Развивающая предметно-пространственная среда

в подготовительной группе "Одуванчики"

Дошкольный возраст является самым благоприятным для формирования

основных речевых навыков. От качества речи, умения пользоваться ею в

игре, на занятиях, в других видах деятельности зависит успешность ребенка,

его принятие сверстниками, а в дальнейшем полноценное обучение в школе.

Специально организованное жизненное пространство должно

стимулировать активность ребенка, создавать возможность для успешного

речевого развития.

Предметно-развивающее пространство следует организовать таким

образом, чтобы каждый ребенок имел возможность упражняться в умении

наблюдать, сравнивать добиваться поставленной цели под наблюдением

педагога.

Создавая развивающую среду нашей группы, я стремилась к тому, чтобы

окружающая обстановка была не только комфортной и вызывала стремление

к самостоятельной деятельности, но и способствовала развитию речи детей.

Для того, чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе, в

группе выделены центры организации определенного вида деятельности.

Центр литературы и художественного слова



Знакомятся с книжной культурой



Дети учатся правильно строить высказывание, пересказывать текст,

составлять описательные и творческие рассказы



Работать над интонационной выразительностью речи



Делают первые шаги в чтении

Вследствие чего происходит обогащение словаря как диалогической, так и

монологической речи.

Центр природы и экспериментирования

В экспериментальном центре в процессе выполнения опытов исследований

дети учатся:



Составлять предложения по демонстрируемым действиям



Размышлять, рассуждать и доказывать



Объяснять явления природы



Составлять небольшие рассказы

Центр театрализации

Осуществляя деятельность в центре театрализации дети:



Учатся правильно выстраивать фразы при инсценировке



Перевоплощаясь в различных героев, меняют интонацию и голос



Обогащают продуктивную речевую деятельность

При этом у них развивается уверенность в себе и

коммуникабельность.

Центр сюжетно-ролевых игр

Сюжетно-ролевая игра имеет огромное значение в развитии речи

дошкольников, так как при разыгрывании различных моделей жизненных

ситуаций у детей возникает естественная потребность в инициативной речи,

ведь детям необходимо общаться, что-то объяснять товарищу,

договариваться.

Центр работы с родителями

Для того, чтобы создать среду для развития речи наших детей проводилась

работа с родителями.



Различные консультации, родительские собрания



Привлекли родителей к организации развивающей среды: своими

руками совместно с детьми создавали сказки с дальнейшим показом в

группе, «Огород на окне», «Веселые шахматы», проект «Моя семья»,

конкурс снежных фигур.