Формирование чувства патриотизма и любви к Родине

у детей старшего дошкольного возраста

В настоящее время особенно, как никогда ранее, тема «развития

патриотического воспитания граждан Российской Федерации» актуальна и

является приоритетной в направлении государственной политики. Ведь

ребенок не рождается патриотом, он им становится, если слышит и знает с

самого детства о своих предках, о родной стране, наблюдает за

проявлениями чувства гордости. За последние годы в России были

предприняты значительные усилия по укреплению и развитию системы

патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач

дошкольного

образования.

Чувство

патриотизма

многогранно

по

содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и

ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание

сохранять и приумножать богатство своей страны.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым

близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни,

связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство

Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему

он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления

еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие,

они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Своевременное формирование у детей чувства патриотизма необходимо

начинать

в

младшем

дошкольном

возрасте

с

воспитания

любви

и

привязанности к малой Родине: к самым близким людям — отцу, матери,

дедушке, бабушке, к тому месту, где ребёнок родился, где находится его дом,

улица, детский сад. «Патриотизм начинается с колыбели, — отмечал В. А.

Сухомлинский. — Не может быть настоящим сыном своего Отечества тот,

кто не стал истинным сыном матери и отца». Патриотизм — это любовь к

своей

семье,

родному

краю,

своей

стране,

чувство

гордости

и

ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.

Патриот — человек, который любит свое Отечество, предан своему народу,

готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. Патриотическое

воспитание — это система мероприятий, направленных на формирование у

граждан чувства долга по отношению к родной стране, национального

самосознания, готовность защищать свою Родину.

Достигнуть поставленных задач можно посредством тематического

планирования, так как оно способствует эффективному и системному

усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, той местности, где

они живут. Причем темы повторяются в каждой группе. Изменяются

только содержание, объем познавательного материала и сложность,

следовательно, и длительность изучения. Отдельные темы желательно

приурочивать

к

конкретным

событиям

и

праздникам,

например,

знакомство с правами и обязанностями — в декабре (перед Днем

Конституции), Богатыри Земли Русской — в феврале (перед Днем

защитника

Отечества)

и

т.д.,

обеспечивая

тем

самым

связь

с

общественными событиями.

Планирование данной работы наиболее целесообразно проводить по

следующим темам: «Моя семья», «Я люблю свой детский сад и район, где

я живу», «Мой город», «Наша Родина – Россия», «День народного

единства», «Новогодние праздники», «Москва – столица нашей Родины»,

«Наши космонавты», «День защитника Отечества», «Моя мама», «День

Победы».

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает

знание следующих фактов: — символика края, региона, города и страны;

— основные символы страны, прописанные в конституции: флаг, герб и

гимн должны быть известны каждому ребенку, который заканчивает ДО;

— действующее правительство: каждый ребенок должен знать имя

президента, уметь выделить его на фотографиях.

Таким образом, каждая тема должна подкрепляться различными играми,

продуктивными видами деятельности (изготовление коллажей, поделок,

альбомов, тематическое рисование, аппликация).

Итоги работы над темой, объединяющей знания детей, могут быть

представлены во время общих праздников, семейных развлечений.

Е. Н. Воронова заметила, что когда мы воспитываем у детей любовь к

родному городу, то важно подвести ребёнка к пониманию, что его город —

это частица Родины, так, как и в больших, и в маленьких местах есть много

общего. Ведь везде трудятся люди на благо человека. Воспитатели

знакомят детей с достопримечательностями улицы, на которой они живут,

рассказывает о том, чем славится город Волжский. Дошкольники

знакомятся с людьми, которые прославились своим трудом, боевыми

заслугами, чьими именами названы города, улицы, площади. В результате

у ребёнка появляется гордость за свой родной край.