Область

развития

Номер

задачи

Планируемые результаты

Физическое

развитие

1

ребенок демонстрирует ярко выраженную потребность в двигательной активности, проявляет интерес к новым и

знакомым физическим упражнениям, пешим прогулкам, показывает избирательность и инициативу при выполнении

упражнений, имеет представления о некоторых видах спорта, туризме, как форме активного отдыха

2

ребенок проявляет во время занятий физической деятельностью выносливость, быстроту, силу, координацию,

гибкость, уверенно, в заданном темпе и ритме, выразительно выполняет упражнения, способен творчески

составить несложные комбинации из знакомых упражнений

3

ребенок проявляет необходимый самоконтроль и самооценку, способен самостоятельно привлечь внимание

других детей и организовать знакомую подвижную игру;

4

ребенок владеет основными способами укрепления здоровья, правилами безопасного поведения в

двигательной деятельности, мотивирован на сбережение и укрепление собственного здоровья и здоровья

окружающих его людей;

5

Ребенок проявляет духовно-нравственные качества и основы патриотизма в процессе ознакомления с видами спорта и

достижениями российских спортсменов;

Социально-

коммуникативное

развитие

1

ребенок настроен положительно по отношению к окружающим, охотно вступает в общение с близкими

взрослыми и сверстниками, проявляет сдержанность по отношению к незнакомым людям, при общении со

взрослыми

и

сверстниками

ориентируется

на

общепринятые

нормы

и

правила

культуры

поведения,

проявляет любовь к родителям, уважение к воспитателям, интересуется жизнью семьи и детского сада;

2

ребенок способен различать разные эмоциональные состояния взрослых и сверстников, учитывает их в

своем поведении, откликается на просьбу помочь, в оценке поступков опирается на нравственные

представления;

3

ребенок проявляет активность в стремлении к познанию разных видов труда и профессий, бережно

относится к предметному миру как результату труда взрослых, стремится участвовать в труде взрослых,

самостоятелен, инициативен в самообслуживании, участвует со сверстниками в разных видах повседневного и

ручного труда;

4

ребенок регулирует свою активность в деятельности, умеет соблюдать очередность и учитывать права других

людей, проявляет инициативу в общении и деятельности, задает вопросы различной направленности,

слушает и понимает взрослого, действует по правилу или образцу в разных видах деятельности, способен к

произвольным действиям;

5

ребенок владеет представлениями о безопасном поведении, соблюдает правила безопасного поведения в

разных видах деятельности, демонстрирует умения правильно и безопасно пользоваться под присмотром

взрослого бытовыми предметами и приборами, безопасного общения с незнакомыми животными, владеет

основными правилами безопасного поведения на улице;

Развитие речи

1

ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в процессе придумывания загадок, сказок, рассказов,

владеет первичными приемами аргументации и доказательства, демонстрирует богатый словарный запас,

2

Безошибочно пользуется обобщающими словами и понятиями,

3

самостоятельно пересказывает рассказы и сказки, проявляет избирательное отношение к произведениям

определенной тематики и жанра

Художественно-

эстетическое

развитие

1

ребенок проявляет интерес и/или с желанием занимается музыкальной, изобразительной, театрализованной

деятельностью; различает виды, жанры, формы в музыке, изобразительном и театральном искусстве;

проявляет музыкальные и художественно-творческие способности;

2

ребенок принимает активное участие в

праздничных

программах

и их подготовке; взаимодействует со

всеми участниками культурно-досуговых мероприятий

3

ребенок

самостоятельно

определяет

замысел

рисунка,

аппликации,

лепки,

постройки,

создает

образы

и композиционные изображения, интегрируя освоенные техники

и средства выразительности,

использует разнообразные материалы;

4

ребенок согласовывает

свои

интересы

с

интересами

партнеров

в

игровой

деятельности,

умеет

предложить

и объяснить замысел игры, комбинировать сюжеты на основе разных событий, создавать

игровые образы, управлять персонажами в режиссерской игре;

Познавательное

развитие

1

Ребенок испытывает познавательный интерес к событиям ,находящимся за рамками личного опыта , фантазирует ,

предлагает пути решения проблем , имеет представление о социальном, предметном и природном мире ; ребенок

устанавливает закономерности причинно – следственного характера , приводит логические высказывания ; проявляет

любознательность;

2

Ребенок использует математические знания, способы и средства для познания окружающего мира ; способен к

произвольным умственным действиям ; логическим операциям, анализа,сравнения, обобщения, систематизации,

классификации и другим, оперируя предметами разными по величине, форме, количеству; владеет счетом,

ориентировкой в пространстве и времени ;

3

Ребенок знает о цифровых средствах познания окружающей действительности, использует некоторые из них,

придерживаясь правил безопасного обращения с ними;

4

Ребенок проявляет познавательный интерес к населенному пункту, в котором живет, знает некоторые сведения о его

достопримечательностях, событиях городской и сельской жизни; знает название своей страны, ее государственные

символы;

5

Ребенок имеет представление о живой природе разных регионов России, может классифицировать объекты по разным

признакам; имеет представление об особенностях потребностях живого организма, изменениях в жизни природы в

разные сезоны года, соблюдает правила поведения в природе, ухаживает за растениями, животными, бережно относится

к ним;

6

Ребенок проявляет интерес к игровому экспериментированию, развивающим и познавательным играм, в играх с готовым

содержанием и правилами действует в точном соответствии с игровой задачей и правилами.

7