Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы «Золотой ключик»

Методическая разработка

открытого занятия по секции «Тайского Бокса»

Тема: «Работа над техникой бокса и психоэмоциональная

стабильность»

Педагог: Шакиров.А.Р

г. Нижний Новгород 2022

Аннотация методической разработки.

Данное занятие направлено не только на работу над техникой бокса и

эмоциональностью, но и на закрепление знаний правильность удара и

способствующих к этому упражнению, направленных на правильность

ударов.

Пояснительная записка.

Данный материал был направлен на освоение детьми 6-13 лет.

Цель - разучить технику выполнения некоторых упражнений ударов,

поработать над эмоциональностью обучающихся. А так же закрепить уже

имеющиеся навыки через практику.

Задачи:

1.

Продолжить развивать технику бокса и психоэмоциональной

стабильность обучающихся по средствам различных упражнений;

1.

Закрепить и научиться применять на практике:

- правильных ударов прямых руками.

- правильных ударов боковых руками.

- правильно использование психоэмоциональной стабильность.

Материально-техническое обеспечение, оформление:

Для достижения поставленной цели и задач необходимо использование на

занятии:

- гантели (для укрепление материала)

- снарядные и боевые перчатки (для отработки практики)

- лист бумаги (для упражнения на скорость удара)

План проведения занятия.

1.Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели занятия.

3. Разминка.

4. Упражнения и психологическая беседа для лучше выполнения упражнения

и раскрытие эмоциональности.

5. Подведение итогов занятия.

Подробный ход занятия.

Организационный момент. Приветствие.

- Ребята, сегодня мы будем работать над вашей боксерской техникой и

эмоциональностью. Но для начала давайте вспомним, какие части нашего

организма и тела участвуют в отработке ?

(Ответ: руки, ноги, голова, интеллект)

Разминка.

- Правильно. Сейчас мы приготовим наш организм к бою, а начнем мы с

артикуляционных

упражнений.

Сначала

разомнем

руки

(упражнение

махами), затем ноги (выпрыгиванием), голову (вращениями).

- Молодцы! А теперь упражнение «Листочек». Берем в правую ручку листок

бумаги и вытягиваем руку перед собой. А другой оппонент пытается его на

скорость порвать.

Теперь погорим про психологические моменты как в бою не подавлять

психоэмоциональное давления от оппонента своего. Не нужно смотреть в

глаза нужно первым наносить удары для перелома психоэмоциональное

давление и дать ему знать что я вышел сюда не проигрывать и побеждать, тем

самым выламываем психическую устойчивость и переводим бой в свой

плюс.

Отлично , а теперь проверим на сколько вы эмоциональны и на сколько

развита ваша мышление. Сейчас каждый из вас попытается сломить своим

взглядом и давлением.

Подведение итога.

Молодцы, ребята, мы с вами сегодня многое сделали, многое успели. Давайте

вспомнить почему так важна правильные удары и эмоциональность в бою ?

Какие упражнения на правильность ударов мы делал? Какие технические

удары руками мы выполняли.

Я желаю вам всегда дружить с боксом. До свидания.

Методические советы на период проведения занятия

Очень важно во время занятия, особенно во время разминки стараться

уделять должное внимание каждому обучающемуся. Это повысит

эффективность работы каждого ученика в отдельности, а так же повысит

интерес самого ученика к делу. Так же не стоит забывать о смены

деятельности во время урока, чтобы обучающиеся были более внимательны и

не уставали во время занятия.

План открытого урока

Секция Тайского Бокса «Правильный удар»

Дата проведения: 12.05.2022г. 18.00

ФИО педагога: Шакиров Андрей Рафаилович

Тема занятия Техника бокса и психоэмоциональной стабильность.

Цель занятия: Цель - разучить технику выполнения некоторых

упражнений ударов, поработать над эмоциональностью обучающихся. А так

же закрепить уже имеющиеся навыки через практику.

Задачи:

Воспитательные:

- способствовать развитию чувства коллективного мышления у детей, за счет

совместных действий;

- расширить кругозор в сфере боксерской техник.

Обучающие:

- обучить детей правильной технике выполнения ударов и гимнастики;

- способствовать развитию выносливости и психологической стабильности.

Развивающие:

- способствовать развитию ударов и эмоциональности детей

- развить способность быстро принимать решения.

Технология проведения занятия: занятие проводится согласно учебно -

тематического плана,

Тип учебного занятия: комбинированное занятие.

Методы проведения: практический, словесный, метод показа и метод

коллективно групповой работы.

План занятия:

1.Организационный момент

2.Определение темы занятия

3.Теоретическая часть:

- вспоминание теоретических знаний по технике выполнения тех или иных

упражнений;

- объяснение новых упражнений;

- напоминание методики выполнения уже выученных ударов;

4. Практическая часть:

- выполнение гимнастики, упражнений рук ног и головы:

- выучивание новых упражнений на развитие мышление и эмоциональности;

5. Подведение итогов.

6. Уборка рабочего места

Анализ открытого занятия

Дата 12.05. 2022 г.

Образовательная программа: «Правильный удар»

ФИО педагога : Шакиров Андрей Рафаилович

Цель посещения занятия : открытое занятие

Тема занятия : Техника бокса и психоэмоциональной стабильность

Степень сложности для данной группы детей: средняя

Цель занятия: Цель - разучить технику выполнения некоторых упражнений

ударов поработать над эмоциональностью обучающихся. А так же закрепить

уже имеющиеся навыки через практику.

Информирует ли педагог о цели и теме занятия: информирует

Соответствие темы и содержания занятия его цели: соответствует

Тип занятия: комбинированное

Его целесообразность с точки зрения темы и цели: целесообразно

Содержание занятия: Повторение и закрепление приобретенных навыков

по технике выполнения упражнений, разучивание новых упражнений на

развитие гибкости тела и эмоциональности.

Методы и приемы обучения: метод практической работы, словесный,

практичный, метод коллективно групповой работы.

Способы индивидуализации и дифференциации на занятии: Все дети

выполняют упражнения вместе. Некоторые удары выполняются

индивидуально каждым обучающимся, в процессе чего педагог указывает на

ошибку в исполнении и исправляет ее.

Виды и место самостоятельной работы детей: самостоятельное удары тех

или иных комбинаций.

Оценивание знаний и умений учащихся: наблюдение педагога.

Умение владеть группой и организовать работу детей: педагог владеет

группой в течение всего занятия, используя чередование видов деятельности

для сохранения внимания.

Учет индивидуальных способностей детей: педагог корректирует задание

в зависимости от способностей детей

Наблюдательность, находчивость, эмоциональность педагога: педагог

эмоционален во время ведения занятия, передает свою увлеченность детям

Стиль и тактичность ведения занятия: педагог спокоен и доброжелателен

во время проведения занятия к каждому ученику.