Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Челээш» комбинированного вида с.Самагалтай

Технологическая карта открытой интегрированной непосредственной образовательной деятельности

для подготовительной группы

по мотивам тувинской народной сказки «Парень с тремя знаниями»

«Путешествие в сказочную страну Сумбер-Уула»

Подготовила:

Чайнаа У.О.

Самагалтай 2023г.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Тема: «Путешествие в сказочную страну Сумбер-Уула»

Возрастная группа: подготовительная группа (6-7 лет)

Цель занятия: создание условий для закрепления математических знаний, привить интерес к тувинским народным сказкам и фольклору.

Задачи занятия:

Образовательные: упражнять в счете в пределах 10, в прямом и обратном порядке, закрепить знания о составе чисел в пределах 10 (прибавление и

убавление), закрепить представления детей о геометрических фигурах, умения различать геометрические фигуры, сравнивать их по свойствам (по

цвету, форме и величине).

Развивающие: умение внимательно слушать воспитателя и выполнять поставленные задачи, организованно работать в команде и соблюдать

самостоятельность при выполнении заданий, развить умение ориентироваться по маршруту.

Воспитательная: воспитать интерес к тувинским народным сказкам, образу кочевой жизни и быту; уважение истории, культуры и обычаев своей

малой родины.

Подготовительная работа: из-за вероятности, что дети не слышали и не знают данную сказку, то сперва знакомим, читаем сказку «Парень с тремя

знаниями», проводим дидактические игры с числами и геометрическими фигурами.

Материалы и оборудование: проектор для показа сказки, геометрические фигуры из картона, маршрутные листы для каждого воспитанника,

косточки и игровое поле, цветные магниты, рисунки домашних животных, кубики с цифрами, косточки и игровое поле.

№ Этапы занятия

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы,

формы,

приемы

Деятельность детей

Планируемые

результаты

1.

Организационно-

мотивационный

этап

Заинтересовать

детей

предстоящей

образовательной

деятельностью

Здравствуйте, дети (приветствие по

тувинскому обычаю «Чолукшуур»).

Наши

предки

здоровались

не

рукопожатием, они приветствовали

друг друга покладанием ладонями,

младший ладони подавал снизу, а

старший

клал

ладони

на

поверх

младшему, и спрашивали «Сол- ла

бе? (Все ли хорошо?)», отвечали

«Сол-сол (хорошо-хорошо)», также

спрашивали друг друга о здоровье и о

животных в аале.

А вы слышали о сказочной стране

«Сумбер-Уула»?

какие

тувинские

сказки знаете, ребята?

Это древняя сказочная страна, где

живут наши предки, Караты-хааны,

Нояны, Луноликие принцессы, Оскус-

оол, Багай-оол, Чылбыга-кадай (Баба-

яга),

Улу

(огнедышащий

дракон),

Алдын-кушкаш (золотая птичка) и

другие сказочные персонажи.

К нам прилетело письмо из сказочной

страны от Оскус-оола, он просит нас

о помощи, поможем, дети? (читает

письмо)

Словесный

и

практический

Приветствуются

с

воспитателем

по-

тувинскому обычаю.

Отвечают

«да»

или

«нет»

Называют

тувинские

сказки.

Отвечают «да»

Познают

тувинский обычай

приветствования

Познание

новой

волшебной

сказочной страны

2.

Основной этап

Постановка

темы

и

цели

занятия,

ознакомление с

материалом

Воспитатель рассказывает детям

сказку (на проекторе идет показ).

Давным-давно,

раньше

раннего,

древнее древнего, когда рога горного

козла, трескаясь, падали на землю. С

тридцатью

козами,

с

тридцатью

коровами, тридцатью лошадьми, жил-

был один парень – Оскус-оол. И вот

однажды, к нему подъехал старик

Аксагалдай и сказал: что Караты-

Хаан

объявил

состязание,

победившему

достанется

Золотая

принцесса, и станет ханом. «Один-

единственный я, ни брата, ни сестры

нет у меня, поеду и поучаствую в

состязаниях», решил Оскус-оол.

Воспитатель: Ребята, чтобы помочь

Оскус-оолу, мы должны попасть в

сказочную страну «Сумбер-Уула», а

для

этого,

мы

должны

пройти

волшебную карту. У каждого будет

свой

маршрут,

и

по

нему

вы

пройдетесь

по

карте

(воспитатель

раздает

каждому

листы

с

маршрутами, дети проходят их на

ковре, где указаны геометрические

фигуры).

Например: В центре – синий овал; в

левом

верхнем

углу

два

жёлтых

квадрата; в левом нижнем углу два

зелёных

треугольника;

в

правом

верхнем

углу

красный

прямоугольник;

в правом нижнем

углу один синий круг.

Воспитатель: Молодцы,

ребята,

волшебную карту все прошли, и мы

Словесный

с

применением

ИКТ (показ на

проекторе)

Практический

Внимательно слушают

У

каждого

свой

маршрутный

лист,

проходят

карту

на

дорожке,

где

расставлены

геометрические фигуры.

