Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение "Детский сад "Алтынчеч" общеразвивающего вида"

Заинского муниципального района Республики Татарстан

Проект

«Зимующие птицы»

ВОСПИТАТЕЛЬ: ЗАРИПОВА Л.Я.

« Так и живут бок о бок птицы и люди,

часто не обращая внимания друг на друга,

иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу,

как члены одной большой семьи. Кто из

них кому больше нужен – человек птицам

или птицы человеку? Но выживет ли

человек, если на Земле не останется

птиц».

Э.Н. Голованова

О ПРОЕКТЕ

Тип проекта: информационно-творческий

Участники проекта: дети средней группы,

родители воспитанников, воспитатели группы

Формы работы: игровая, познавательная,

продуктивная, работа с родителями

Актуальность

Птицы приносят л юдям пол ьзу и радость

целый год. В наших усл овиях, в холодное

время

года,

многие

птицы

не

могут

пережить суровую зиму и погибают.

Поэтому мы, педагоги, совместно с

родителями,

решил и

углубить

знания

детей о зимующих птицах, о их повадках,

образе

жизни,

создать

условия

для

общения ребёнка с миром природы.

Очень

важно пробудить в детях интерес к живой

природе, воспитать л юбовь к ней, научить

беречь окружающий мир.

«

Проблема:

Недостаточные представления

детей о зимующих птицах.

Цель: Формирование экологических знаний о зимующих

птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи:

1. Пополнить предметно - развивающую среду по

теме проекта.

2. Расширить кругозор детей о зимующих птицах.

3. Способствовать развитию творческих и

интеллектуальных способностей воспитанников.

4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи

птицам в трудных зимних условиях.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

II этап – основной ( практический)

III этап- заключительный

I этап – подготовительный

•

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

•

Создание необходимых условий для реализации

проекта.

•

Перспективное планирование проекта.

•

Разработка и накопление методических

материалов по проблеме.

II этап – основной ( практический)

Внедрение в воспитательно – образовательный

процесс эффективных методов и приёмов по

расширению знаний дошкольников о зимующих

птицах.

Домашние задание родителям

•

Рекомендации на совместные прогулки.

•

Совместно с ребенком сделать кормушку.

•

Подсыпая корм, развивать словарный запас

ребенка.

•

Заучивание стихотворений о зимующих птиц.

•

Отгадывание загадок про зимующих птиц.

•

Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в

книгах и журналах, принести книги в детский сад.

Подкормка птиц зимой

ПОКОРМИТЕ ПТИЦ

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна — И не страшна

Будет им зима

.

А.Яшин

Загадки про зимующих птиц

•

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

Вот птичка так птичка,

Не дрозд, не синичка,

Не лебедь, не утка

И не козодой.

Но эта вот птичка,

Хоть и невеличка,

Выводит птенцов

Только лютой зимой.

(Клёст)

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

•

Птичка-невеличка

Ножки имеет

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок

- Получается прыжок.

(Воробей)

Трещала с самого утра:

"Пор-р-ра! Пор-р-ра!"

А что пора?

Какая с ней морока,

Когда трещит ...

(Сорока)

Днём спит, ночью летает.

(Сова)

Содержание работы в процессе

реализации проекта.

Игровая деятельность

Дидактические игры:

«Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц» ,

«Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию",

«Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу»,

«Что едят птицы».

Н/и «Домино» (птицы) ,«Разрезные картинки»,

Лото. Лабиринт Зимующие птицы.

Сюжетно-ролевые игры:

«Птичий двор».

Театрализация:

«Где обедал воробей».

Лото. Лабиринт Зимующие птицы.

«Разрезные картинки»

Подвижные игры

«Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и

перелетные птицы», «Воробушки и

автомобиль», «Совушка».

ПРИЛОЖЕНИЕ.

