Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 68

комбинированного вида

Калининского района

Санкт-Петербурга

Проект на тему:

«

Осень в гости к нам пришла

»

Вторая группа раннего возраста №4

Воспитатели:

Салимова Виолетта Борисовна

Ляшко Елена Юрьевна

Автор проекта: Воспитатель: Салимова В.Б. Ляшко Е.Ю.

Название проекта: «Осень в гости к нам пришла »

Вид проекта: познавательно-творческий (родителей, воспитатели группы).

Направленность: развитие познавательных и творческих способностей участников проекта.

Продолжительность: с 25.09.2023по 08.10.2023 года.

Участники: педагоги, дети группы, родители.

Возраст: группа раннего возраста (дети 2 -3 лет).

Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершённая работа,

имеющая социально значимый результат.

Краткое содержание проекта: В результате познавательной и творческой деятельности

детей формируются представления о красоте осенней природы, разнообразных дарах осени,

развиваются творческие способности, воспитываются основы экологического сознания.

Работа по проекту проводится: на занятиях, в упражнениях, играх (подвижных, пальчиковых,

дидактических), при чтении художественной литературы и рассматривании картинок. В

группе организуются выставки творчества детей.

Актуальность: Большинство изменений в мире природы человек может заметить,

почувствовать и пережить только вне стен помещения, в непосредственном контакте с

природой. Ни картина, ни рассказ не заменят живого общения с ней. Природу важно

воспринимать всей душой, всеми органами чувств, замечать многообразие её форм, красоту

красок, звуков, запахов. Сколько возможностей для развития чувств, речи, движений,

воображения. Это формирует первый сенсорный опыт ребенка – основу для его

интеллектуального развития. Впечатления от родной природы, полученные в детстве,

запоминаются на всю жизнь. Поэтому, так важно ввести ребенка в природу с самого раннего

возраста. Красота «золотой осени» доступна даже самому маленькому ребенку. Поэтому так

важно с самого раннего возраста развивать у малышей предпосылки наблюдательности,

интереса и взаимосвязь явлений природы и жизни людей, развивать воображение, вызывать

эстетический отклик на красоту осени. «Экологическое воспитание» ребенка раннего возраста

означает содействие взрослых развитию доброго и любознательного малыша, открытого миру

природы. Мы должны научить малышей смотреть и видеть, знать и любить и, конечно, беречь

природу.

Цель проекта: Ознакомление детей с природой, формирование осознанно бережного

отношения к ней.

Предполагаемые результаты:

- у детей будут сформированы элементарные представления об осени;

- возрастет интерес к наблюдениям за явлениями природы.

– у родителей повысится уровень экологической воспитанности;

- родители будут с детьми проводить больше времени на прогулке и привлекать детей к

совместному труду в природе.

Задачи проекта

:

1. Формирование элементарных представлений об осенних изменениях в природе

(разноцветные листья на деревьях, похолодало, идут частые дожди, дует ветер, листья летят с

деревьев).

2. На основе расширения ориентировки в окружающем развивать понимание речи и

активизировать словарь по теме.

3. Воспитывать добрые чувства, любознательность, эстетическое восприятие, переживания,

связанное с красотой природы.

4. Познакомить детей с произведениями художественной литературы об осени. Вызвать у

детей интерес к иллюстрациям в книгах.

5. Воспитывать стремление отразить свои яркие впечатления в рисунках и аппликации. Учить

передавать образ осени доступными способами художественного творчества.

6. Различать сенсорные свойства: величину (большой, маленький), цвет (желтый, красный,

зеленый, синий), качества (мокрый, грязный).

Ожидаемый результат

Ранний возраст – самое благоприятное время для накопления знаний об окружающем

мире, для сенсорного воспитания. Проект поможет заложить первые представления и

ориентиры в мире природы. Благодаря работе по проекту дети научаться наблюдать,

воспринимать происходящие вокруг них сезонные явления – листопад, холодный дождь,

ветер и пр., познакомятся с качествами природного материала, у детей активизируется

словарь (научатся называть цвет осенних листьев), разовьется зрительное и слуховое

внимание, укрепится сила мышц руки.

Осень – время адаптации детей к условиям детского сада. Общение с природой даст

заметный оздоровительный эффект, поможет снять психологическую напряженность, стресс и

агрессивность, настроит на доброжелательное отношение ко всему живому.

Для реализации проекта на группе были разработаны этапы проекта:

· 1 этап - создание условий работы по теме проекта (подготовительный)

· 2 этап – организация работы по проекту (практический)

· 3 этап – подведение итогов (заключительный).

1 этап.

Методическая работа:

· Планирование работы по реализации проекта

· Изучение дополнительного материала по художественно-эстетическому развитию

посредствам ознакомления детей с природой

Подготовка методических пособий:

· Картотека «Стихи про осень» (приложение №2)

· Картотека игр по данной тематике (приложение №1)

· подбор и методической литературы;

· подбор художественной литературы об осени;

· подбор картин, фотографий с изображением осени;

· муляжи фруктов и овощей.