Ознакомление

с

героем

и

эпизодами данной

сказки

Умение

ориентироваться

по

маршруту,

закрепление

знаний

о

геометрических

фигурах

оказались

в

сказочной

стране

«Сумбер-Уула»

Воспитатель: (показ

проектора)

А

теперь

начинаем

помогать

Оскус-

оолу. Ехал-ехал Оскус-оол, и вот,

возле дороги стоит бедная юрта,

зашел в нее, а в нем трое обучались

счету. Оскус-оол сказал, что путь

держит

к

Караты-Хаану,

чтобы

участвовать в состязании, тогда они

предложили

Оскус-оолу отдать тридцать коз, а

взамен они его обучат счету. Чтобы

он быстро научился счету, мы ему

поможем.

На нашем пути оказался каменный

завал, давайте его разберем. (лежат

кубики с цифрами от 1 до 10. На

каждом камне написано по одному

числу).

Айлана, возьми камень с цифрой,

которая стоит после цифры 5.

Даваа,

возьми

камень

с

цифрой,

стоящей между 6 и 8.

Рамир, возьми камень с цифрой 3, и

т.д.

Воспитатель: Молодцы, ребята,

справились с заданием. Оскус-оол

научился счету, и поехал дальше.

Приехал в одно место, а там стоит

чум из коры деревьев, зашел, а там

трое занимаются магией. Маги, узнав

о пути Оскус-оола, предложили

обучить его магии, если он отдаст

тридцать коров, и он согласился.

Дети разбирают камни

(кубики)

с

цифрами,

потом расставляют по

порядку.

Закрепление

знаний

о

числовом составе

до 10.

Умение слушать

Физминутка

Обучился магии и поехал дальше.

Ехал-ехал, и вот, в степи стоит белая

юрта, зашел, а там двое играли в

шахматы. Оскус-оол поведал им о

своем пути к Караты-Хаану, а они

предложили ему обучить его

шахматам, взамен, если он отдаст

тридцать лошадей, и он согласился.

Мы должны помочь ему, чтобы он

быстро обучился шахматам.

Дети играют косточками в скачки

(косточки, большой картон с игровым

полем).

Молодцы, мы помогли Оскус-оолу

быстро

обучиться.

Оскус-оол

обучился шахматам и поехал дальше,

на встречу с Караты-Хааном.

Физминутка “Лошадка”.

А теперь, давайте разомнемся, дети,

перед

состязанием

Оскус-оола

с

Караты-Хааном.

Играет музыка «А-шу, декей-оо!».

Ехал-ехал, Оскус-оол, но на пути

оказалось препятствие. Дорога

привела его к крутому обрыву –

нельзя было перейти на другой берег.

Осмотрелся он вокруг, и увидел на

камне задачу, если он его правильно

решит, то появится мост, и он

перейдет на другой берег. Давайте,

Игровая форма

Физминутка

Играют

косточками

в

скачки

Танцуют

под музыку,

изображая

пастуха,

скачущего на лошади,

считают

на

стенах

рисунки

животных,

прибавляют и убавляют,

отгоняют в аал.

Привить интерес к

национальным

тувинским играм

Умение двигаться

в такт под музыку,

закрепление

числового состава

до

10,

изучение

народного

танца

«Декей-оо!»

поможем решить задачу, ребята!

Молодцы, справились с задачей!

Оскус-оол едет дальше, и видит –

лежит и спит дракон огнедышащий,

закрыв телом узкий проход, что

нельзя обойти-объехать.

Давайте, дети, применим магию, и все

превратимся в муравьев, Оскус-оол со

своей лошадью тоже превратятся в

муравьев, поможем незаметно пройти

мимо огнедышащего дракона.

Наш герой прискакал к аалу Караты-

Хаана, а там возле дворца много

народу играло – состязались в

шахматы. Подошла очередь Оскус-

оола, сам Караты-Хаан расставил

шахматные фигуры и начал играть с

ним. Ханша поставила перед ними

две золотые тарелки с едой и

сладостями. Оскус-оол с помощью

магии увидел, что она перед ханом

поставила еду, что отрезвляет разум, а

перед ним – одурманивающую разум.

Но он магией своей поменял тарелки.

И победил он хана трижды!

Караты-Хаан отдал Оскус-оолу в

жены Золотую принцессу-дочь, и

отделив большую часть своего скота

и имущества, посадил парня на

ханский трон.

Ураа! Оскус-оол победил в

состязаниях!

Пора возвращаться в детский сад,

Практический

Физическое

упражнение

(ползание)

Словесный

Дети

решают

задачи,

показывая магнитными

кругами,

прибавляют,

убавляют.

Дети

ползают

(проходят тоннель)

слушают

Ураа!

Закрепление

числового состава

чисел

до

10,

умение

прибавлять

и

убавлять.

Умение правильно

выполнять

физическое

упражнение.

Умение

внимательно

слушать

3.

Заключительный

этап

дети. Для этого мы сядем и поскачем

на сказочных лошадях, они довезут

нас до нашего садика.

Сказка была интересной?

Что вы узнали? Какими тремя

знаниями овладел, Оскус-оол?

Как мы помогали нашему герою,

какие препятствия помогли

преодолеть? Какое национальное

блюдо научились готовить сами?

Спасибо, дети.

Физическое

упражнение

(скачки).

рефлексия

Дети под музыку скачут

по кругу.

Отвечают на вопросы,

делятся впечатлениями.

Умение

скакать

под музыку.

Закрепление

числового

состава до 10,

прибавление,

убавление, умение

различать

геометрические

фигуры

и

сравнивать

их,

воспитать интерес

к

тувинским

сказкам,

уважение

культуры

малой

родины.