ВЫСТАВКА КНИГ О ЗИМ УЮЩИХ ПТИЦАХ В БИБЛИОТЕЧКЕ ГРУППЫ

«Лучшая кормушка для птиц»

Познавательная деятельность:

Формирование целостной картины мира.

Тема: «Зимующие птицы»

Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить

причину их перелетов (перелетные, зимующие) ; учить

отвечать на вопросы полными ответами, способствовать

воспитанию заботливого отношения к птицам.

ФЭМП

Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»

Цель: обучение порядковому и количественному счету

в пределах 10, закрепление знаний о

последовательности дней недели.

Беседы:

«Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто

заботится о птицах», «Пользу или вред приносят

птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями

заботятся о птицах зимой?».

Решение проблемной ситуации:

«

Что может произойти, если не подкармливать птиц

зимой».

Наблюдение за птицами зимой:

Наблюдение за синицей, наблюдение за зимующими

птицами, наблюдение за вороной, наблюдение за

снегирем, наблюдение за голубями, наблюдение за

синичкой.

Коммуникация:

Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М.

Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма,

Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона».

Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр

мультфильма «Высокая горка», просмотр

презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".

Творческое рассказывание «Как я спас птичку».

Заучивание и чтение стихотворений о зимующих

птицах; обсуждение пословиц, поговорок,

отгадывание загадок; рассматривание

иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Художественное творчество:

Рисование «Синички».

Цель: развивать интерес и положительное

отношение к нетрадиционной технике рисования

– ладошками.

Лепка из пластилина «Учимся лепить птиц»:

Цель: учить лепить птиц из целого куска по мотивам

народной глиняной игрушки.

Конкурс рисунков "Зимующие Птицы"!

Аппликация «Снегирь».

Цель: учить передавать особенности строения, окраски снегиря приёмом силуэтного

вырезания.

•

Кормушка для птиц своими руками.

•

В воспитании детей важную роль играет привитие ребенку любви и заботы к животным и

птицам. Малыша нужно постепенно знакомить с миром пернатых и животных, а также

объяснять роль человека в природе. Для развития детей очень полезно мастерить кормушки

для птиц своими руками.

•

Найдется ли хоть один человек, который за всю свою жизнь не сделал ни одной кормушки для

птиц? Это может быть только ребенок. Быстро исправим положение!

•

Новые знания

•

Сначала в доступной форме расскажите малышу о том, что действия человека сильно влияют

на природу и, к сожалению, не всегда положительно, что очень важно беречь все живое вокруг

нас, беречь землю, леса, реки, животных... Может, и не стоит приводить конкретные факты,

например, что из десяти синиц зиму переживает только одна, – этим вы можете расстроить и

даже напугать малыша, но знать, что от людей зависит в природе многое, ребенок должен.

•

Забота о пернатых принесет малышу радость, а еще он поймет, что нужно помогать тем, кто

нуждается в этом, и в итоге – научится милосердию.

•

Кроме бесценных морально-этических и экологических уроков, вы дадите ребенку и некоторые

естественно-научные знания, ведь малыш сразу же спросит вас: «А каких птичек мы будем

кормить?» Вот тут-то вам придется самим основательно подготовиться и узнать, что в

средней полосе России зимует примерно семьдесят видов птиц, которые у нас и гнездились.

Это, например, синицы, причем синиц у нас достаточно большое количество видов: лазоревки,

хохлатые синицы, гаечки, московки, а не только большие синицы, которых мы часто видим в

городах (как раз зимой они подтягиваются к жилью человека), – с желтой грудкой, через

которую проходит красивый черный «галстук». А еще у нас зимуют дятлы, щеглы, коноплянки,

снегири, свиристели, но их можно встретить в основном за городом.

Консультации для родителей: «Как и из чего

можно сделать кормушку для птиц».

•

Расскажите малышу, что птички приносят большую пользу природе – они уничтожают разных вредных жучков и

гусениц. Но зимой эти вредители прячутся очень далеко и глубоко, и не все птицы могут их достать так ловко,

как дятел. Семена растений завалены толстым слоем снега, а красной рябины и боярышника на всех не хватает.

