Тема: Здравствуй, детский сад. «Хорошо у нас в саду»

Задачи: Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессиями сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя,

музыкальный руководитель, медицинская сестра, дворник), предметным окружением, правилами поведения в детском саду, взаимоотношениями со сверстниками. Продолжать

знакомство с игровыми центрами группы, помещениями детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа,

песенка о дружбе, совместные игры). Расширять кругозор детей, развивать любознательность. Формировать элементарные математические представления, развивать творческие

способности в изобразительной деятельности.

Итоговое мероприятие:

1. Развлечение- путешествие «Как мы весело живем!»

Цель: воспитывать интерес к спортивным играм

2.Развлечение «Детский сад – наш дружный дом» (РПВ) – 01.09.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

.

Групповая,

подгрупповая

Образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

Пятница 01.09. 2023г

Утро:

1.Беседа

«Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь».

Цель: формирование интереса детей к ближайшей окружающей среде: к детскому

саду, участку детского сада.

2.Малоподвижная и: «Море волнуется»

Задачи: развивать внимание, учить действовать по правилам.

3.

Д/Игра «Угадай по описанию».

Цель: Учить детей находить в группе предмет по его словесному описанию.

Дежурство по столовой.

Назначение дежурных: Рома., Саша Б.

Цель: Учить детей выполнять обязанности

дежурных по столовой.

-

Предложить

рассматривание

иллюстрации

набор

сюжетных

картинок «Детский сад»

- Аудиозаписи про песни про детский сад.

Занятие

1. ОО «Познавательное развитие» Природа

9.00-9.25

Тема: «Во саду ли, в огороде». (Соломенникова О.А.№1, стр.36).

Задача: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.

2. ОО «Физическое развитие» Физ. культура 09.35-10.00 (по плану физ. инструктора)

3. ОО «

Художественно-эстетическое развитие «Рисование

15.30-15.55

Тема: «Знакомство с акварелью» (Комарова Т.С., с.31).

Задача: Воспитывать аккуратность в работе.

Прогул

ка 1

1.Наблюдение за листопадом - К№2

2.Трудовая деятельность - К№2

поливка дождевой водой растений в группе.

3.Подвижная игра Кто скорее соберет» К №14

Д/и

«Что

начала,

что

потом

–

закрепить

последовательность

дней

недели

М/п игра «Угадай по голосу» - учить

детей находить игрока по описанию

одежды, аргументировать свой выбор.

2-я

полдня

Чтение

стихотворения Волковой С.

«В детском садике детишки».

Задачи: Учить детей осмысливать содержание прочитанного, понимать жанровые особенности стихотворения, отличие его от рассказа.

Прогулк

а 2

1. «Наблюдение за состоянием погоды»

-

К№1

2.Трудовая деятельность. - К№1

поливание песка для игры.

3.Подвижная игра «Лошадки» К № 24

Ситуативный разговор

«Чем лето отличается от осени?»

Предложить атрибуты к подвижной

игре «Охота на зайцев»

Цель: развивать внимание, ловкость,

быстрый бег.

(

Х

уд

ож

ес

тв

ен

но

-

эс

те

Вечер:

ВР 1. Развлечение «Детский сад – наш дружный дом»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

2.Д/и «Что дальше?» - закреплять знания детей о частях суток, о деятельности в

разное время дня.

3.П/и «Ловишки», «Поймай хвост обезьяны»

Цель. Упражнять детей в беге, развивать у детей внимание.

4.

Игра

ситуация «Дом, семья» – К- 26(ознакомление)

Ситуативная

беседа:

«Что

такое

хорошо, что такое плохо?»

Цель: учить оценивать свои поступки

и поступки своих товарищей.

И /упр. «Передай – не урони» -

закрепить умение передавать мяч друг

другу

Воспитатель: Сеитова С.Р.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Групповая,

подгрупповая

Образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

Понедельник 04.09.2023г

(

Социально-коммуникативное развитие)

Утро:

1.

