задач; имеет представление о свойствах стекла и

пластмассы; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Оборудование: стеклянные и пластмассовые предметы, картинки с изображением

стеклянных и пластмассовых предметов.

Словарь: стеклянные - прозрачное, хрупкое, звонкое, холодное, гладкое, цветное,

водонепроницаемое. Пластмассовые - цветная, гладкая, шершавая, не прозрачная, не

звучащая, водонепроницаемая.

Ход занятия.

Педагог: Ребята, посмотрите вокруг, сегодня мы с вами попали в волшебную комнату.

И в нашей волшебной комнате есть предметы из стекла и пластмассы. Кто найдёт

пусть подойдёт ко мне и шепнёт на ушко. Выиграет тот, кто увидит больше предметов

стеклянных и пластмассовых и назовет мне. Но есть правило: руками предметы не

трогать.

Ребята, нас окружают различные предметы. Все они служат человеку, делают его

жизнь удобнее, красивее. Послушайте и отгадайте, пожалуйста, загадку: Его не

видишь, а потрогать можно.(Стекло); Холод терпит, а палку нет. (Стекло)

Правильно, ребята - это стекло. Молодцы! Если предметы сделаны из стекла - они

какие? Стеклянные. Какие предметы, сделанные из стекла вы знаете? Дети называют

стеклянные предметы.

Педагог: кладет цветные стеклянные камешки в стакан и спрашивает, что я опустила в

стакан? Как вы об этом узнали?

Дети: увидели, видно. Воспитатель: Правильно, вы увидели, потому что стекло

прозрачное и сквозь него хорошо видно предметы.

Прозрачное стекло используют для посуды, окон, лампочек, ваз, стекло в машинах,

очках, люстрах и других предметах.

Но бывает еще и разноцветное стекло, его также используют для различных

предметов.

Стекло бывает разной толщины (стекло автомобилей из толстого стекла, посуда из

более тонкого, окна, витрины в магазинах из разного вида стекла)

Педагог: Ребята, а что будет, если уронить стекло? Дети: Разобьется, лопнет, отколется.

Педагог: Правильно! Стекло хрупкое и может разбиться. Поэтому к стеклянным

предметам нужно относиться бережно и аккуратно.

Педагог: У вас на столах есть стеклянные предметы. Возьмите и потрогайте их. Какие

они на ощупь? Дети: Гладкие, холодные, прочные.

Педагог: Молодцы! Правильно! Ребята, есть у стекла еще два свойства - оно может

петь, т. е. издавать звучащий звук. (Ударяет карандашом по стеклянному бокалу).

Наливает воду в стакан и спрашивает: - пропускает он воду или нет?

Дети: Нет.

Педагог: Стекло не пропускает воду, потому что оно водонепроницаемое.

Физкультминутка.

Мы устали, засиделись

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот. (Повороты корпусом.)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! (Приседания.)

И в последний раз присели,

А теперь на место сели. (Дети садятся.)

Педагог: А сейчас ребята послушайте еще одну загадку.

Из меня предметов масса, а зовусь я,

Дети: Пластмасса.

Педагог: Молодцы! Правильно! Ребята, у вас на столах лежат небольшие предметы.

Рассмотрите их и скажите из чего они сделаны?

Дети: Из пластмассы.

Педагог: Правильно! Молодцы! Если предметы сделаны из пластмассы, значит они

пластмассовые. Какие предметы из пластмассы вы знаете?

Педагог: Пластмасса бывает разного цвета. А предметы из нее разной формы и

величины. Ребята, потрогайте предметы из пластмассы. Какие они на ощупь?

Дети: Гладкие, шершавые, могут гнуться.

Педагог кладет камешки в пластмассовый стакан - из чего делают вывод, что

пластмасса не прозрачная. Наливает воду в стакан (определяет водонепроницаемость

пластмассы) .

Педагог: А сейчас мы проверим, умеет ли пластмасса петь. Стучит карандашом по

пластмассовому стакану. Звук глухой у пластмассовых предметов.

Педагог: А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Стеклянное, пластмассовое».

(Одна команда выбирает картинки со стеклянными предметами, другая с

пластмассовыми).

Педагог: Молодцы ребята! Вы хорошо справились с заданием.

Итог: А теперь давайте вспомним, как называются предметы, сделанные из стекла -

стеклянные, а из пластмассы - пластмассовые. Стекло и пластмасса могут применяться

для изготовления самых разнообразных предметов.

Стекло бывает прозрачным - а пластмасса нет. Стекло умеет петь, а пластмасса нет.

Стекло издаёт звонкий звук, а пластмасса глухой. Стекло гладкое и холодное, а

пластмасса гладкая и шершавая, может гнуться. Стекло тяжелое, а пластмасса легкая.

Стекло бывает цветным и пластмасса тоже.

Стекло может разбиться - поэтому к нему нужно относиться бережно.

Педагог: Молодцы! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали!