Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ласточка»

Проект

Масленица

Авторы-разработчики:

Наталия Алексеевна Дьячкова,

Расиля Мадавиевна Хайдаршина.

2021год

Проект «Масленица» в младшей группе

Проблема:

Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных

праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись

народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым

лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам,

к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества.

Актуальность

Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками.

Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце

зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться,

удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть.

Глубокое нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного

воскресения. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на

Руси

.Праздник оказывает огромное воздействие на эмоциональный мир

ребенка. Считалось, что человек, весело проведший масленичную неделю,

будет удачлив в течение всего года! Непосредственное участие в празднике

оставляет более полное и глубокое представления о нем. Дает детям

возможность понять всю глубину, широту и глубокий смысл этого веселого и

немножко грустного праздника. Поэтому и возникла идея в проведении

праздничного гулянья «Масленица» силами воспитателей, родителей и

детей. В совместной работе с родителями мы должны создать условия для

творческого развития каждого ребенка.

Цель проекта: Формирование общего представления дошкольников о

традициях русского народа на примере праздника «Масленица»

Задачи:

1. Дать, первоначальные представления о русском народном

празднике «Масленица», с характерными для него обрядами.

2. Познакомить детей с русскими традициями гостеприимства, с блюдами

русской кухни, историей появления блинов.

3. Развивать коммуникативные навыки, формировать умение помогать друг

другу, общаться друг с другом.

4. Воспитывать интерес и любовь к русскому национальному фольклору,

эмоциональное сопереживание и желание участвовать в игре-действии.

Предполагаемые результаты:



получены первоначальные представления о праздновании масленицы;



сформированы умения водить хороводы;



приобретены знания частушек, пословиц, небылиц, закличек;



укреплено и развито взаимодействие с родителями и сверстниками.

Вид проекта: коллективный, познавательный, краткосрочный.

Участники проекта: дети младшей группы МДОУ « Детский сад

«Ласточка», родители воспитанников, воспитатели.

Предполагаемый продукт проекта:

Выставка детских работ.

Фотовыставка «Масленица»

Ширма - консультация для родителей «Масленица. История и традиции».

Совместное с родителями развлечение «Масленица».

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Ожидаемый результат:

- Дети должны получить первичные представления о празднике Масленица;

- Получение представлений о народных играх, обрядах;

- Получение эмоционального удовлетворения от участия в праздновании

Масленицы;

- Развитие творческих способностей через продуктивные виды деятельности.

План работы :

1. Сбор информации об истории праздника;

2. Подбор картинок с изображением «Масленичных забав», «Масленичных

гуляний»;

3. Подготовить папку – передвижку «Масленица. История и традиции».

4. Организовать для родителей выставку детских работ;

5. Организовать фотовыставку «Наша масленичная неделя»;

Виды совместной деятельности воспитателя с детьми:

- Игры;

-Беседы;

-Непосредственная образовательная деятельность.

Работа с родителями:

– Привлечь родителей к изготовлению куклы – Масленицы;

– Консультация для родителей: «Масленица широкая»;

– Привлечь родителей к приготовлению блинов вместе с детьми;

– Порекомендовать посетить Масленичные гуляния.

Этапы реализации проекта

I Подготовительный этап

Подготовительный этап: постановка мотивации цели и задач по

ознакомлению с традициями празднования Масленицы.

1. Создать условия для формирования интереса к празднику.

2. Помочь детям выбрать активную и посильную задачу на определённый

отрезок времени.

3. Составить план совместных действий с детьми, поиск и сбор информации

о празднике.

4. Подобрать материал, пособия и литературу по теме (художественное

слово, наглядный материал, музыкальный репертуар).

6. Подготовить наглядный и консультационный материал для родителей.

5. Привлечь родителей к участию в проекте.

II Основной этап

Формирование представления у дошкольников о русской национальной

традиции встречи весны.

Основные формы и виды деятельности по реализации проекта:



Беседа «Что такое Масленица».



Заучивание стихотворения «Масленица», заклички.



Рисование «Ой блины, блины, блины…».



Аппликация «Блины с ягодами»

Знакомство с русскими народными играми:

«Карусель», «Гори, Солнце, ярче», «Выпал беленький снежок», «Ваня

простота».



Сюжетно-ролевая игра: «Оденем куклу на праздник масленицы».



Пальчиковые игры: «Солнышко-ведрышко», «Блины».



Игровая ситуация: «Приглашаем гостей на блины».



Театрализованная деятельность «Угощение на масленицу»:



Игра - занятие с участием родителей

III Заключительный этап

1.Выставка детских работ

2.Развлечение «Масленица» с участием родителей и детей

Результат реализации проекта:

Анализируя результаты проекта и привлечение родителей к проведению

занятия ,я увидела, что дети с большим интересом включаются в различные

виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и других. С

особым желанием участвуют в проведенных мероприятиях. Участие

родителей в реализации проекта способствовало укреплению детско-

родительских отношений.

Используемая литература:

1. Аксенова З. Ф. Спортивные праздники в детском саду: Пособие для

работников дошкольных учреждений. -М. : ТЦ Сфера, 2003.

2. Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в современном учебно-

воспитательном процессе – М. : «Школьная Пресса» 2003г.

3. Мельникова Л. И., Зимина А. Н Детский музыкальный фольклор в

дошкольном образовательном учреждении ООО «Гном-Пресс» 2000г.

4. Пензулаева Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-4

лет. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

5. Павлова П. А., Горбунова И. В. «Расти здоровым, малыш!» Программа

оздоровления детей раннего возраста М., 2006

6. Тихонова М. В., Смирнова Н. С. Красна изба Санкт-Петербург «Детство-

Пресс» 2000г.

Приложение

Кукольный спектакль на Масленицу для детей младшей группы

«Угощение на Масленицу»

Цель: приобщать детей к культуре.

Задачи: знакомить с традициями празднования Масленицы на Руси,

создавать положительный эмоциональный настрой у детей младшего

дошкольного возраста.

Рассказчица: Всех! И взрослых, и детей! Ждем в театр наш поскорей!

Чудеса случаются и сказка начинается! Жили-были в одной деревне бабушка

Даша и внучка Маша. Бабушка внучку очень любила, ее уму-разуму учила. А

внучка, устали не знала, бабушке своей всегда помогала. Однажды, в один

прекрасный весенний денек, в канун Масленицы…

Бабушка: Даша, внучка, мы нынче Масленицу встречаем, на стол гостинцы

собираем.

Даша: Бабушка, а что это за праздник такой, Масленица?

Бабушка: Масленица - это древний славянский праздник. Народные гулянья

на Масленицу длятся целую неделю. Народ в эти дни веселится, Зиму

провожает, а Весну встречает. И главным угощением на Масленицу всегда

были блины.

Даша: Почему блины, бабушка?

Бабушка: Блин – круглый, жаркий, словно солнышко. Так народ солнышко

зазывал, чтобы скорей холода да морозы отступили.

Солнышко, выходи! Солнышко, посвяти! Все снега растопи! Землю согревай,

и будет щедрым урожай!

Даша: И мы блинов напечем, будут нам морозы нипочем. А вот и мука для

блинов. Мельник нам ее передал. Целый мешок!

Бабушка: Чтоб блинов напечь, одной муки мало. Сходи к нашей коровушке

Буренке, да попроси молочка.

Рассказчица: Побежала Дашенька к корове Буренке (логоритмическая игра

«Далеко»)

Даша: Коровушка Буренушка, ты в коровнике живешь, сено жуешь и молоко

даешь. Дай и нам молочка, мы будем блины печь.

Корова: Я, корова, му-му-му, молока я всем даю. Кто не пьет молоко,

уходите далеко. Молоко полезно детям, знают все на белом свете!

Рассказчица: И дала Даше молока целое ведро. Побежала Даша к бабушке.

Бабушка: Вот хорошо, Дашенька. А сейчас сходи к курочке, да попроси

яичка.

Рассказчица: Побежала Дашенька к курочке –рябушечке (логоритмическая

игра «Курица»)

Даша: Курочка - Рябушечка, ты в курятнике живешь и зерно клюешь и

яички несешь. Дай и нам яичко, мы будем блины печь.

Курица: Ко-ко-ко, я Курочка-Рябушечка, я яичко снесу и вам подарю.

Рассказчица: И дала Даше курочка яичко. Побежала Даша к бабушке. А

бабушка, тем временем, печку истопила и тесто замесила.

Бабушка: Я добавлю и муку и молока, и яичко туда. Посолила чуток,

посладила разок. Маслица добавила, сковороду поставила, огонь в печке

развела и блинов напекла! Чтоб на Масленой неделе вместе мы блинов

поели!

Рассказчица: Поможем бабушке всех блинами угостить?

Пальчиковая игра «Блины»

Положи блинок в ладошку

Угости всех понемножку

Этот блин – коровушке, рогатой головушке

Этот - курочке дадим, рябушечку угостим

Этот – бабушке Даше

Этот – внучке Маше

Ну а этот – для меня!

И наелась вся семья!

Рассказчица: Понравилась вам сказка? Кто понравился больше всего? Какое

угощение готовила бабушка на Масленицу? Кто ей помогал? Кто дал

молока? Яичко?

Вы ребята помогали печь блины? Тогда приглашаем всех на чаепитие

угоститься настоящими блинами.