«Наш любимый воспитатель».

Цель:

ознакомление детей с общественной значимостью труда

воспитателя, его заботливым отношением к детям, к труду.

2. Дидактическая игра

«Громко — тихо»

Цель. Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Воспитание умения менять силу голоса.

3.Малопод.и

«Из кружка в кружок» - К-32

Цель:

Упражнять детей в совместных играх с элементарными

правилами; упражняться в прыжках с места.

Ситуативный

разговор

о

правилах

поведения в группе.

Предложить

настольную

игру

«Профессии»

Занятие

1.ОО «Познавательное развитие»

.

ПИД

09.00 -9.25

«Наоборот» (Веракса Н.Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. №1,стр.9)

2. ОО «Физическое развитие». Физ. культура

09.35-10.00

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие».

Лепка15.30-15.55

«грибы». (Комарова Т.С. №3стр.29)

Задача: Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.

Прогулка

1

1. «Наблюдение за облаками» -К №5

2.Трудовая деятельность - К №5

сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

3.Подвижная игра «Найди себе пару» К №20

Ситуативная беседа: “Части суток. Что мы

делаем утром, днём, вечером, ночью”

Цель:

развитие

умения

называть

части

суток.

Предложить

игры

с

выносным

материалом (Лейки, кубики и формочки

на каждого ребенка для игры с песком,

кукла, машинки, рули)

2-я пол.

дня

Чтение рассказа В. Карасева «Оля пришла в садик»

Цель: учить слушать небольшие по объёму рассказы, оценивать поведения людей, развивать слуховое восприятие.

Прогулка

2

1.Наблюдение за ветром -К №6

2.Трудовая деятельность - К №6

Соберём песок в песочницу

3.Подвижная игра «Не оставайся на полу» - К №19

Ситуативный разговор «Кто работает в

детском саду. Работа сторожа и дворника».

Предложить атрибуты к подвижной игре

«Охота на зайцев»

Цель:

развивать

внимание,

ловкость,

быстрый бег.

Вечер:

1 Малоподвижная игра: «Найди пару»

Цель: развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-

Ситуативная беседа:

Напомнить

о

правилах

поведения

на

Предложить гуашь, фломастеры, краски,

кисточки,

трафареты,

салфетки

-

рисование

на тему «Вот какие у нас

двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

2. Дидактические игры: «Что из чего сделано?» - учить различать

металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы,

правильно называть их.

3.

Игра-ситуация

«Дом, семья»

– К- 26(ознакомление)- учить

распределять роли, играть дружно.

лестнице во время выхода и возвращения с

прогулки.

игрушки»

Воспитатель: Сеитова С.Р.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Групповая,

подгрупповая

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Вторник 05.09.2023г

(

Речевое развитие)

Утро:

1.Беседа

«Я и друзья».

Цель: Расширение представления ребенка о себе как о члене коллектива

.

2. Дидактическая игра: «Кому что надо для работы» - систематизировать

представления детей о различных орудиях труда, которые нужны людям

разных профессий.

3.Малоподвижная. и.: «Ручеек»

Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры

Формирование

трудовых

навыков.

Уборка игрушек по своим местам.

Цель: приучать детей самостоятельно поддерживать

порядок в групповой комнате.

Предложитьрассматривание

плаката «Дети и воспитатель»

Занятие

1. ОО «Речевое развитие» Грамота 9.00-9.25(Л.Е. Журова. №1с.6.)

Тема: «Знакомить ребенка с термином «слово». Задача: Воспитывать интерес к началу грамоты.

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыкальное 09.35-09.50

По плану музыкального руководителя

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Рисование 15.30-15.55

«Картинка про лето» (Комарова Т.С. стр. 30). Задача: воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность.

Прогул

ка 1

1. Наблюдение за листопадом из окна. - К№7

2.Трудовая деятельность -

К

№7

Подвижная игра «Лиса в курятнике» К №2

Д. и.