Человек может помочь птицам. И сделать это не трудно.

•

Кормушка для птиц своими руками

•

Можно, конечно, купить готовую кормушку, но гораздо правильнее, с точки зрения воспитания подрастающего

поколения, – сделать ее самим. Классическая кормушка похожа на открытую беседку: у нее есть пол и есть крыша.

На «пол» вы будете класть корм, а для того чтобы он не рассыпался и его не сдувал ветер, «пол» со всех сторон

нужно оградить невысокими бортиками. Крыша защитит корм от дождя и снега. А еще в «полу» нужно

просверлить дренажные дырочки, чтобы попадающая вода не застаивалась и корм не закисал. Конечно, у любой

конструкции кормушки стенки и края не должны быть острыми. Но что делать, если папа на работе, а кормушку

хочется сделать прямо сейчас? Воспользуйтесь подручными средствами – пакетами из-под молока, кефира, сока,

возьмите пятилитровую пластиковую бутыль. Прорежьте отверстия с двух сторон, оставив бортик снизу, а

сверху проденьте веревочку или проволочку, чтобы подвесить кормушку (у бутылок уже есть ручка).

•

Малыш должен понять, что кормление птиц – дело не только важное, но и ответственное. Оказывается, корм

может и навредить.

•

Орнитологи предупреждают, что птицам ни в коем случае нельзя скармливать пряные, соленые, острые,

жареные, кислые продукты. Птицам нельзя есть цитрусовые (апельсины и лимоны), кожуру бананов. Нежелательно

кормить их рисом и гречкой. Можно давать только белый хлеб, а вот черный хлеб опасен – он закисает в зобу

птиц, плохо переваривается (особенно в мороз).

•

Меню для птиц

•

Вот и готова наша кормушка. Что же в нее положить?

•

Оказывается, у разных птиц есть свои предпочтения в еде. Например, у синиц вкус весьма специфический – они

больше всего любят несоленое сало и сыр. Еще они любят мясо – и вареное, и сырое. Для таких угощений даже

кормушка не нужна, их просто подвешивают на ветку при помощи проволочки. Ветер будет раскачивать кусочек,

но это не смущает синичек.

•

Почти у всех мелких пернатых любимое блюдо – семечки подсолнуха, они должны быть мелкими и, конечно,

нежареными. Умные птицы не глотают семечки целиком, со шкуркой, а мастерски выклевывают зернышко. Кроме

подсолнечных, пернатые любят семена арбуза, дыни, тыквы, кабачков и патиссонов, просо, пшено, рябину,

боярышник и зерна кукурузы. А еще – шкурки от бекона, вареные яйца, вареный картофель, геркулес (но не в виде

каши). Конечно, весь корм должен быть свежим и неиспорченным.

•

Кстати, и птицам нужны «пищевые добавки», например, им полезна яичная скорлупа – прекрасная кальциевая

подкормка.

•

Чем разнообразнее будет угощение в кормушке, тем больше разных птиц прилетит в «столовую».

•

•

Сделай другого немного счастливее – и станешь счастливее сам!

Музыка:

Аудиозапись «Голоса птиц». Музыкально -

дидактическая игра «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е.

Тиличеевой

Работа с родителями:

Консультации для родителей: «Как и из чего можно

сделать кормушку для птиц».

Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома

с ребенком тему недели?

III этап - заключительный

•

Оформление результата проекта в виде

презентации.

•

Организация и участие родителей выставке

«Лучшая кормушка для птиц».

•

Проведение итогового мероприятия «Праздник

птиц».

Результаты реализации проекта.

•

Расширен кругозор детей о зимующих птицах.

•

Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой,

фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями,

рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих

птицах.

•

У детей сформировалась любознательность, творческие

способности, познавательная активность, коммуникативные

навыки.

•

Воспитанники и их родители приняли активное участие в

оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.