: «

Отчёт по теме самообразования

Развитие речи детей с

использованием пальчиковых игр и нетрадиционных

».(2021-2022

.)

технологий

гг

:

.

.

Воспитатель Асадова Г М

На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как

развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.

Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш,

не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно

собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными

палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки

и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.

Массаж и множество разнообразных игр для развития мелкой моторики

рук, пальчиковых игр, активизируют речевые зоны в коре головного мозга.

Нужно уделять им достаточно времени, так как совершенствование мелкой

моторики – это совершенствование речи.

Кроме игр и упражнений развитию ручной умелости способствуют так же

различные виды продуктивной деятельности (рисование, аппликация в

нетрадиционной форме, лепка с использованием нетрадиционных

материалов, конструирование и т. д.)

Используя пальчиковые игры в работе с детьми по развитию речи, можно

заметить, что дети эмоционально реагируют на предложение

поиграть пальчиками.

Игры по развитию пальцев рук я провожу во время физкультминуток, в

свободное время. Таким образом, пальчиковой гимнастикой каждый

ребенок занимается каждый день. В своей работе я широко использую игры,

которые являются синтезом поэтического слова и движения. Тексты

упражнений – это рифмованные подсказки к заданным движениям. Они

легко ложатся на слух ребенка и без специальных установок настраивают на

игру. С помощью стихотворного ритма совершенствуется произношение,

происходит установка правильного дыхания, отрабатывается определенный

темп речи, развивается речевой слух.

В течение года мною создана картотека пальчиковых игр и упражнений.

Для родителей групп были представлены письменные консультации:

«Для чего нужны пальчиковые игры? Роль пальчиковых игр в развитии речи

и мелкой моторики детей. Для чего нужна пальчиковая гимнастика? Ум на

кончиках пальцев. Значение развития мелкой моторики рук для детей

младшего дошкольного возраста. Пальчиковая гимнастика и развитие речи

детей.»

Также были проведены индивидуальные беседы с родителями.

Были изготовлены буклеты для родителей:

Советы родителям. «Пальчиковая гимнастика дома», «Пальчиковая

гимнастика для детей.»

В течение года дети собирали пазлы и составляли разрезные картинки.

Так же в течение года были составлены конспекты НОД по продуктивной

деятельности (Лепка с использованием природных материалов (семечки

арбуза, крупа, скорлупа от фисташек, семечки подсолнечника), рисование

(рис. пальчиками, ладошкой, ватными палочками, поролоновыми губками),

аппликация (из бумажных салфеток методом обрывания и скатывания)).

Проведены НОД по конструированию из бумаги.

Составлена картотека схем по работе со счётными палочками.

Были проведены упражнения в обводе контуров предметов. Рисование по

трафаретам, закрашивание контурных предметов ровными линиями и

точками. Штриховка вертикальная.

В свободное время были проведены пальчиковые театры: «Колобок»,

были составлены с детьми новые сказки с использованием героев из разных

сказок.

В течение года читали с детьми рассказы, потешки, стихотворения с

использованием пальчиков.

Целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию

мелкой моторики руки у детей дошкольного возраста при тесном

взаимодействии с родителями, а также слаженная и умелая работа

пальчиков детей помогает развиваться речи и интеллекту, оказывает

положительное воздействие на весь организм в целом.