по речевому развитию

:

«Хорошо – плохо»

Цель: знакомство детей с противоречиями окружающего

мира, развитие связной речи, воображения.

Предложить атрибуты к п/и

«Кошка и мышки»

2- пол.

дня

Заучивание стихотворения М. Яснова «Мирная считалка».

Учить выразительно, рассказывать небольшое стихотворение, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом

Прогулка

2

1. «Наблюдение за птицами» - К№8

2. Трудовая деятельность- К№8

3. Подвижная игра «Не оставайся на полу» - К №19

Ситуативный разговор

«Если плачет друг, пожалей его»

Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять,

помочь.

Предложить атрибуты к п/

и «Попади в круг»

Вечер:

1

П/и:

«Прокати и поймай

», «Сбей кеглю»

Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность.

2.

Дидактическая игра

по речевому развитию

«Назови ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи

уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты

реакции.

3. Отгадывание загадок о времени года - отгадывать загадки, развивать

способность мыслить.

Уход за комнатными растениями группы.

Цель:

создать

условия

для

проявления

детской

самостоятельности

по

уходу

за

растениями.

Воспитывать добрые чувства к природному миру.

Предложить

настольные

игры:

домино,

лото

–

создавать доброжелательную

атмосферу,

воспитывать

дружелюбие.

Воспитатель: Сеитова С.Р.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Групповая,

подгрупповая

Образовательная деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

Четверг 07.09.2023г (Физическое развитие)

Утро:

1Беседа

«Зачем дети ходят в детский сад?».

Цель: дать понять детям, что детский сад необходимо для развития

детского организма в физическом, умственном, нравственном плане. А

также помогают родителям в воспитании детей.

2.

М/ п игра: «Бросай, лови, какой скажи» -

учить детей ловить мяч, не

прижимая

к

себе,

бросать

точно

в

руки;

упражнять

в

подборе

прилагательных к существительным.

3. Дидактическая игра: «Крупинки-придумки!»,

Цель:

для развития мелкой моторики укрепление и развитие мелкой

моторики кистей рук.

Д/и.: «Что я возьму в детский сад».

Описание: детям предлагаются картинки с

различными предметами, необходимо выбрать

то, что можно и нужно взять в детский сад, а

что категорически нельзя.

Цель: Развивать связную речь детей, умение

аргументировать свой ответ.

Предложить

иллюстрации:

«Дети

играют»

Занятие

1. ОО «Речевое развитие» Развитие речи

09.00-09.25

(В.В. Гербова, с.32 зан.2.)

Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…».

Задачи: доброе отношение к природе, познавательный интерес; Формировать нравственные качества: не хвастаться, умение прийти на помощь в трудной ситуации.

2

. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыкальное

09.35-10.00

. По плану музыкального руководителя.

3. ОО «Познавательное развитие». Экология

15.30-15.55

Тема: «Что цветет на нашем участке в начале сентября?», (с. 20.С. Н. Николаева.)

Задачи: воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе.

Прогулка 1

1.Наблюдение за собакой - К №10

2.Трудовая деятельность - К №10

заготовка листьев для поделок из природного материала.

Цель: воспитывать умение работать вместе.

3.Подвижная игра «Кто скорее соберет» К №14

Ситуативный разговор «Если бы на свете

вообще не было б домов, то…»

-

дать

представление о необходимости жилища для

человека, воспитывать умение выражать свое

мнение, доказывать его.

Предложить

детям

цветной

мел,

спортивный

инвентарь

(кегли,

кольцеброс,

машины)

для

самостоятельной

игровой

деятельности

2 пол.

дня

Заучивание стихотворения И. Гуриной «Воспитатель»

Задачи: Учить детей целостно воспринимать произведение, понимать его основную мысль, подбирать рифму

Прогулка

2

1. «Рассматривание осеннего дерева» - К-20

2.Трудовая деятельность - К-20

Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить

для чего это делается.

