Фольклор как средство

воспитания экологической культуры.

В воспитании дошкольников широко используют фольклор, который

способствует не только формированию эмоционально поло-

жительного отношения к миру как к чуду, но и познавательному

развитию.

В работе с детьми целесообразно использовать приметы,

правильность которых можно проверить, например приметы,

связанные с предсказанием погоды на ближайшее время.

Например.

Если зимой вечером на небе много звезд, жди на следующий день

мороза.

Заклички и приговорки используются прежде всего как игровой

прием.

Наблюдая за радугой, дети просили ее напоить землю.

Дети обращаются с приговорками к божьей коровке, которая может

«предугадать» погоду: если она улетит - к вёдру, если будет ползать

по ладошке - жди дождя.

Использование в работе с детьми закличек, приговорок помогает не

только привлечь их внимание к природе, но и развить интерес к

народному творчеству, родному языку, самостоятельным

наблюдениям.

Затем дети рассматривают иллюстрации и определяют, какой же

масти были лошади у дядюшки: пегая - с большими белыми пятнами;

гнедая - красноваторыжая, с черным хвостом и черной гривой;

савраска - желтоватого цвета с черным хвостом и черной гривой;

соловой - лошадь желтоватой масти со светлым хвостом и светлой

гривой.

Песни и приговорные напевы сопровождают различные действия

людей в поле, огороде, дома. Дети любят обыгрывать содержание

таких песен.

В песне встречаются незнакомые детям слова, которые объяснять:

землю парить - давать ей отдых; рушить просо - дробить, очищать

зерно.

Пословицы и поговорки так же, как и заклички и приговорки, надо

выбирать такие, чтобы их смысл можно было проверить путем

наблюдений, в ходе беседы, постановки опытов и т.д.

Загадки используются для проверки знаний, наблюдательности и

сообразительности. Загадка - мудрый вопрос в форме замысловатого,

как правило, ритмически организованного описания чего-либо.