Ресурсы: семья, художественная и учебная литература, интернет ресурсы.

2 этап - этап практический

дата

Организованная педагогическая

деятельность

Программное содержание

Работа с

родителями

Сентябр

ь

Рисование «Листопад,

листопад»

Вызвать интерес к полученному

результату, развивать чувство цвета

и формы, воспитывать интерес к

ярким, красивым явлениям природы.

Выставка работ

Сентябр

ь

Наблюдение в пасмурный день

(небо серое, солнца нет, тучи

спрятали солнце.)

Формировать умения у детей

наблюдать,охарактеризовать

погоду.

Октябрь

Лепка «Лесная полянка»

(Формировать умения

устанавливать причинно-

следственные связи.

Формировать: знания детей о

природных изменениях осенью.)

Формировать умения у детей

создавать рельефные изображения

из пластилина, развивать чувство

цвета, тактильные ощущения,

воспитывать любовь к природе.

Выставка поделок

Октябрь

Наблюдение: «Разные деревья»

Уточнить представления о том, что

дерево– это растение, о его

основных частях(корень, ствол,

ветки, листья).

Октябрь

Взаимодействие с родителями.

Конкурс поделок из осенних

листьев

Создать у детей радостное

эмоциональное настроение,

закреплять знания о сезонных

изменениях в природе

Выставка работ

Октябрь

Взаимодействие с родителями.

«Прогулка в осеннем парке.

Собираем осенний букет»

Побуждать родителей к совместной

деятельности с детьми

Фотоконкурс

«Осенний букет»

В

течении

проекта

Игры по данной тематике

Формировать умения детей

воплощать в игре полученные

знания об окружающем,

воспитывать дружеские

взаимоотношения

В

течении

проекта

Оформление родительского

уголка (консультации по сезону)

Консультация:

«Знакомим детей с

временами года».

В

течении

проекта

Стихи про осень.

Познакомить детей с

художественными произведениями

об осени, воспитывать любовь к

природе

Предложить

родителям

повторить дома

стихи об осени.

В

течении

проекта

Наблюдение на участке за

сезонными изменениями

осенью. Уборка листьев на

участке. (Приобщение к труду

взрослых)

Формировать знания детей о труде

людей в осеннее время года,

развивать речь, воспитывать

уважительное отношение к труду

3 этап. Оформление проекта «Осень в гости к нам пришла».

ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

Формирование элементарных математических представлений «Сложи листик»

Задачи:

1. формировать умение детей складывать из двух частей целое, называть получившийся

предмет.

2. формировать умение дифференцировать красный, желтый, зеленый цвета.

понимать и использовать в активной речи слова «такой же», «не такой».

3. формировать умение понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя,

высказываться по поводу изображенного.

Художественное творчество (рисование) «Листопад,листопад»

Задачи:

1. Познакомить детей с осенним явлением - листопад.

2. Продолжать учить детей правильно держать кисточку; рисовать прикладыванием ворса к

листу.

3. Закреплять знание синего цветов.

Художественное творчество (лепка) «Лесная полянка»

Задачи:

1. Продолжать воспитывать у детей интерес к лепке.

2. формировать умение скатывать шар.

3. Воспитывать интерес к творчеству.

Образовательная деятельность во время режимных моментов:

Прогулка «Наблюдение за ветром»

Задачи:

1. Закрепить знание детей о ветре.

2. формировать умение устанавливать причинно-следственные связи: деревья качаются,

листья кружатся, летят – это ветер дует.

Прогулка «Наблюдаем листопад»

Задачи:

1. Показать детям краски «золотой осени», закрепить знание желтого цвета.

2. Раскрыть новое понятие «листопад».

Дидактическая игра «Времена года»

1. Познакомить детей с самыми характерными признаками осени года (листопад, люди одеты

теплее, идут дожди и пр.);

2. Научить детей различать на картинках осень.

Дидактическая игра «Разложи листочки по цвету»

Задачи:

1. формировать умение детей различать цвета, правильно называть их.

2. формировать умение раскладывать листочки в ведерки по принципу «такой – не такой».

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку».

Задачи: уточнить название осеней одежды.

Работа с родителями:

1.

Конкурс поделок из осенних листьев

2.

«Прогулка в осеннем парке. Собираем осенний букет». Фотоконкурс

3.

Оформление родительского уголка.

Консультация: «Знакомим детей с временами

года».

Приложение №2

Осенние стихи

Октябрь

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

(В. Берестов)

Дождик

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, воду лей.

На цветочек, на листок.

Кап, кап, кап!

На дорожку, на лужок,

Кап, кап, кап!

Тучка в небе синяя

– Капай, дождик сильный!

Кап, кап, кап...

(Т. Конева)

Приложение №4

Конспект Непрерывной образовательной деятельности «Листопад»

Консультация для родителей «Знакомим детей с временами года»

Фото: работ детей и совместной деятельности воспитателя и детей, совместной деятельности

родителей и детей.