3.Подвижная игра «Лошадки» К № 24

Ситуативный разговор

«Дары осени»

Цель:

формирование

представлений

о

здоровой

пище.

Развитие

диалогической

формы речи.

Предложить вертушки для игры с

ветром, ведерки, совки, формочки для

игры с песком; мячи.

Вечер:

1 Просмотр презентации «Времена года» - закрепить знания детей о

временах года.

2. Подвижные игры: «Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

3.Д.и.: «Угадай, какое время суток?» - Закрепить представление детей о

частях суток, их последовательности.

Просмотр

презентации

«Времена

года»

-

закрепить знания детей о временах года.

- Предложить детям пластилин для

продуктивной деятельности. Развивать

мелкую моторику рук.

-

Создать

условия

для

самостоятельной игры детей.

Воспитатель:

Сеитова С.Р.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Образовательная деятельность

в режимных моментах

1

2

3

4

5

Пятница 08.09.2023г

Утро

1.Беседа: «

Зачем в детском саду нужно соблюдать режим дня?».

Цель: помочь детям понять, что соблюдение режима дня помогает

оздоравливать организм, воспитывать дисциплину, волевые качества,

избегать нагрузок.

2.Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

3. Малоподвижная и.: «Гномики и домики»

Цель: развивать умение детей быстро бегать по сигналу воспитателя,

не наталкиваясь друг на друга, находить свое место.

Ситуативный разговор

«Если плачет друг, пожалей его»

Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника,

обнять, помочь.

Предложить

рассматривание

иллюстраций

о

профессиях

взрослых в детском саду.

Занятие

1. ОО «Познавательное развитие» Природа

9.00-9.25

Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту». (ДыбинаО.И.№1, стр.20)

Задача: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.

2. ОО «Физическое развитие» Физ. культура 09.35-10.00 (по плану физ. инструктора)

3. ОО «

Художественно-эстетическое развитие». Рисование

15.30-15.55

Тема: «Знакомство с акварелью» (Комарова Т.С., с.31).

Задача: Воспитывать аккуратность в работе.

Прогулка

1

1. «Рассматривание осеннего дерева» - К-20

2.Трудовая деятельность - К-20

Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев,

объяснить для чего это делается.

3. Подвижная игра «Найди себе пару» К №20

Ситуативная

беседа:

«Как

надо

играть

с

товарищами» - закреплять навыки дружелюбного

отношения к окружающим.

Предложить

поиграть

в

п.

и:

«Догони свою пару»

Цель:

Учить

детей

быстро

передвигаться,

быстро

находить

свою пару.

2

пол.

дня

Чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка».

Цель: развивать умение детей понимать смысл сказки; учить отвечать на вопросы по прочитанному; воспитывать любовь к художественной литературе.

(

Х

уд

о

же

ст

ве

нн

о-

эс

те

Прогул

ка 2

1.

Наблюдение за работой дворника

- К№24

2.Трудовая деятельность - К№24

подметание веничками дорожек на участке.

3.Подвижная игра «Лошадки» К № 24

Ситуативный разговор:

«Почему нужно уметь

уступать» - Развивать способность оценивать своё

отношение к позитивным и негативным поступкам.

Предложить

поиграть

в

п.

и

«Третий лишний».

Цель:

Развивать

двигательную

активность детей, ловкость.

Вечер

Итоговое мероприятие

1.Развлечение- путешествие «Как мы весело живем!»

Цель: воспитывать интерес к спортивным играм.

2.

Игра-ситуация «Дочки-матери» – К- 27 (повтор)

3.Конструирование. «Грузовой автомобиль» Л. В. Куцакова

Игровое упражнение: «Медвежонок – невежа»

Цель: Формирование умения правильно оценивать

свои поступки и поступки сверстников

В

центре

ИЗО

–

предложить

краски,

трубочки,

альбомные

листы - на тему «Красивые цветы»

Воспитатель: Сеитова С.Р.