МБДОУ ЗАТО Видяево «Детский сад № 2 «Ёлочка»

Конспект занятия по познавательному развитию

в старшей логопедической группе

«Подарок от Паровозика»

Подготовила и провела

Ежова Валентина Вадимовна

воспитатель высшей категории

Цель: продолжать формировать математические представления у детей

Задачи:

- закрепить понятия «большой», «поменьше», «самый маленький»

- закрепление умения соотносить «число» и «цифру»

- продолжать формировать слуховое внимание

- формирование логического внимания, памяти, мышления, мелкой моторики

рук

- формировать познавательный интерес к окружающему миру

- формировать умение отвечать на вопросы

Оборудование: письмо, билеты, карточки с цифрами, карточки с предметами,

цветные карандаши, светофор, картинки по теме, коробка с подарком.

Воспитатель. Доброе утро, ребята! Давайте, поздороваемся с нашими

гостями.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, тут какой-то конверт. Наверное, нам кто-то

письмо прислал. Написано, от Паровозика. Ребятам, старшей логопедической

группы. Давайте, его откроем и прочитаем.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Паровозик и я приглашаю вас

отправиться в путешествие. Жду вас в гости.

Отправимся с вами в гости к Паровозику? Как вы думаете, на чем мы поедем

к нему в гости? Да, мы поедем на поезде по железной дороге.

А что, необходимо взять с собой в дорогу?

Багаж, билеты, еду и конечно, хорошее настроение.

Хорошо, собирайте, свой багаж, а я пока закажу билеты.

Дети подходят к столам. И выбирают чемоданы одинакового цвета, но

разных размеров.

Степа, что ты можешь сказать о своем багаже? Он коричневого цвета, один

чемодан большой, второй поменьше, а третий – маленький.

Алеша, расскажи, про свой багаж. И т.д.

Пока, вы собирали багаж. Я заказала билеты. Билет – очень важный

документ. На нем написана фамилия, имя, а еще указан номер вагона и

место, на котором каждый из вас будет сидеть.

Стройтесь, за мной друг за другом по номерам билетов. Наш багаж поедет в

багажном вагоне.

Все заняли свои места? У тебя какое место Костя? С кем рядом поедешь

Саша?

Поехали…

Ребята, а вы слышали как «разговаривает» железная дорога? Давайте, четко и

громко произнесем «чух-чух-чух!» - это едет поезд. А теперь «ту-у-у!» - это

машинист подает сигнал. «Звяк-звяк!» звучат стаканы на столе в купе. «Пых!

Пых! - наш поезд разгоняется. «Тук! Тук!» - поезд стучит колесами.

А вот и первая остановка! Ребята, посмотрите, перед вами не простые

паровозы, а математические и грузовые. Они перевозят разные грузы.

Найдите, карточки с предметами, которые соответствуют цифре на самом

паровозе. И положите их за паровозом.

Ответы детей

Молодцы, справились с заданием.

Поехали дальше.

Внимание, впереди остановка!

Выходим из вагона и конечно, нас ждет разминка. Нам необходимо решить

примеры и мы узнаем, какие упражнения нам надо выполнить.

1.

2+2=4 (4 раза сделаем рывки руками)

2.

3+2=5 (5 раз приседаем)

3.

2+1=3 (3 раза подпрыгнем)

Остановка, подошла к концу, нам пора оправляться дальше.

Ребята, а как вы думаете, нужно ли соблюдать правила поведения во время

поездки.

Дети. Да, надо быть внимательным, не баловаться, слушаться взрослых.

Правильным движением на железной дороге управляют светофоры, как и на

обычной дороге. А вы знаете, правила светофора. Зеленый цвет, что

обозначает? А желтый? Ну, и красный?

Ответы детей

На заводе перепутали лампочки, и светофоры получились неправильными.

Найди их и зачеркни, чтобы эти светофоры не успели установить на

железной дороге.

Упражнение «Логические цепочки»

Ребята, кажется, мы подъезжаем. А вот и вокзал. Посмотрите, сколько людей.

Как же мы узнаем человека, который нам передаст подарок от Паровозика.

Наверное, надо еще раз прочитать письмо, может я что-то пропустила.

Ребята, на вокзале вас встретит моя знакомая в синем платье и бордовых

туфлях.

Посмотрите, есть ли такой человек среди встречающих. Давайте, подойдем и

спросим, вы не принесли нам подарок от Паровозика?

А вот и подарок давайте, посмотрим, что там. Да, тут настоящая железная

дорога и рельсы и поезда, и вагоны. Какой замечательный друг у нас

появился. Давайте, ему скажем, спасибо.